《写作系列训练之写景》教学设计

写作系列训练之 景物描写 教学设计 教学目标 1 知识与能力 学习景物描写的方法 培养学生锤炼写作语言的能力 2 过程与方法 通过学习景物描写的方法 让学生明白如何进行景物描写 3 情感态度价值观 激发学生热爱大自然 热爱生活 教学重点 把握描写方法 教学难点 学会描写句子 进而提高写作记叙文的能力 教学手段 多媒体辅助教学 教学步骤 一 引入本课 教师 请同学们看大屏幕 和老师一同欣赏图片 多媒体手段展示图片 同学们聚精会神的看屏幕上的精美图片 教师 刚才老师看见同学们看图片时候满含笑意 能告诉老师为什么吗 学生 这些图片特别美 而且很多图片就是我们阿城本地的风景 学生 我们看到自己家乡的风景出现在大屏幕上 我们很自豪 学生 而且景色太好看了 我很陶醉 学生 那屏幕上面的菜太有特点了 那颜色 那形状让我感受到自然界的神奇 学生 那上面的水果也令我垂涎三尺 教师 同学们说的太好了 那大家想不想梦笔生花 用自己的笔描绘出自然界的美好呢 学生 想 教师 好 这节课我们就来学习写作训练系列描写之 景物描写 二 讲解知识 看大屏幕 教师 请同学们看大屏幕了解知识 屏幕展示内容 1 了解景物描写 2 景物描写的作用 1 交代背景 2 渲染气氛 3 烘托人物形象或衬托人物心情 4 推动故事情节发展 5 为后文打伏笔作铺垫 6 抒发思想感情 1 景物描写的方法 按照一定的顺序描写事物的形 声 色 味 触 三 例句抛析 抛砖引玉 教师 请同学们看句子 归纳从哪个角度描写事物绘自然景色的 图片与文字配合展示给 学生 1 群山连绵起伏 2 高达的皂荚树 3 臃肿的何首乌根 学生 形状 事物或者事物 形状 教师 大家太聪明了 一眼就看出规律方法 那我们就动笔 写事物的形状 学生实战演练 学生可以任意加词语 让句子丰富 但必须写出事物的形状 1 一条蜿蜒的小溪似银龙盘旋在山谷 2 细雨绵绵 如同那扯不断剪不断的缕 3 我的烦恼就像这绵绵的雨丝 没有尽头 教师 大家的文笔真好 把自然景色润了色 还写出了事物的形状 了解了事物的形状 我们还要知晓自然界的声音 声音会把我们带入到美妙的境地 大家看句子 观察大屏幕上的画面 写出事物的声音 1 百灵鸟在森林中开音乐会呢 2 老虎在深山中怒吼 3 大海唱着歌向我们涌来 学生 声音 事物或者事物 声音 学生实战演练 学生可以任意加词语 让句子丰富 但必须写出事物的声音 学生句子略 教师 看到了事物的形状 听到了自然界的美妙声音 我们还将看到大自然鲜亮的色彩 看大屏幕上的精美图片 写出事物的颜色 1 秋天的横头山换上了色彩斑斓的服装 真美啊 2 又大又红的苹果 像个灯笼 挂在树枝上 3 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月 学生 颜色 事物或者事物 颜色 学生实战演练 学生可以任意加词语 让句子丰富 但必须写出事物的颜色 学生句子略 教师 看到自然界的色彩 听见了神奇的声音 如果能品味着香甜的果品 会更令人陶醉 现在我们就来写味道 看大屏幕上的精美图片 写出事物的颜色 1 树上刚摘下来的苹果又甜又脆 2 榴莲闻着臭吃起来香 又有营养 3 春天的田野散发着泥土的气息 散着青草味 学生 味道 事物或者事物 味道 学生实战演练 学生可以任意加词语 让句子丰富 但必须写出事物的味道 学生句子略 教师 现在我们来学习触觉描写 感受触觉的美妙 现在请同学看大屏幕上的精美图片 写 出事物的触感 1 海边的沙滩软软的热热的 很烫脚 很舒适 2 秋天的海水凉凉的 仿佛是一块冷玉 3 刚出锅的馒头烫烫的 软软的 香香的 教师 一花独放不是春 百花齐放春满园 我们学习了事物的形 声 色 味 触 现在老师希 望大家能唱一首和旋曲 把形 声 色 味 触 综合运用到一段文字中 唱出大自然 神奇的乐曲 例句 鲁迅先生的 从百草园到三味书屋 不必说碧绿的菜畦一段进行赏析 学生 形状 声音 颜色 味道 触觉 事物可以任意颠倒位置 学生实战演练 看大屏幕 学生可