《诺贝尔》教学设计

诺贝尔诺贝尔 教学设计教学设计 教学简析 教学简析 本文详细介绍了诺贝尔发明炸药的经过以及诺贝尔奖的由来 高度赞扬了 诺贝尔热爱人类而投身科学事业 虽历经失败与痛苦 但毫不气馁 决不放弃 直至成功的锲而不舍的精神 课文共 10 个自然段 可分为 3 段 第一段 第 1 2 自然段 简要介绍了诺贝尔奖颁奖的时间和地点 第二段 第 3 9 自然段 重点介绍了诺贝尔位发明炸药而付出的巨大 代价及取得的成就 第三段 第 10 自然段 简要介绍了诺贝尔立下遗嘱 设立诺贝尔奖 与 开头呼应 设计理念 设计理念 新课程标准 指出 阅读教学是学生 教师 文本之间对话的过程 用 心去阅读 才是真正的阅读 本设计通过指导学生朗读和默读 让学生感悟诺 贝尔献身科学的锲而不舍 无私奉献的精神 从而在与文本的对话中陶冶学生 的心灵 学生分析 学生分析 五年级学生完全有能力自学生字新词 但由于他们的年龄特点决定了他们 观察不够细致 因此教师在教学过程中重要指导学生仔细观察 锤 械 的 笔顺 五年级学生已经对事物有自己的见解 在默读过程中 他们能在自主学 习中有自己与众不同的阅读感受 并敢于提出自己的看法 做出自己的判断 教学目标 教学目标 认知目标 1 正确认识并掌握本课中的生字新词 2 正确 流利有感情的朗读课文 3 通过朗读理解课文内容 知道诺贝尔奖的由来 能力发展目标 1 能联系上下文理解词语在文中的意思 2 逐步养成学生预习课文的能力 3 培养学生搜集资料的能力 思想感情目标 感悟并欣赏诺贝尔为了人类的幸福而顽强攀登科学高峰 历经磨难却毫不 气馁的精神和无私奉献的精神 教学重难点 教学重难点 体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败和痛苦 但毫不气馁 决不放 弃自己的追求 直至成功的锲而不舍的精神 教学过程 教学过程 一 谈话导入 一 揭题导入 激发情感 1 今天我们继续学习 诺贝尔 这一课 2 提到诺贝尔 我们就会想到一个举世闻名的奖项 诺贝尔奖 课文一开始就介绍了诺贝尔奖 读读课文的第一 二自然段 你知道了什 么 时间 地点 世界性盛会 3 一年一度的诺贝尔颁奖仪式又将拉开帷幕 想不想预先看看诺贝尔奖杯 感受一下典礼盛况 颁奖典礼是一次盛大的晚会 参加的众多嘉宾中有杰出的科学家 文学家 瑞典的国王王后 参加典礼的人们必须穿正规的礼服 典礼使用的花朵全部是 从意大利诺贝尔逝世的地方空运过来的 觉得这个典礼怎么样 这么隆重的典礼跟一个人联系起来 谁 诺贝尔 齐读课题 人们为什么这么隆重地举行颁奖典礼呢 纪念诺贝尔 4 诺贝尔有哪些成就 值得人们这么隆重的纪念他呢 我想听听大家读了 课文之后的看法 二 初读感知 了解成就 1 学生轻声读课文 了解学生容易读错的生字 及时纠正 2 说说诺贝尔的主要成就 3 对于诺贝尔的成就 课文中有这样一句句子 诺贝尔一生在机械和化学 方面有过许多发明 而他最突出的发明是炸药 这 许多 是指多少呢 是 355 个发明 每一个发明都来之不易 每一个 发明都是对人类的重大贡献 你觉得诺贝尔怎么样 而他最突出的发明是炸药 从 最突出 这几个词语里你体会到什么 诺贝尔被称为炸药之父 为了发明炸药 他投入了他整个生命 再读句子 4 具体描写诺贝尔发明炸药的是哪几个自然段 第 3 至第 9 自然段 请几位同学来读这一部分 看一看诺贝尔是怎么发明炸药的 学生朗读课文 相机了解发明过程中的关键步骤 了解诺贝尔的永不满 足 发明液体炸药是实现理想的第一步 随后他又迈出了第二步 谁来读 第二步的足迹看来很辉煌 是吗 成功了 他停下脚步了吗 从哪句话看出来 看来诺贝尔又迈出了很多步 谁来读接下来的内容 5 小结发明炸药的过程 发明液体炸药 发明固体炸药和雷管 发 明威力更大的炸药 从这个过程中大家体会到什么 三 品读课文 感悟精神 1 通过初读课文 我们已经感受到了诺贝尔对科学追求的永不满足 在永 不满足的奋斗中 他付出了怎样的努力 怎样的代价 他究竟凭什么获得了成 功 请大家默读课文第 3 9 自然段 画出让你感动的句子 2 师 课文中哪些句子打动了你 找出来读一读 交流感悟 简单的语言文字背后是感人的内容 下面我们来细细品读这些 句子 1 1 18641864 年年 6 6 月月 3 3 日 诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬 诺贝尔的日 诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬 诺贝尔的 弟弟被炸死 父亲被炸成残废 但诺贝尔毫不气馁 弟弟被炸死 父亲被炸成残废 但诺贝尔毫不气馁 指名读 读了这段话 你感受到什么 这个片段中 哪个词语最令你感动 毫不气馁 你能体会到他当时的痛苦吗 面对这一切 他也有悲痛 也有犹豫 但冷静下来后 他想的是 交 流 所以 遭受这一切 他毫不气馁 学生齐读句子 过渡 诺贝尔决心继续实验 可由于危险太大 政府不允许诺贝尔继续试 验 怎么办 租船 这也是毫不气馁 船上的工作怎么样呢 谁来读 2 2 经过四个年头几百次的失败 到 经过四个年头几百次的失败 到 18671867 年的秋天 终于制造出能够安年的秋天 终于制造出能够安 全运输的固体炸药全运输的固体炸药 黄色炸药 黄色炸药 1 你感受到什么 2 失败 失败 再失败 他疲惫的身心经受了多少次失败 失败了就再来 他拖着虚弱的身体工作了多长时间 3 看着 四个年头几百次失败 你想到了哪些词语 屡败屡战 坚持不 懈 锲而不舍 4 一千多个日日夜夜 几百次的失败 常人难以忍受 然而 诺贝尔却坚 持不懈地努力 终于获得了成功 从 终于 你读出了什么 读出了炸药发 明成功的不容易 读出了发明的过程是充满艰辛的 5 当 1867 年的秋天 诺贝尔的实验成功了 后来 他又发明了雷管 从 此 学生读 小结过渡 在发明炸药的过程中 有许多感人的镜头 课文 8 9 自然段就 为我们介绍了其中一个镜头 读一读 你又有怎样的感悟 出示 8 9 自然段 3 3 发明威力更大的炸药发明威力更大的炸药 有一次 他在实验室里亲自点燃了导火线 双眼紧紧盯着缓缓移动的火星 有一次 他在实验室里亲自点燃了导火线 双眼紧紧盯着缓缓移动的火星 近了 近了 火星已经接近炸药了 诺贝尔的心怦怦直跳 但双眼仍然盯着炸近了 近了 火星已经接近炸药了 诺贝尔的心怦怦直跳 但双眼仍然盯着炸 药不放 药不放 1 诺贝尔的哪些举动令你敬佩 亲自 双眼紧紧盯着 仍然盯着 2 两次写到诺贝尔 紧盯 什么叫紧盯 他在盯着什么 他双眼紧盯着火星 火星怎样了 从诺贝尔的 紧盯 中 你体会到什么 学生读句子 3 同学们读得真好 老师也想读一读 近了 近了 火星已经接近炸 药了 老师范读 这句话用了三个感叹号 你读懂了吗 火星接近炸药意味着 危险更近 所以他的心 怦怦直跳 火星接近炸药也意味着 成功更近 所以他的心 怦怦直跳 4 怦怦直跳的心是为即将到来的危险而紧张 更是为可能到来的成功而激 动 让我们一起来读这一段话 5 轰 巨大的爆炸声 教师引读 感受当时的危险 人们为什么惊呼 你看到了一个怎样的诺贝尔 欣喜若狂 他为什么这么高兴 学生说 具体点 成功了 做了很多次 成功来之不易 这一刻是值得疯狂的 因为他为之付出了太多 让我们把这个片段再来读 一遍 4 4 小结 诺贝尔成功了 你觉得他的成功靠的是什么 板书 锲而不 小结 诺贝尔成功了 你觉得他的成功靠的是什么 板书 锲而不 舍 舍 三 总结全文 1896 年 诺贝尔在意大利与世长辞 临终时 他把毕生发明所得的积蓄 全部奉献出来 以每年的利息作为诺贝尔奖的奖金 让我们来听一听诺贝尔临 终前的遗言吧 出示诺贝尔遗言 全世界爱好科学并愿意献身科学的朋友们 生命对于我 来说已经快要走到尽头了 在科学这个神奇的世界里 我遨游了一辈子 发现 里面的奥秘太多了 研究它 掌握它 将给人类带来巨大的恩惠 希望大家能 够继续研究下去 区区 200 万英镑的利息 虽微不足道 但愿意为行走在物理 学 化学 生理学或医学 文学 和平之路上的你助上一臂之力 诺贝尔在九 泉之下感谢你们 当听到这儿的时候 你心中一定有很多话要说 请将