不同地区不同生活教学设计

不同地区不同生活不同地区不同生活 教学设计教学设计 教学目标 1 根据小学生的年龄特点 体验祖国的辽阔 了解祖国的四大 高原 四大盆地 三大平原 2 培养学生热爱祖国 热爱家乡的情感 初步体验人与自然的 关系 3 理解和尊重不同的民族文化 增进民族团结 教学过程 一 情景导入 揭示课题 1 谈话 同学们 老师今天带来了一首宋祖英演唱的歌曲 辣妹子 请大家欣赏 2 设问 1 同学们 从这首歌中听明白了什么 四川 重庆 贵州 湖南这些辣妹子都喜欢吃辣 2 那我们北方人呢 有的喜欢吃辣 有的喜欢吃 甜食 对呀 不同地区就有不同的饮食习惯 3 揭题 今天我们就一起来学习 11 不同地区不同生活 板书课题 齐读课题 二 新授课文 达成目标 一 拓宽视野 初步感知 1 自主学习 我国有多少人 13 亿人共同生活在中华大地上 认真观测这张中国地形图 从中国地形图上你了解到了什么 2 交流 学生在交流时随机板书 板书 高原 平原 盆地 山脉 草原 二 认识地形 掌握重点 1 谈话 祖国的地形图上有高原 盆地 平原 山脉 草原 等 同学们把书翻到第 90 页 请你先在地形图上找一找四大高 原 三大平原 四大盆地的位置 再完成问题 2 反馈 请三位同学分别说说四大高原 四大盆地 三大平 原的名称和在地形图上指出相应的位置 由学生上台点击 3 拓展 小组交流 1 在四大高原中 最高的高原是 2 在三大平原中 最广阔的平原是 3 在四大盆地中 最大的盆地是 4 你还知道我国不同的地形地貌有哪些 4 小结 通过课前收集资料 小组交流和互相补充同学们已 经了解祖国著名的四大高原 三大平原 四大盆地 还知道了一 些不同的地形地貌的名称 三 联系生活 深化课文 1 谈话 我国地域辽阔 地形复杂 地貌多样 人们生活 在不同地区 对他们你最想了解的是什么 他们是怎样生活的 他们居住在哪里 他们出行的方式怎样的 教师随机板书 居住 出行 2 居住方式不同 1 出示媒体 好 老师带来了一组照片 先来看看祖国不 同地区的人们居住方式有什么不同 媒体 北京四合院 陕北窑洞 蒙古包 傣族竹楼 江南民居 2 组织讨论 在不同地区 人们为什么会选择这些不同的 居住方式 谁愿意就某一种居住方式进行介绍 3 适当拓展 同学们 特定的地形 人们有着特定的居住方式 自古以 来就有四合院 窑洞 蒙古包 竹楼 民居这些传统而又有代表 性的居住方式 随着社会的进步 经济的发展 在西北部也建起 了高楼大厦 看榆林市高楼耸立 充满生机 人们的居住条件日 益改善 板书 日益改善 4 出行方式的不同 1 出示媒体 好 我们再来看看过去祖国不同地区的人们 的出行方式有什么不同 媒体 船 马 骆驼 牦牛 羊皮筏 雪橇 2 组织讨论 同学们这些交通工具主要在哪里使用 谁愿 意就某一种交通工具进行介绍 南方 乘船 北方 骑马 沙漠 骆 驼 高原 牦牛 急流 羊皮筏 雪地 雪 橇 3 教师小结 同学们了解的真多 自古以来 不同地区就 有不同的交通工具 古代就有 南船北马 的说法 骆驼 牦牛 成了沙漠 高原的 沙漠之舟 和 高原之舟 随着科技的进 步 交通工具蓬勃发展 大大改善了交通条件 人们出行更加便 利 板书 更加便利 看 西北部地区 青藏铁路 藏龙卧虎 南方地区 高速公路 纵横交错 我们地处的周围包括我们的家庭 交通状况近年来又有了哪 些显著的变化 家用轿车进入家庭 还有摩托车 电动车等 4 总结 同学们 改革开放二十多年来 祖国的面貌日新 月异 翻天覆地 不同地区人们在居住 出行方式上大大改善 生活走向小康 人民逐步富裕 三 总结延伸 深化课文 通过学习我们已经知道在不同地区 有着不同的地形地貌 人们在居住和出行方面有着不同的生活方式 不同的地区还会有 不同的气候条件和丰富物产 人