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文档简介

做个幸福的班主任 每位教师中都有一个幸福指数 幸福感越来越影响到教师的工 作态度 心理状态 价值取向和精神归属 由于学校是教书育人场 所 其责任大 纪律严 任务重 工作忙 常常量超负荷 节假日 加班加点 很难照顾家庭 时常面临社会 学生 家长等各方面对 教育不理解的问题 因而许多教师的职业幸福感不明显 我认为 班主任的快乐和幸福来缘于付出得到了收获 努力得 到了回报 工作得到了认可 价值得到了体现 总之 班主任因优 秀而快乐 因有成就感而快乐 因得到尊重和认可而快乐 1 家长的认可与信服让我们快乐幸福 教师 太阳底下最光辉的职业 人类灵魂的工程师 这些 美好的语言曾一度让我们感受到光辉 荣耀与神圣 而在现代社会 中 缘于社会上一些人对教师的不良评价让这些字眼在现代物欲横 流的社会里没有了底气 甚至显得有些苍白无力 这是我们的悲哀 也是教育的悲哀 我觉得一个优秀的教师不仅要上好课 而且一定 要有师者尊严 职业操守 要以自己的真诚实在让家长认可 要以 自己高尚的人格让家长信服 赢得家长对我们的尊重是我们做好工 作的重要前提 也是我们快乐的源泉 2 学生的欢迎与尊重让我们快乐幸福 亲其师 信其道 信其道更能亲其师 一个有较高的专业素养 在自己的课堂上能游刃有余 左右逢源 让学生徜徉于课堂 快乐 幸福地汲取知识的教师一定深受学生的喜欢 这样的教师不仅给予 学生知识 更能通往学生的心灵 师生心有灵犀 彼此欣赏 共同 快乐 其实 一个孩子对老师的欣赏与敬佩很多时候是源于课堂 看看我们熟知的优秀班主任 都是响当当的任课教师 如我们学校 的吴士平老师 盘锦的魏书生老师 成都的李镇西老师 他们都 是全国优秀的班主任 也都是优秀的学科教师 他们缘于自身的优 秀与卓越赢得了孩子们的欢迎与尊重 也让他们获得了为师的快乐 与幸福 3 同行的喜欢与称赞让我们快乐幸福 心态平和 与人为善 与同事和谐相处 默契合作 有学识 有修养 有扎实的业务功底 既以自己的人格魅力 又以自己的学 识魅力 业务能力赢得同行们的喜欢与称赞 这样的工作氛围 工 作状态带给我们的是愉悦 是快乐 是满足 是幸福
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