《冬阳童年骆驼队》教学设计(1)

1 淡淡的乡愁 切切的回忆 冬阳 童年 骆驼队 教学设计 课文分析 用一段文字简要分析课文的教学价值 本文是台湾著名女作家林海音为自传体小说 城南旧事 写的序言 课题 冬阳 童 年 骆驼队 是全文的文眼 冬阳 为文章创设了一种感伤与温暖交织的情绪基调 童年 揭示了本文的内容主旨 而 骆驼队 则是贯穿全文的一条线索 三个词语的结合 勾画出一 幅记忆深处的童年印象 营造出了一种深沉广阔的意象空间和情感空间 全文语言平实质朴 通过怀想童年趣事 使我们在感受到童心 童真 童趣的同时 也感受到了那份蕴藏在字里行 间的深情 学习这篇课文 要把握课文主要内容 进一步感受童年生活的乐趣 懂得珍惜童年 珍惜 时光 学会抓住重点词句 体会文章传达的思想感情 领悟作者围绕 骆驼队 表达真情实感 的写作方法 学情分析 学情分析结果对应教学环节解决的问题 文中所描述的这些生活片断与学生 的现实生活有较大的距离 通过资料沟通差异 领悟作者围绕 骆驼队 表达真 情实感的写作方法 朗读 感悟 教学目标 分条呈现教学目标 每条目标包括四个要素 1 三个维度综合呈现 1 引导学生运用朗读 批注 想象等方法理解课文重点词句 体会作者留恋童年的复杂情感 2 有感情地朗读课文 揣摩作者表情达意的方法 初步了解作品的语言特点 3 背诵自己喜欢的段落 积累语言 教学重点与难点 教学重点呈现课文的教学价值 教学难点分析学生学习重点过程中可能遇 到的障碍和困难 教学重点 读中体会童年的美好 感受作者对童年的思念 教学难点 了解描写方法 感受语言特点 教学流程与教学活动 分条列出活动内容 组织形式与活动成果要求 一 导读 回顾画面 1 这节课 我们继续学习林海音的作品 请同学们齐读课题 冬阳 童年 骆驼队 想一想 作者回忆了童年生活中的哪几个场景 随机板书 2 这四个场景是作者童年里最深刻的记忆 就像电影里的一组镜头常常浮现在她的脑 海里 看了这样一组镜头 你认为作者拥有一个怎样的童年 二 批注 感悟画面 过渡 读着这样的童年故事 有时候我们会情不自禁地笑出来 那么作者是用怎样的语 言把一个耐人寻味的童年写出来的呢 需要同学们认真读书 用心品悟词句 请你从这四个场 2 景中选择一个使你印象最深的 抓住关键词语或句子作批注 你可以点点 圈圈 也可以画波 浪线 在旁边注明自己的理解 感受 疑问等 1 学生自主选择语段批注 教师巡视指导 2 说一说你给哪个场景作批注 怎么批的 注了些什么 学咀嚼 我站在骆驼的面前 看它们咀嚼的样子 那样丑的脸 那样长的牙 那样安静的态度 注 细致 特点鲜明 看得入神 它们咀嚼的时候 上牙和下牙交错地磨来磨去 大 鼻孔里冒着热气 白沫子沾在胡须上 我看呆 注 看傻了 傻得可爱 了 自己的牙齿也动 起来 注 小作者为什么这样 说一说你针对哪些词句作了批注 预设 1 样子 丑 长 安静 动作 磨来磨去 冒 沾 呆 2 由这些词语 你看到一个怎样的孩子 读出天真幼稚的小傻孩 不同读法 轻声读 读出安静 缓慢 表现呆住 重读 读出骆驼神情 动作 表现作 者好奇 3 小作者看得入神 写得更生动 这么好的语言 大家试着背一背 我站在骆驼的面前 看它们咀嚼的样子 它们咀嚼的时候 上牙和下牙交错地磨来磨去 大鼻孔里冒着热气 白沫子沾满在胡须 谈驼铃 1 议一议 对于驼铃的作用 我和爸爸的看法完全不同 你喜欢哪种看法 2 文中多处写到驼铃的声音 找出来 读一读 出示 打头儿的那一匹 长脖子底下总会系着一个铃铛 走起来 铛 铛 铛地响 想剪骆毛 骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦 注 在小作者眼中骆驼就是人 甚至是她的好伙伴 它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来 垂在肚皮底下 我真想拿把剪刀替它们剪一剪 注 幼稚 在作者心中骆驼像人一样需要理发 点评 作者的想法多么天真可笑 你的童年里也一定有类似的奇思妙想吧 谁愿意说 说 这些事与作者想给骆驼剪毛 理发有异曲同工之妙 三 悟情 留恋画面 过渡 刚才 同学们在批注中走进林海音的童年 在朗朗的读书声中贴近林海音的心灵 这四幅画已不再只属于作者 而属于我们每个人 不知同学们是否发现 这四幅画有什么共同之处 都有 骆驼 作者为什么要描写冬阳下的骆驼队 她想通过骆驼队表达一份怎样的情感 请你充分地读一读课 文的最后两段 画出相关语句 说说自己的看法 预想 代表作者的童年 代表作者的故乡 表达对童年对故乡的思念 引导学习表达眷恋童年 思念故 乡的语句 夏天过去 秋天过去 冬天又来了 骆驼队又来了 童年却一去不还了 冬天来了 骆驼队又来了 童年却一去不还了 1 读一读 比较表达效果有什么不同 预想 三个相同结构的句式节奏感强 突出时间过得快 童年留不住 一去不还 表达对童年的眷恋之 情 透着淡淡的伤感 2 朗读抒情 3 童年是多么美好啊 我真想把它永远留住 真希望它能象季节一样可以轮回 真希望它 能象骆驼队一样可以再回来 可是它却一去不还啊 我怎能不为之伤感 引读 唉 童年一去不还了 就在这叹息声中我似乎又听到那熟悉的驼铃声 时光虽然逝去 可是故乡依旧在 那是一份绵长的思念啊 引读 3 作者思念的仅仅是那支骆驼队吗 不是 骆驼队只是作者童年生活的一个缩影 她思念着老北京古色古香的城墙 思念着温馨的四合院 这里曾回荡着她儿时爽朗的笑声 她思念着热闹的街市 这里能买到好吃的北京糖葫芦 她思念着