三年级英语上册 unit3 第一课时教案 北师大版

1 UnitUnit 3 3 WhoseWhose CDsCDs 教学目标 教学目标 1 知识与技能目标 1 学会听 说 认读 computer television radio CDs videos 这五个词汇 2 学会运用句型 Whose is this It s Whose are these those They are 进行交流 3 初步了解 story 并会认读重点对话 2 情感目标 1 学会与他人交流合作 寻找物件的主人 2 通过实物等情境的创设 激发学生说英语的兴趣 3 在故事教学中渗透 关心他人 的教育 教学重点教学重点 新词汇和 询问物主 的新功能句型的教学 教学难点教学难点 1 radio video 这两个词汇的准确区分 2 单词 television 的识记 3 新句型的 灵活运用 教具准备教具准备 CD apple peach 等实物 物品篮 听故事表格 选择题 随堂检测题 多媒课件 教学过程 教学过程 一 warming up Let s say and do 师说单词并做动作 生用一单元学过的句子接着说和做 如 T walk Son t walk 直到老师说 Sit down Sit down please 为止 二 Step2 学习部分新词和新句型 一 采取多种形式呈现部分物品词汇 1 robot 迅速呈现玩具 让学生说一说 2 train 采取师边唱 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓 的方法 用玩具直接呈现 3 apple 让学生猜的形式呈现 实物 4 peach 直接呈现实物 5 radio video 实物直接呈现 估计 部分学生把这两个词汇弄混淆 对策 a 把单词卡片与实物贴在一起 b touch and say C 两人一组互相检查 指导 D 用幻灯片呈现单词的形式认读 拼读单词 二 用以上实物引出句型 1 Whose is this 1 T Whose robot is this Is this yours Yes or No 师走到几位学生跟前进行询问 接 着师问 Whose robot is this then 找到物主 T Oh it s ken s 给学生起英文名字 2 到第三个物品的时候师板书 Whose radio is this It s Ann s 引导学生理解句意 并 学习新词 whose 和询问单个物品物主的问语和答语 2 估计 C 等生说起来有困难 对策 A 等生领读 两人一组互相指导 师重点教读 2 Whose are these those 1 Took what are these S They are CDs T Whose CDs are these 也可以由学生试着 ask 师提示 师拿起头饰让学生自己说出 They are Uncle Booky s 2 师板书让学生反复对话 估计 对单复数的提问会混淆 对策 用一本书和两本及两本以上的书进行比较着对话 也可以用 CDs videos 等 3 师走入学生当中分别用一个和多个物品让学生进行对话 加以区分 4 学习 Whose are those 让一位学生站在远处物品旁 进行对话 分组对话 三 Practice 1 线结合板书两人一组对话 2 每组分发一个物品篮 装有至少四样标有物主名字的物品 由小组长带领进行对话接龙 例如 组长 Whose pen is this S2 It s Ken s whose CDs are these S3 They are LiLi s 师与一个组先进行示范 然后再进行 3 选一个组进行表演展示 四 Stoy 1 T The next let s see a story The first time Who are they in the story The second time Where are they The third time What things do you see Whose things are they 播放时稍微停顿 在表格 中选择 估计 新词 computer television 学生读起来有困难 对策 采取分解读 师轻声读学生倾听并大声读 举小卡片抢读 组内互助 做手势等形式 2 整体了解故事 3 重点读一读 3 4 5 幅图 4 学生分角色朗读 五 模仿板书写句子 填写缺少的单词 1 Whose computer is this It s Uncle Booky s Whose is this It s 2 Whose videos are these They are Aunt Bookey s Whose are these They 板