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文档简介

1 大自然的语言大自然的语言 导学案导学案 年级 八年级 科目 语文 课题 大自然的语言 主备人 宋文艳 课型 新授 备课时间 2014 12 9 学习目标 学习目标 1 进一步了解说明文的知识 2 品味本文准确严谨 生动优美的语言 体会说明的生动性 3 掌握本文有条理地安排说明顺序 4 培养热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣 学习重点 学习重点 品味准确严谨 生动优美的语言 学习难点 学习难点 理清课文的说明顺序 体会说明文的条理性 课时安排 课时安排 一课时 学习方法 学习方法 自主学习 合作探究 知识链接 知识链接 1 题目解读题目解读 以 大自然的语言 为题显得新颖别致 引人入胜 语言是人们交流思想 传递信息的 工具 大自然怎么会有语言 我们读了文章才会恍然大悟 原来大自然的物候现象 如草 木荣枯 候鸟去来等 实际上起着预报农时的作用 从这一点上说 物候现象仿佛就是传 递信息的 大自然的语言 2 走近作者走近作者 竺可桢 1890 1974 浙江上虞人 我国卓越的科学家和教育家 当代著名的地理学家 和气象学家 中国近代地理学的奠基人 他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者 撰 写物候专著 普及物候知识 物候学 是竺可桢多年研究物候的结晶 学习过程 学习过程 一 自主学习 让学生提前做自己力所能及的事 有助于对课文知识的掌握 同时也可以养成良好的 学习习惯 1 字词积累 给加点的字注音 衰草连天 连翘 纬度 销声匿迹 蓑衣 阻挠 忌讳 悄然无声 2 根据释义在文中找出相应的词语 1 动作轻快的样子 2 纷纷落下的样子 3 这里用来比喻酝酿新事物 4 满路 遍地都是 5 原意是不公开讲话不公开露面 这里指消失了鸣叫声 藏起了形迹 6 固定短语 绕完一圈再从头开始 一次又一次的循环 2 7 草木发芽 生长和枯死 8 形容大自然的美好景象 多指春天的风光 二 走进课文 释疑解惑 一 找一找 指出下边几个问题的答案应该从哪些段中寻找 把段的序号写到括号里 什么叫物候和物候学 物候观测对农业有什么重要性 决定物候现象来临的因素有哪些 研究物候学有什么意义 二 想一想 决定物候现象来临四个因素的说明顺序是怎样安排的 这样安排有什么好处 三 品一品 齐读第一自然段 学习本文生动优美的语言 四 练一练 经度差异是影响物候的第二个因素 经度之所以发生影响 是离海洋远近的关系 凡 是近海的地方 比同纬度的内陆 冬天温和 春天反而寒冷 所以沿海地区的春天的来临 比内陆要迟若干天 如大连纬度在北京以南约一度 但在大连 连翘和榆叶梅的盛开都比 北京要迟一个星期 又如济南苹果开花在四月中或谷雨节 烟台要到立夏 两地纬度相差 无几 但烟台靠海 春天便来得迟了 1 这段文字说明的内容是 2 这段文字是按 顺序解说事理的 3 用大连和北京 济南和烟台相比有什么作用 4 文
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