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文档简介
操作方法操作方法 课课 题题我家住在大海边课时课时第二课时授课类型授课类型新受 教学目标教学目标 1 初读课文 感悟大海的美丽和渔民生活的幸福愉悦 2 口齿清楚 声音响亮地读课文 读准字音 注意停顿 3 认识 12 个生字 会写 6 个生字 教学重点教学重点认识 12 个生字 会写 6 个生字 教学难点教学难点认识 12 个生字 会写 6 个生字 学习目标学习目标 1 口齿清楚 声音响亮地读课文 读准字音 注意停顿 2 认识 12 个生字 会写 6 个生字 课前准备课前准备生字卡片 学教过程学教过程 一 激趣导入 句式 我家住在 那么 我们的小伙伴丁丁家住在哪里呢 仔细听 丁丁说话 我家住在大海边 板书课题 辅助 环节 1 分钟左右 先学 10 分钟左右 后教 10 分钟左右 当堂 训练 20 分钟左右 板 书 课 题 出 示 目 标 自 学 指 导 读 书 看 书 检测 练习 或提 问 更正 生 讨论 生师 完成 作业 1 请学生仔细观察 2 请同学们齐读课题 就让我们一起来到大海边看看吧 二 范读课文 看到大海高兴吗 带着高兴的心情来听老师读课文 三 练读课文 随文识字 一 练读课文 1 看书自己试着读课文 把不认识的字画出来 2 丁丁和你们一样 也想读课文 要求 做好指读姿式 遇到刚才画下来的字要仔细 听 课件 丁丁读课文 3 两人互读 要求 他读对了 你表扬他 他读错了 请你帮助 他 4 集体练读课文 出示第一句 1 学生自由练读句子 2 练读句中词语 3 指导朗读 出示第二 三句 学生自由练读 出示第四 五句 自己读读 抢读 5 师生共同读 对读 接读 二 随文识字 1 看课文中的认字表 两人互查 如果认对了画 不认识的 请你帮帮他 2 问 谁愿意把新认识的生字朋友介绍给大家 1 学生选自己认识的字进行教读 2 读对了 字宝宝就会跑回课文中 课件演示 3 仔细看一看 你们发现什么 三 巩固识字 1 猜字游戏 2 组字游戏 3 师 你们想像中的月亮湾怎么样 学生自由发言 四 指导书写难字 有 1 你们认为哪个字最难写 学生经过观察 确认 有 字最难写 2 演示 有 字的笔顺 请学生认真观察 第一遍演示 请同学们看清字的笔顺 第二遍演示 再看清每一笔在田字格中的位置 3 书空练习 4 描一描书上的字 5 在本上认真写一个 6 实投出几个学生写的字 进行讲评 7 学生再认真写一个 要比前面的字写得漂亮 五 自主积累词语 四 朗读课文 1 学生用自己喜欢的方式练读课文 2 指名读课文 3 展示读 五 引发联想 老爷爷的故事说也说不完 他会讲哪些好听的故事呢 六 总结 板书设计板书设计 我家住在大海边 天蓝蓝 住在 海边 海蓝蓝 打鱼船 老爷爷 故事 说不完 教学反思教学反思 在教学中 以图引入 揭示课题 激发学生
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