百分数应用题教学设计

百分数应用题教学设计百分数应用题教学设计 1 复习了解答 一个数是另一个数的百分之几 的应用题的基础上 学 习 求一个数比另一个数多 或少 百分之几 的应用题 使学生初步掌 握分析方法 能够正确解答此类应用题 2 进一步提高学生分析 比较 解答应用题的能力 培养认真审题的好 习惯 教学重点和难点教学重点和难点 掌握求一个数比另一个数多 或少 百分之几这类应用题的分析方法 能 够正确地进行列式 教学过程设计教学过程设计 一一 复习准备复习准备 1 解答 一个数是另一个数的百分之几 用什么方法 用除法 2 解答 一个数是另一个数的百分之几 的应用题 关键是什么 找 应用题中的标准量 也就是单位 1 谁是标准量 谁就做除数 3 口答 只列式不计算 用投影出示 1 5 是 4 的百分之几 4 是 5 的百分之几 2 甲数是 50 乙数是 40 甲数比乙数多多少 甲数比乙数多的数是乙 数的百分之几 3 甲数是 48 乙数是 64 甲数比乙数少多少 甲数比乙数少的数是甲 数的百分之几 4 板书应用题 一个乡去年计划造林 12 公顷 实际造林 14 公顷 实际 造林是原计划的百分之几 分析 通过读题 在这道题中 谁是标准量 你是从哪句话中找出来的 应怎样列式呢 如果将这道题的问题变为 实际造林比原计划多百分之几 应该怎 样分析解答呢 这就是我们这节课要继续研究的比较复杂的百分数应用 题 板书课题 百分数应用题 二二 学习新课学习新课 1 出示例 3 例 3 一个乡去年计划造林 12 公顷 实际造林 14 公顷 实际造林比原计 划多百分之几 1 学生默读题 2 例 3 与复习题 4 比较 有什么异同 两道题条件相同 问题不同 问题不同在哪儿 复习题 4 求的是实际造林是计划造林的百分之几 例 3 是求实际造林比 原计划多百分之几 教师在例 3 中用红笔画出 多 字 3 在这道题中 谁是单位 1 是从哪句话中找到的 教师用双引号画出单位 1 4 求实际造林比原计划造林多百分之几是什么意思 学生分组讨论 意思是 实际造林比原计划多的公顷数是原计划的百分之几 板书 多的公顷数是计划的百分之几 5 根据多的公顷数是计划的百分之几这句话 怎样列文字表达式 板书 实际比计划多的 计划的 6 怎样列式计算呢 板书 14 12 12 2 12 0 167 16 7 答 实际造林比原计划多 16 7 问 14 12 是在求什么 问 为什么除以 12 而不除以 14 呢 7 还有其它的解法吗 学生讨论 汇报讨论结果 板书 14 12 1 1 167 1 0 167 16 7 答 实际造林比原计划多 16 7 问 14 12 得到的是什么 再减去 1 又得到什么 2 把例 3 中的问题改为 原计划造林比实际造林少百分之几 问 你怎样理解 原计划造林比实际造林少百分之几 这句话的 问 谁做单位 1 实际公顷数 问 怎样用文字算式表达 板书 少的 实际的 问 怎样列式计算 投影订正 14 12 14 2 14 0 143 14 3 答 原计划造林比实际造林少 14 3 问 14 12 得到什么 为什么再除以 14 呢 问 还有不同的解法吗 板书 1 12 14 问 为什么例 3 与改变后的题得数不同 单位 1 不同 问 这两道题有什么相同之处 解题思路完全一样 3 把例 3 的一个条件改变 一个乡去年计划造林 12 公顷 实际造林比原计划多 2 公顷 实际造林比 原计划多百分之几 1 学生独立思考解答 2 指名说解题思路 3 板书算式 多的公顷数 计划的 2 12 0 167 16 7 答 实际造林比原计划多 16 7 问 此题和例 3 相比较 哪儿相同 哪儿不同 条件不同 问题相同 解题思路相同 4 把 3 题的问题稍作改变 一个乡去年计划造林 12 公顷 实际造林比原计划多 2 公顷 原计划造林 比实际造林少百分之几 1 学生只列式不计算 2 说解题思路 板书 实际比计划少的 实际的 2 12 2 三三 课堂总结课堂总结 今天我们学习了什么知识 解决这类题的关键是什么 师述 今天我们学习了求一个数比另一个数多 或少 百分之几的应用题 解决这类题的关键就是要找准单位 1 然后根据问题列出文字算式来 帮助大家列式计算 四四 巩固反馈巩固反馈 1 分析下面每个问题的含义 然后列出文字表达式 1 今年的产量比去年的产量增加了百分之几 2 实际用电比计划节约了百分之几 3 十月份的利润比九月份的利润超过了百分之几 4 1999 年电视机的价格比 1998 年降低了百分之几 5 现在生产一个零件的时间比原来缩短了百分之几 6 第二季度的产值比第一季度提高了百分之几 7 十一月份比十月份超额完成了百分之几 8 男生人数比女生人数多百分之几 2 在练习本上只列式不计算 投影出示 1 某校有男生 500 人 女生 450 人 男生比女生多百分之几 2 某校有男生 500 人 女生 450 人 女生比男生少百分之几 3 一种机器零件 成本从 2 4 元降低到 0 8 元 成本降低了百分之几 4 某工厂计划制造拖拉机 550 台 比原计划超额了 50 台 超额了百分 之几 3 判断题 男生比女生多 20 女生就比男生少 20 课堂教学设计说明课堂教学设计说明 本节课是在学生学习了一个数是另一个数的百分之几的基础上进行的 教学时抓住这一知识的连接点以旧引新 使学生很自然地由旧知识过