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文档简介

古诗苑漫步古诗苑漫步 综合性学习教学设计综合性学习教学设计 古诗苑漫步 综合实践 指 导 方 案 南川三中初二年级 尧彬 课题背景 1 学习了一些古诗词 有一定的基础 2 我国有丰富的古诗词 值得让学生收集 更是一次美的洗礼 活动目的 1 了解古诗词 增强爱国主义 激发学习兴趣 2 分门别类古诗词 增强学生综合审美 动手等能力 3 写诗评或体会 培养学生的评价能力 4 古诗词朗诵比赛 培养学生口头表达能力 5 诗词歌唱比赛 培养学生跨学科能力 活动过程指导 1 指导制订方案 第一步 抛出活动目标 第二步 学生讨论如何达到目标 第三步 出示教师设计的方案 第四步 结合学生的讨论制订出最后方案 2 指导活动实施 1 了解诗词常识 收集并古诗词 写诗评体会 分组定任务 一班分为八个小组 分别收集 a 诗词常识 b 含 写 四季的诗词 c 含 写 风 雨 雪的诗词 d 含 写 花 月的诗词 e 离别情愁 相思苦的诗词 f 抒发抱负的诗词 g 写名胜古迹的诗词 h 写山水风光景色的诗词 明确收集要求 a 基础要求 全诗或词 作者 b 中层要求 有点评 自己的或摘录的皆可 c 高层要求 诗词的出处 完成时间 课堂 一课时 课余 三周 第二周催促一次 2 古诗朗诵比赛 每组先派男女生各一名 各自朗诵一首诗 再全组合诵一首诗 每组派一人作评委给自己组外的每一组评分 综合评出最佳小组 完成时间 课堂 一课时 3 歌唱古诗词 收集谱曲的古诗词 要求有简谱 自己给古诗词谱曲 提示 可串谱 可找音乐教师帮助 古诗词演唱赛 每组全组合唱一首诗 每组派一人作评委给自己组外的每一组评分 综合评出最佳小组 完成时间 课堂 一课时 活动成果 将学生收集的 1 的
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