Unit2Isthisyourpencil (2)VIP

1 Unit 2 Is this your pencil 单元整体说明 单元教材分析 本单元围绕 识别物品的所属 使学生学会询问物品的主人的基本句型 Is this that your her his pencil Yes it is No it isn t 体会一般疑问句的用法 学习如何写 失物招领 寻物启事 巩固所学单词的拼写 How do you spell pen P E N 通过以上几个方面的学 习 既能提高学生解决问题的能力 又能巩固所学知识 本单元与第三单元衔接紧密 由 this that 的学习过渡到 these those 的学习 由指示一个人 物过渡到指示多个人 物 使 学生学会区分远近单复数 单元知识系统 树 Is this that your her his pencil Yes it is No it isn t How do you spell pen P E N What s this in English It s a pen Lost and Found 单元总体目标 运用 Using contest guessing 的学习策略 引导学生学会询问物品的主人的基本句型 体会 一般疑问句的用法 学习如何写 失物招领 寻物启事 单元教学 难点一览 重点难点 1 复习词汇 pencil pen book eraser ruler pencil case 2 词汇 backpack pencil sharpener dictionary basketball computer game ring watch notebook ID card 3 句型 Is this that your her his pencil Yes it is No it isn t How do you spell pen P E N What s this in English It s a pen 4 Lost and Found 话法焦点在于一 般疑问句 Lost and Found 单元学情分析 本单元的主题是识别物品的所属 同时引导学生采用 Using contest guessing 和 Role playing 的学习策略 学习新词汇 掌握重点句型 使学生能比较好地解决类似问题 失物招领 寻物启事 既能提高学生解决问题的能力 又能巩固所学知识 单元教学建议 采用 Using contest guessing 和 Role playing 的学习策略 利用教学图片或制作多媒体课件来 展开课堂 Pair work Group work 的口语交际活动 识别物品的所属 体会指示代词 一般 疑问句的用法 单元课时分配 本单元用 3 课时教学 Section A 用 1 课时 Section B 部分用 1 课时 Self Check 及阅读部分用 1 课时 2 Section A 教学内容 Section A 教材 P7 9 教学目标 知识与能力 本单元围绕 识别物品的所属 使学生学会询问物品的主人的基本句型 Is this that your her his pencil Yes it is No it isn t 体会一般疑问句的用法 巩固所学单词的拼写 How do you spell pen P E N 提高学生拼写单词的能力 过程与方法 采用 Using contest guessing 和 Role playing 的学习策略 利用教学图片或制作多媒体课件来 展开课堂 Pair work Group work 的口语交际活动 识别物品的所属 体会指示代词 一般 疑问句的用法 情感态度价值观 该部分学习内容贴近学生的生活 谈论的主题是 识别物品的所属 使学生能比较好地解 决类似问题 既能提高学生解决问题的能力 又能巩固所学知识 教学重 难点及教学突破 重点 重点 使学生学会询问物品的主人的基本句型 体会一般疑问句的用法 巩固所学单词的 拼写 教学突破 Section A 通过 Find the Owner Game 使学生学会询问物品的主人的基本句型 体会一般疑 问句的用法 教学准备 教师准备 制作 la 部分的插图和人物对话的课件 人物以动画片的形式呈现 将听力部分的内容插入 使学生学会询问物品的主人的基本句型 同时复习单词 pencil pen book eraser ruler pencil case 学习词汇 backpack pencil sharpener dictionary 学生准备 复习所学物品的单词 体会一般疑问句的用法 巩固所学单词的拼写 掌握 Using contest guessing 和 Role playing 的学习策略 教学步骤 1 课时 一 第一教学环节 情境导入 教师活动学生活动 1 利用插图或实物卡片 让学生将单词与 实物相连复习一些单词 学一些生词 然 1 将单词与实物相连复习一些单词 学 一些生词 学习询问物品的主人的基本 3 后教师引导学习询问物品的主人的基本句 型 Is this that your her his pencil Yes it is No it isn t 2 让学生听对话 练习并模仿对话 识别 物品的所属 句型 Is this that your her his pencil Yes it is No it isn t 2 听对话 练习并模仿对话 识别物品 的所属 二 第二教学环节 师生互动 教师活动学生活动 1 播放 2a 部分的录音让学生听 引导学生 通过听录音熟悉物品名称 pencil pen book eraser ruler pencil case 完成 2a 2b 部分的 教学任务 2 引导学生重复他们所听到的 模仿对话 识别物品的所属 完成 2c 部分的教学任务 Is this that your her his pencil Yes it is No it isn t 3 概括语法点 1 通过听录音熟悉物品名称 pencil pen book eraser ruler pencil case 完 成 2a 2b 部分的教学任务 2 重复所听到的 模仿对话识别物品 的所属 完成 2c 部分的教学任务 Is this that your her his pencil Yes it is No it isn t 3 熟悉语法点 三 第三教学环节 操练 巩固 教师活动学生活动 引导学生复习 3a 表中的 26 个字母 然后 练习 36 中的对话操练句型 How do you spell pen P E N What s this in English It s a pen 复习 3a 表中的 2b 个字母 然后练习 3b 中的对话操练句型 How do you spell pen P E N What s this in English It s a pen 四 第四教学环节 做游戏 教师活动学生活动 通过 Find the Owner Game 使学生学会询 问物品的主人的基本句型 体会一般疑问 句的用法 培养猜测 推断的能力 通过 Find the Owner Game 学会询问物 品的主人的基本句型 体会一般疑问句 的用法 提高猜测 推断的能力 本课总结 本课采用 Using contest guessing 和 Role playing 的学习策略 利用教学图片来展开课堂 Pairwork Find the owner Game 的口语交际活动 使学生学会询问物品的主人的基本句型 体会一般疑问句的用法 培养猜测 推断的能力 同时进行听力训练 培养学生口语交 际能力 板书设计 Unit 2 Is this your pencil 4 Section A Words pencil pen book eraser ruler pencil case backpack pencil sharpener dictionary Drills Is this that your our her his pencil Yes it is No it isn t How do you spell pen P E N What s this in English It s a pen Grammar Is this your her his Yes it is No it isn t Is that your her his Yes it is No it isn t 问题探究与拓展活动 找主人 课前教师收集一些学生的物品并展示 问学生这些东西是谁的 先询问几个学生 某些物品是谁的 然后把名字填在表格里 再让学生互相询问 这种活动可练习运用 what 特殊疑问句和 yes no 问句进行物体所属的问答 练习设计 随堂练习设计 从 B 栏中选出 A 栏各句的答语 A B 1 What s this in English A Nice to meet you too 2 Is it your dictionary B P E T E R 3 I m Gina Nice to meet you C Yes it is 4 What s your last name D It s an ID card 5 How do you spell it E Smith KEYS 1 D 2 C 3 A 4 E 5 B 个性练习设计 比比看 把两个同学铅笔盒里的文具混在一起 然后请他们分别挑出自己和同伴的物品 看谁花的时间最少 在做这种练习时 可要求学生采用自言自语的方式 即一边挑物品 一边运用 This is my That s her his 句型进行描述 这样可练习物主代词和指示代词 的用法 Section B 教学内容 Section B 教材 Pl0 11 教学目标 知识与能力 重点内容是学习一些物品名词 学习如何写 寻物启事和失物招领 同时复习 询问物 品所属 的句型 既可以提高学生遇到类似挫折时的解决问题的能力 又能巩固所学的知 识 过程与方法 运用 Pair work Group work 写 寻物启事和失物招领 的活动方式 引导学生进行看 5 读 问答训练 巩固所学知识 培养口语交际的目标 加强听 说能力的培养 情感态度价值观 该部分学习内容贴近学生的生活 谈论的主题是学生最关心的问题 极易于激发学生的主 动性和学习兴趣 培养学生拾金不昧的精神和助人为乐 团结友爱的品德 教学重 难点及教学突破 重点 复习词汇 pencil pen book eraser ruler pencil case 学习词汇 backpack pencil sharpener dictionary basketball computer game ring watch notebook ID card 教学突破 写 寻物启事和失物招领 画图猜测物品 教学准备 教师准备 利用录音使学生学习一些物品名词 并引导学生进行 Pair work 学会询问 What s this It s a How do you spell watch W A T C H 引导学生写 寻物启事 和 失物招领 画图猜测物品 巩固所学内容 培养学生动脑 动手的能力及拾金不昧的精神和助人为乐 团结友爱的品德 学生准备 学习一些物品名词 了解写寻物启事和失物招领的内容和格式 教学步骤 1 课时 一 第一教学坏节 看单词连物品 教师活动学生活动 1 引导学生将单词与物品相连 形成直观 记忆 2 引导学生进行 Pair work 操练句型 What s this It s a How do you spell watch W A T C H 完成 1b 中的学习 要求 1 将单词与物品相连 形成直观记忆 2 进行 Pair work 操练句型 What s this It s a How do you spell watch W A T C H 完成 1b 中的学习要求 二 第二教学环节 听 写物品名词 教师活动学生活动 1 听录音引导学生圈出所听到的单词 2 听录音引导学生写出所听到的单词 3 引导学生进行 Pair work 1 听录音圈出所听到的单词 2 听录音写出所听到的单词 3 进行 Pair work 三 第三教学环节 写 寻物启事 和 失物招领 6 教师活动学生活动 1 引导学生看 3a 部分的 寻物启事和失 物招领 圈出物品名词 了解写寻物启 事和失物招领的内容和格式 完成 3a 的 学习要求 2 引导学生看 3b 部分的条子 3 引导学生写 寻物启事和失物招 1 看 3a 部分的 寻物启事和失物招领 圈出物品名词 了解写寻物启事和失物 招领的内容和格式 完成 3a 的学习要求 2 看 3b 部分的条子 3 写 寻物启事 和 失物招领 本课总结 利用录音使学生学习一些物品名词 并引导学生进行 Pair work 引导学生写 寻物启事 和 失物招领 画图猜测物品 巩固所学内容 培养学生动脑 动手的能力及拾金不昧 的精神和助人为乐 团结友爱的品德 板书设计 Unit 2 Is this your pencil Section B Words backpack pencil sharpener dictionary basketball computer game ring watch notebook ID card key eraser ruler book Drills What s this it s a Is it a watch Yes it is No it isn t How do you spell watch W A T C H Lost and Found 问题探究与拓展活动 1 失物招领 2 寻物启事 试着为你丢失的东西写一份寻物启事 练习设计 随堂练习设计 重新排列字母 组成单词 1 necpd 2 searre 3 bapackck 4 yrsro 5 nictodiary 6 allbbksea 7 tawhc 8 oclsho 9 grin 10 yek Keys 1 pencil 2 eraser 3 backpack 4 sorry 5 dictionary 6 basketball 7 watch 8 school 9 ring 10 key 个性练习设计 教师可先向学生提出问题 如果别的同学错拿了自己的东西或自己找不到自己的东西 该 怎么办 教师提出问题后 让学生分组进行讨论并记下自己的想法 然后让学生将每组中 所有学生的想法进行分类 每组选派一名学生向全班进行阐述 教师再将学生的主要想法 收集起来 并记在黑板上 7 Self Check 教学内容 Self Check reading 教材 P12 教学目标 知识与能力 复习词汇 backpack pencil sharpener dictionary basketball computer game ring watch notebook ID card key eraser ruler book 引导学生自我评价并建立个人生词表 复习 询问物品所属 的句型 过程与方法 运用 Using contest guessing 和 Role playing 的学习策略 首先 通过听说读写检测使学生了解自己掌握了那些词汇 其次 将未掌握故生词收人 35 页的 Vocab Builder 中 第三 引导学生看 3 中的图 编写对话操练 Is that this your 情感态度价值观 该部分学习内容贴近学生的生活 谈论的主题是学生最关心的问题 极易于激发学生的主 动性和学习兴趣 教学重 难点及教学突破 重点 复习词汇 backpack pencil sharpener dictionary basketball computer game ring watch notebook ID card key eraser ruler book 复习 询问物品所属 的句型 教学突破 引导学生看 3 中的图 编写对话操练 Is that this your 教学准备 教师准备 制作 1 3 部分的课件 补充一些内容 针对能力强的学生 学生准备 收集本单元中尽可能多的单词进行自测 利用 Lost and Found 操练 Is that this your 教学步骤 1 课时 一 第一教学环节 自我测评 教师活动学生活动 引导学生进行自我检测 完成自我评 估 并欣赏 Just for Fun 进行自我检测 完成自我评估 并欣赏 Just for Fun 二 第二教学环节 语音规则 8 教师活动学生活动 引导学生看 3 中的图 编写对话操 练 Is that this your 看 3 中的图 编写对话操练 Is that this your 本课总结 引导学生进行自我检测 完成自我评估 利用词汇表将生词进行归纳整理记忆利用 3 中的 图 编写对话操练 Is that this your 板书设计 Unit 2 Is this your pencil Self Check Words backpack pencil sharpener dictionary basketball computer game ring watch notebook ID card key eraser ruler book Drills Is this that your backpack No it isn t Yes it is 问题探究与拓展活动 多种多样的教学法 语音教学 模仿操练 词汇教学 演示讲解 情景操练 反复使用 口语教学