一株紫丁香 (5)

一株紫丁香 第二课时 教材分析 一株紫丁香 是第三册第二单元中的一首儿童诗 讲的是小朋友把一株 紫丁香栽在老师窗前 表达了小朋友赞美老师 热爱老师的一片真情 全诗语 言欢快流畅 读起来琅琅上口 充满了儿童情趣 这首诗充满着童真 童心 童 味 字字句句都清纯明洁 诗的想象是丰富 美好 贴切 是对学生进行敬师 爱师的好教材 过程方法 引导学生反复诵读 体会课文中对老师的敬爱之情 引导学生弄清学生为 什么会这样做 老师在深夜都作了什么等问题 从思考中让学生探索和体会师 生之间互爱的情感 教学时 可以联系生活实际 通过课堂的互动交流 师生 彼此走入了对方的心灵 孩子们对老师的工作更了解 对老师也更尊重了 教学目标 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感 懂得要尊敬老师 热爱老 师的道理 教学重难点 有感情地朗读课文 体会老师工作的辛苦 教育学生尊重老师的劳动 尊敬 老师 热爱老师 教学过程 一 情境渲染 启动情感 听歌曲 每当我走过老师窗前 教师用深情的语言导入 老师象一支 粉笔 画出的是彩虹 洒下的是汗水 老师象一艘航船 载着学生们们驶向知 识的海洋 看着辛勤工作的老师 一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香 本节课我们循着丁香的芬芳浓郁走进孩子的内心世界 看看这株紫丁 香代表了孩子的多少心愿 二 细读课文 读中感悟 出示课文插图 引导学生观察 你从画面上看到了什么 能给大家说说吗 图上画了一株紫丁香 一位老师正在台灯下备课 批改作业 想象 如果你看到这个情景 你会为老师做些什么或说些什么 给老师沏茶 给老师唱歌 你们真懂事 课文中的小朋友为老师栽了一株紫丁香 他们希望紫丁香 为老师做了什么呢 还是请同学们到课文中去找找吧 学生自由读文 学习第一小节 出示第一小节 指读 齐读 他们是怎样走进小院的 踮起脚尖儿 谁来做做动作 为什么要这样 不想打扰老师 表达了他们怎样的心愿 爱老师 该怎么 读呢 轻声 谁来读一读 请你把这一节读一读 评 既然不想打扰老师 就应该读的再轻一点 你再来试试 我们一起来试试 用你们的读书生来表达这种感情吧 有感 情地读第一小节 3 学习第 2 5 节 小朋友们在老师家的窗前栽上一棵紫丁香 希望这株紫丁香干什么呢 请 你们默读课文 默读课文就是不出声 用心去读 看看从哪些句子可以看出美 好的愿望 边读边想边划出有关句子 1 自读会悟 小组讨论 同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢 请小朋 友们先自读课文 2 4 小节 再小组合作 完成口头填空 我们栽下一株紫丁香 为的是让 的 和你 让 的 帮你 让 的 感谢你 这些都是孩子们美好的心愿 他们多想把这些心愿送给老师啊 让我们用朗 读表达出他们的心愿吧 2 课件出示 第二节 老师 老师 就让绿色的枝叶 伸进您的窗口 夜夜和您作伴 a 谁知道夜夜是什么意思啊 每天晚上 谁知道老师每天晚上都要做哪些工 作啊 是啊 老师每天晚上都在备课 学习 多辛苦啊 谁再来读读这一节 读好 夜夜 这个词 把这个意思读出来 谁也来读读这几句话 我们一起来试试 b 紫丁香怎么和老师夜夜作伴呢 出示下面填空 选择一个说一说吧 老师在忙家务 紫丁香 老师在备课 紫丁香 老师要休息了 紫丁香 师 只要老师在家里 紫丁香就关注着老师的一举一动 为她跳舞 为她扇 风 守候在老师的床边 老师一抬头就能看到它的身影 这就是做伴 师 是呀 老师是多么的辛苦 同学们想让绿色的枝叶夜夜和老师做伴 把心意告诉老师吧 谁来读读 指名读 来 我们一起说给老师听 齐读 师 现在有紫丁香和老师作伴了 真好 你们希望紫丁香为老师做些什么 呀 3 请读三 四两节诗 诗中 绿叶 小花 是指谁 我们 a 师 你看 你看 满树盛开的小花 那是我们的笑脸 感谢你时时 把我们挂牵 课件出示 紫丁香图片 感谢老师对我们的挂牵 什么是 挂牵 呢 老师举例 这几天由于 天气变化无常 我们班有许多小朋友都生病请假了 老师心里就非常着急 挂 念着他们 害怕他们拉下功课 所以等他们病好以后 老师就利用中午时间为 他们补习 这就叫挂牵 b 谁能举一个老师挂牵你的例子 例如 我参加跑步比赛的时候 老师 我取得好成绩的时候 老师 我流泪的时候 老师 的时候 老师 c 老师的爱滋润着同学们的心田 那么我们怎样感谢老师呢 如果是你 你想对你的老师说些什么 学生可说 老师您辛苦了 老师您累了 老师休 息会儿吧 我爱您老师 d 你能用朗读表达出对老师的感激和赞美吗 一起读第四小节 课件出示 第三节配风吹树叶的声音 老师您听见了吗 风吹绿叶的声音代 表我们的心 我们用歌声来消除您一天的疲劳 谁来读读看 a 同学们想让沙沙的绿叶声消除老师一天的疲倦 疲倦 可以换成哪个 词 疲劳 劳累 疲惫 b 你们知道老师一天要做些什么 三四个学生说 看早读 讲课 有时候嗓子都哑了 看课间操 送路队 打扫卫生 擦玻 璃 拉桌子 晚上还要改作业 备课 做课件 准备材料 还要读书 老师多 么辛苦 让窗外的紫丁香唱起动听的歌为老师消除疲倦吧 谁来读读看 指 两个同学读 齐读 我们的感谢都化成一首歌 歌声最能表达我们的感谢 如果是你 你会给 老师唱支什么歌呢 发散 师 同学们唱得可真好听 除了唱歌 你还可以用什么方式来表达你对老 师的感激呢 发散 拓展 指导朗读二 三 四小节 是呀 老师的爱虽然不起眼 但它却无时不在 无处不在 一点一滴 悄悄地 慢慢地 滋润着同学们的心田 你能把这种感情读出来吗 指名读 男女赛读 齐读课文二 三 四小节 4 读悟第 5 小节 出示课件 夜深了 可还有人在灯下工作 她就是我们勤劳的老师 再次 响起 每当我走过老师的窗前 夜深人静 只有紫丁香陪伴在老师窗前 小朋 友 如果你就是这株紫丁香 此时 你会对老师说些什么 为老师做些什么呢 练习说话 老师 很晚了 您睡觉吧 老师 您歇一歇 明天再批 吧 老师 天气冷 您披件外套 喝杯热茶吧 老师 您累了 我来帮 您捶捶肩 揉揉腿吧 谁来劝劝老师 指名读 小组读 让我们带着对老师深深的爱 一起来劝她休息吧 齐读 三 情感升华 1 音乐起 紫丁香图片 这一群小朋友在安静的小院中栽下的这一株紫 丁香 消除了老师的寂寞和疲倦 捎去了同学们对老师的感谢和关怀 寄托了 同学们对老师的关心 热爱和尊敬 此时此刻你一定有很多话想要对自己的老 师说 表达你的心意 快把你的心里话说给老师听吧 谁先来 1 敬爱的老 师 您辛苦了 我们谢谢您 2 老师 我祝您天天开心 老师 像妈妈一 样关心我们 我们也永远爱你 老师 是您让我们养成了很多好习惯 我 十分感谢您 2 孩子们 你们对老师的问候和感激 老师听到了 谢谢你们 老师同样 深深的爱着你们 此时此刻 老师觉得窗前的紫丁香更美更艳了 3 同学们的心灵啊 美得就像这株紫丁香 播放 我爱米兰 这首歌也 包含着孩子们纯真的爱 让我们一起来倾听吧 师 无论是米兰还是紫丁香 她们都是那么美丽芳香 把最美好的鲜花放在老 师窗前 也把我们最美好的祝福送到老师的身边 所有的老师都会深深感动 老师们也会说 爱米兰更爱同学们 爱紫丁香 更爱同学们 把我们的爱 把 这一株美丽的紫丁香献给每一位辛勤工作着的老师 大家齐读一和最后一小 节 二 三 四找一位同学来读 四 指导背诵 自读自背 借助多媒体演示尝试背诵 尝试背诵 五 自主作业 拓展感悟 从以下几项作业中 有选择的完成自己感兴趣的 1 2 项 讲师爱生小故事 做贺卡 唱赞美老师的歌 抄赞美老师的诗句 读赞美老师的诗句 教后反思 这篇课文是一首活泼清新的小诗 读后大家一定觉得心里很甜很甜 这样 的诗情画意 在滋润着我们的心 这炽热的童心 将激励着我们把这绿叶和花 香的情意 化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们 这株紫丁香 不仅是孩子 们送给老师的一份珍贵的礼物 更是一首值得老师久久吟诵的师生情意的颂歌 一 情境创设 在教学 一株紫丁香 时 为了让学生体会教师工作的辛苦 我让学生听 一听 每当我走过老师窗前 那优美的歌声 那纯朴的情感 将学生带到了灯光下老师的窗前 学生入 迷的表情告诉我那身影是多么熟悉 这时是引导他们体会如何关心老师的最佳 时刻 我紧扣此景追问 夜深人静 只有紫丁香陪伴在老师窗前 小朋友 如 果你就是这株紫丁香 此时 你会对老师说些什么 为老师做些什么呢 一石 激起千层浪 学生们争相发言 老师 很晚了 您睡觉吧 老师 您歇一 歇 明天再批吧 老师 天气冷 您披件外套 喝杯热茶吧 老师 您 累了 我来帮您捶捶肩 揉揉腿吧 更有学生说 老师 我来帮您批作 业吧 多么可爱学生 多么真挚的情感 这就是情境创设的效果 二 朗读感悟 于漪老师说过 诗歌是灵动的 充满了诗人的智慧和灵秀 因此 教学 生阅读 千万不能支解 不可嚼烂 千万不能将秀气和灵气教去了 如果把灵 动的 活泼的诗词教僵了 就使他们失去了熏陶的力量 感染的力量 为此 理解这篇课文时 我努力以图画的展现 音乐的渲染 将学生带入情境 引导 学生联想悟情 感悟朗读 朗读吟诵 让学生在多层次的朗读中感悟诗句 体 会诗的意境读第一节时让学生在表演中体会悄悄地小声地读 恐怕惊动了老师 的语气 来表达学生对老师深情的爱 学生读得有声有色 读第二 三 四节 时创设情境先让学生充分想象 学生将生活与诗文相结合 更好地感悟了诗情 诗意 在此基础上的朗读融入了自己的情感可谓声情并茂 感人至深 读第三 小节时 我模拟风吹树叶的声音 说 老师 您听见了吗 风吹绿叶的声音 代表我们的心 我们用歌声来消除您一天的疲劳 这样 学生完全进入了诗 境 感情非常深厚 朗读第四小节时 采用