Unit１０第1课时教案

第 1 页 Module Topic 模块及话题模块及话题 Module 5 Title 题目题目 Unit10 I have a ship Type of lesson 课型课型 Let s talk Period 课时课时 1st Name 姓名姓名 吴婷婷吴婷婷 Objectives 教学目标教学目标 1 Language knowledge 语言知识 Vocabulary 词汇 show please have ship plane car bus bike boat 四会 Sentences 句型 I have Show me your toys please 2 Language skill 语言技能 1 能掌握本课的四会词 2 能正确理解并并用正确的语音读单词 3 能用本模块新学的单词和句型 3 Affect 情感态度 通过学习 学会用所学的句子表示自己拥有某物 知道叫别人出示玩具 4 Learning Strategies 学习策略 在开展各项活动中 在老师的指引下积极参与 积极思考和运用语言交际 Difficulties Analysis 教学难点分析 教学难点分析 1 Ship plane boat的发音及拼写比较难 在教学中提高这两个词的出现频率 2 学生容易混乱Ship plane这 2 者的不同 Teaching Aids Media 主要教学媒体主要教学媒体 电脑 玩具等 第 2 页 Teaching Resource 教学资源教学资源 教学课件 早中晚的图片 书中主要人物的图片 Teaching Procedures 教学过程教学过程 Teaching activity Steps of the activity 教学活动及具体的活动操作步骤 明确教学的每一个活动的设计 写清楚活动的具体造作步骤 Learning strategies 学生学习策略 每一个教学活动 所有学生 或部分学生的主要学习行为 任务的具体描述 Purpose 设计意图 从为达成目标 解决难点或形成技能等方面 做具体的描述 1 Warming up 2 Presentation and practice 1 Free Talk and Introduction 2 播放 flash 歌曲 I have a toy bear 也就是课文 54 页里面的 歌曲 1 通过圣诞节父母送给孩子礼物 为情景 让学生猜猜老师圣诞节 将拥有的礼物 学习新的单词 bike ship boat car bus plane 和句 型 I have a 2 Play a Game 1 发现规律 学生通过对话 唱歌 做好课 前热身 复习上节课所学知识 学生利用学过的句型 Is it a 去询问 学习新单词和句型 学生读图片中的单词 并发现规 律读出单词 热身 调动学生的兴趣 通过创设情景 激发学生的好奇心 并从中复 习学过的句型 引出新的单词和句型 结合图片学习新单词 巩固单词的学习 学生在学习了新单词的基础上学习日常的招呼 第 3 页 3 Development 3 Play a Game 2 转盘 4 学习句子 让学生用刚学会所学 的句子表示自己拥有某物 知道叫别 人出示玩具如 A Show me your toys please B I have 5 学习课文 A 展示人物的图片 认识本课的 人物 知道他是谁 B 看视频 听录音 了解各人物 所拥有的玩具并完成相应的练习 小组比赛的方式学生认读新词 C 朗读课文 并根据图片读课文 并理解学习 too 的用法 1 PPT 呈现玩具 T Hello my name is Look this is my I have a I like it very much 2 学生模仿说 在小组中 学生小组内成员用刚学的单词 学生根据转盘的指向读句子 与学生互动用所学的句子表示自 己拥有某物 知道叫别人出示玩具 学生根据教师的提问 如 Who s that lady man 等学过的 句型 回答老师的问题 学生理解课文 并完成相应的 练习 学生理解学习 too 这个词 学生开口大胆地表达 学以致 用 巩固句子的学习 对句子的进一步操练 并能较好地调节一下课 堂气氛 让学生对人物名字和新单词反复练习 对课文进一步学习 让学生运用学过的单词句型 整体感知 篇章 运用 篇章 进行表达 第 4 页 4 Summary3 学生展示他们的对话练习 1 小结新学的单词和句型 让学生对自己今天所学的知识 进行小结 让学生小结后老师再总结的效果较好 Excuse Worksheet 练习 任务 设计练习 任务 设计 听读背 U10 对话和单词 抄写 U10 单词各 1 行 用学过的句子表示自己拥有某物 知道叫别人出示玩具 Evaluation 教学评估教学评估 课堂通过师生 学生与学生之间的互动 课后通过作业 练习 认读单词的检测等的反馈进行教学评估 Designing on the board 板书板书 nit10 I h