24一个这样的老师.docx

我爱阅读温暖的记忆阅读方法指导：用心品读文章，把握文章的主要内容，了解作者是怎样叙述事情的，体会作者是如何表达对事情的感受以及情感的，并尝试运用到以后的习作中去。（一）母亲（节选）我们依赖于母亲而活着，像蒜苗之依赖于一棵蒜。当我们到了被别人估价的时候，母亲她已被我们吸收空了。没有财富和知识，母亲是位一无所有的母亲。她奉献的是满腔满怀恒温不冷的心血供我们吮咂！母亲啊，娘！我的老妈妈！我无法宽恕我当年竟是那么不知心疼您、体恤您。是的，我当年竟是那么不知心疼和体恤母亲。我以为母亲就应该是那样任劳任怨的。我以为母亲天生就是那样一个劳碌不停而又不觉累的女人。我以为母亲是累不垮的。其实母亲累垮过多次。在夜深人静的时候，在我们做梦的时候，几回回母亲瘫软在床上，暗暗恐惧于死神找到她的头上了。但第二天她总会连她自己也不可思议地挣扎着起来，又去上班她常对我们说：“妈不会累垮，这是你们的福分。”我们不觉得什么福分，却相信母亲累不垮。1.画“_”的句子运了的_修辞方法。从这句话中你体会到了什么？_2.画“ ”句子中的“宽恕”的意思是_，“体恤”的意思是_。读这句话我体会到作者_。3.当母亲说“妈不会累垮，这是你们的福分”时，为什么“我们不觉得什么福分，却相信母亲累不垮”？_（二）父爱陷阱那年，我随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。我拼命挣扎，呼喊父亲，然而没有回应。因为父亲的耳朵因为一次高烧，听力已经下降，几乎听不到什么声音。夜幕开始降临了。忽然，我听到一阵窸窸窣窣的声音，可能是父亲在寻找我。我拼命地喊着，叫着，还是没有回应。夜深了，我不再（指望 希望）父亲能来救我。我站起来，细细（观看 观察），井壁其实都是些松软的泥土，我掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步我终于成功了！当我爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽突然，父亲幽灵般出现在我的面前，静静地看着我，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，我几乎气晕了父亲竟然一直守在井口，任由我在井内痛苦地挣扎父亲满脸憔悴：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，有把猎刀能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀我知道，你习惯了等待求助，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的目的。”我的双眼（潮湿 湿润）了，我理解了父亲的苦心。我扑进父亲怀里哭着说：“爹，对不起！”父亲拥抱着我开心地笑了。1.用“”划去文中括号里不恰当的词语。2.选择恰当的关联词填在文中横线上。即使也 只要就3.你知道“陷阱”是谁挖的吗？为什么要挖这“陷阱”？_4.这篇文章中的父亲是一个的人。_（三）韦德的心愿（节选）可最近几个星期，韦德时不时在课堂上低着头。我提醒了几次，他老不改。为此他吃了好几回“冰淇淋”学生上课走神儿，我就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋，孩子们笑称这是“冰淇淋”。“韦德，你呢？最喜欢和希望得到什么礼物？”我走到他面前轻声问道。韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛。我拍拍他的肩膀，鼓励他。韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮，显示得非常高兴，他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道：“那我想要一双棉手套和一双棉鞋！”孩子们“哄”的一声笑开了，这个愿望太微不足道了。韦德也笑了，笑得真挚、纯洁。“老师，您的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。”韦德稚嫩的童音喜悦地在教室里回荡。学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了自己的心灵。我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的我想不到，家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能得到实现的时候 ，许下的却是这样简单而又充满爱心的愿望1.画“ ”句子运用了_、_描写的方法。2.韦德为什么想得到这样的礼物？用“_”画出来。3.“我”为什么觉得“一股热流涌遍全身”？_我爱阅读答案（一）1.比喻；体会到母亲对于孩子的重要性，是母亲给了孩子生命，没有母亲就没有孩子。2.原谅；设身处地为人着想，给以同情、照顾；对母亲的深深愧疚3.因为那时“我们”还小，不能体会到有这样勤劳善良的母亲是多么幸福，但从母亲不辞劳苦地操持家务中，“我们”感受到了母亲的坚强。（