七年级下册道德与法治知识点.doc

七年级下册道德与法治知识点总复习荞山镇中学：郭友鲜第一课 青春邀约*1、身体变化的三个表现？身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟*2、青春期心理矛盾表现在？反抗与依赖 闭锁与开放 勇敢与怯懦3、身体发育不同的原因？遗传营养锻炼4心理矛盾产生的原因？伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。*5如何调节青春期心里矛盾？参加集体活动 向他人求助 培养兴趣爱好转移注意力 自我调节6、心里矛盾自我调节的方法？把自己的想法写下来参加体育活动自我暗示自我解嘲7、什么是独立思维？独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。*8、青春期思维独特性？思维活跃独立 具有批判精神 富有创造潜力*9、思维批判性的好处？有助于发现问题，提出问题。 从不同角度思考问题，探索解决方案。激发学习动机，解决问题，改变现状。10、批判性思维的要求？有质疑的勇气有表达自己观点和提出合理化建议的能力考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题11、批判的技巧？对外部事物的质疑、批评和对自己的反思就事论事，不攻击他人有一定建设性，不是一味否定*12、怎样开发自身的创造潜力？打破常规，追求生活的新奇与浪漫关注他人与社会，注重创造的意义与价值 创造离不开实践，社会实践是创造的源泉第二课：青春心弦1、男生和女生的差异？性格特征 兴趣爱好 思维方式*2、面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？（男女同学正常交往的意义。）发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。男女生之间相互理解相互学习、相互帮助、共同进步。*3、男女同学之间应该如何正常交往？互相尊重、理解 互相学习、帮助 自然大方 注意分寸4、青春期心里萌动的表现？有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受5、与异性交往的意义？有助于我们了解异性的思维方式和情感特征，能看到对方优秀品质是我们成长的重要方面，也是对我们的考验，我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。*6、怎样对待青春期情感？慎重对待理智处理，学会选择，学会承担责任。7、什么是真正的爱情？真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。第三课：青春证明*1、如何拥有飞翔的力量？自信、勇气、自尊、自爱 宽容、激情、毅力 自立、自强*2、自强的作用？自强可以让我们更自信让青春的步伐永不停息*3、青少年如何能自强？不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己 要靠坚强的意志进取的精神持久的坚持*4、行己有耻需要我们怎么做？（1）需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。（2）用行为证明并创造自己，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做。（3）磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。5、增强自控力的方法？（1）增强“我不要”的力量，例如：不要乱发脾气、随便许诺。（2）增强“我想要”的力量，例如：放学回家先完成作业。（3）加强自我监控，例如：日长零花钱的支出，上网和看电视的时间。*6、如何止于至善？从小事做起 善于寻找好的榜样，向榜样学习 在学习中成长，在成长中收获。第四课：揭开情绪的面纱1、情绪受哪些因素影响？个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境，周围情况的变化。*2、情绪的作用？影响我们的行为和观念，它可以激励我们克服困难，努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。*3、青春期情绪的特点？情绪反应强烈 情绪波动与固执 情绪的细腻性、闭锁性、表现性。4、怎样对待青春期情绪？善于激发正面的情绪感受，可以让我们生活更加绚烂多彩。青春期的情绪也包括烦恼和担忧，学习积极面对这些负面情绪。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续的处于负面情绪，会危害我们的身体健康。*5、调节情绪的方法？改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。6、如何安慰他人？为他做些体贴的事 做一份耐心的听众 设身处地，向他表示理解 帮助他转移注意第五课：品出情感的韵味*1、情感与情绪的关系？情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。情感与情绪也有区别，情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的。二者都是复杂的*2、为什么情感是复杂的？情感的种类？基础情感：安全感高级情感：道德感正面体验:爱的情感负面体验:恐惧感两方面混杂体验：敬畏感*3、情感的作用？情感是人最基本的精神需求情感影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。 情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展。4、如何获得美好情感？通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。*5、如何创造正面的情感体验？完成一项自己喜欢的活动帮助他人走进博物馆或大自然 欣赏艺术作品6、负面情感的意义?丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。7、人与人之间进行有效的、深入的情感交流，需要怎么做？学会关心没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察试试运用可能被接纳的方式表示关心关注对方的态度和反应确认对方是否接受自己的关心如果没有被接受，则调整方式，以对方能接受的方式来表达8、我们的情感需要什么？表达、回应、共鸣。第六课：我和我们1、什么是集体？集体是人们联合起来的有组织的整体。2、我们渴望在集体中得到什么？希望被认可和接纳，分到尊重和理解，获得安全感和归属感。3、作为集体的一员应该怎么做？散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖4、如何对待集体荣誉？当集体取得成绩、受到表彰和奖励时，我们可以体验到集体荣誉感，这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。5、集体的力量来源于什么？集体成员共同的目标和团结协作6、个人的力量是什么样的？个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力7、集体的力量是什么样的？集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。8、集体生活的作用？培养我们负责任的态度和能力培养我们人际交往的基本态度和能力9、怎样在集体中发展自己的个性？我们展示自己个性，发展自己个性，不断认识和完善自我。每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。第七课：共奏和谐乐章1、什么情况下个人愿意积极遵守和维护集体规则？集体规则与个人意愿一致。并且保障个人利益2、怎样对待集体与个人的冲突？面对冲突，通常会让个人意愿服从集体要求，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。*3、如何让和声更美（如何奏出和谐乐章）？尽力做好自己，遵守规则 通过恰当的方式提出建议 当遇到矛盾冲突时，个人利益服从集体利益 学会处理与他人的各种关系 识大体、顾大局4、如何正确对待小团体主义？明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。第八课：美好集体有我在1、什么是集体的愿景？美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同共同的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。2、集体愿景的作用？是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。3、美好集体的作用？是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。*4、美好的集体是什么样的？民主的、公正的 充满关怀与关爱的善于合作的 充满活力的*5、怎样在共建中尽责？自主建设、自我管理。 共同确定愿景和目标，并坚信经过努力一定会实现。共同商定集体的规则与制度内容，通过民主选举了组织领导者。共同创造良好的集体氛围。*6、在集体生活中为什么要承担责任？能磨砺自我 能获得他人的认可与尊重 能获得他人的信任，拥有更多的发展机会*7、集体生活，我们需要学会什么？学会接纳他人、理解和包容他人学会关爱他人、互相帮助学会参与、学会担当第九课：生活需要法律1、法律与生活的关系？法律就在我们身边法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，渗透到生活的方方面面法律与我们每个人如影随形，相伴一生。2、十八届四中全会提出了什么？全面推进依法治国的总目标，即建立中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。3、法治是什么的必由之路？助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安。4、法律与道德的共同作用？是人们生活中的性违规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。*5:、法律与道德的区别？（法律的特征）法律是由国家制定或认可的，道德不是由国家制定的。法律是由国家强制力保证实施的，道德则依靠社会舆论，信念、习俗、教育或行政力量保证实施。法律对全体社会成员具有普遍约束力。6、法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在哪里？公民在法律面前一律平等，任何人没有超越法律的特权。每个公民都平等的受到法律的保护，平等的享有权利和履行义务。任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。*7、法律的作用？法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活规定我们享有的权利和应该履行的义务让我们的生活更美好。第十课：法律伴我们成长1、未成年人的定义？未满十八周岁的公民*2、为什么要特殊保护未成年人？身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，未成年人的生存和发展事关人类的未来。*3、保护未成年人的法律有哪些？宪法婚姻法义务教育法，专门保护未成年人的法律：未成年人保护法预防未成年人犯罪法*4、保护未成年人的四道防线？学校保护家庭保护 社会保护 司法保护5、未成年人如何对待自己的权利和义务？宪法和法律赋予我们收到特殊的保护的权力，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时也要尊重