三个儿子第二课时教学目标

教学目标 1 学习课文 7 13 小节 能体会水重 母亲提水的辛苦 2 读懂故事 理解老爷爷为什么说只看见一个儿子 3 有感情情朗读课文 懂得要孝敬父母的道理 教学重难点 巩固生字 有感情朗读课文 明白老爷爷话的含义 懂得要孝敬父母的道理 教学过程 课前播放 FLASH 动画歌曲 不再麻烦好妈妈 一 课前谈话 回读妈妈的话 师 说说听了这首歌 你知道了什么 歌曲中的小朋友多疼爱自己的父母啊 你 们在家里帮父母做过事情吗 你都帮父母做过什么事 有什么感受 师 你们真是孝敬父母的好孩子 师 可以上课了吗 这节课 我们继续来学习第 23 课 三个儿子 上节课我们 学习了课文 1 到 6 小节 知道了在井边打水的三位妈妈对三个儿子的评价 课件出示句子 1 一个妈妈说 我那个儿子既聪明又有力气 谁也比不过他 板书 力气 大 2 又一个妈妈说 我那个儿子唱起歌来好听极了 谁都没有他那样的好嗓子 板书 嗓子好 3 这个妈妈说 有什么可说的 他没有什么特别的地方 板书 没什么 二 学习课文 7 13 小节 体会水的沉 妈妈的辛苦 过渡 在妈妈的心中 儿子都是了不起的 三位妈妈谈到了三个儿子 课件出示课文插图 你看到了几个儿子 3 可是这位老爷爷却说 三个儿子 不对吧 我只看到了一个儿子 出示句子 师 读了老爷爷的话 你有什么想知道的 明明是三个儿子 怎么只有一个儿子 呢 在再读 读老爷爷的话 师 到底发生什么事 使老爷爷只看到一个儿子呢 请同学们自由读 7 13 小节 认真读 边读边想 你读懂了什么 从哪里读懂的 预设学习重点段 出示 三个妈妈打了水 拎着水桶回家去 那个老爷爷跟在后边慢慢走着 一桶水可重 啦 水直晃荡 三个妈妈走走停停 胳膊都痛了 腰也酸了 生 我们小组读懂了三个妈妈拎的水桶很重 我给大家读一读 一桶水可重了 水直晃荡 三个妈妈走走停停 胳膊都痛了 腰也酸了 生 我觉得他没有读出水很重的样子 我能读得比他好 此名学生朗读 师 通过他的读 你感受到水很重了吗 生 感受到了 师 你能通过读 让别人也感受到水很重吗 学生齐读此段 听老师范读拎水的句子 1 让学生用耳听 你仿佛听到什么 妈妈喘气声 水晃荡声等 2 让学生用眼看 你仿佛看到什么 妈妈流汗 弯着腰很累的样子 3 让学生用心体会用口说说 你此时的感受 再一次体会妈妈的累 全体深情朗读 表演 4 假如是你看到了会怎么做 你会说些什么 联系实际发散 创造 三 学习三个孩子的表现 呼应前面的表扬 质疑升华 师 而三个孩子是怎么做的呢 看图 先看孩子看图自由说 课文中又是怎么写 的 请同学们 从课文中找找 并用横线划出相关的句子 看图分别说 出示句子 1 板书 翻跟头回读夸奖的话 2 板书 唱歌 3 板书 拎水桶你有什么问题想问这位妈妈吗 师 这句话什么意思 他真的就没有什么特别的吗 看了这个孩子的做法 师 此时此刻 你是这位妈妈 再谈论孩子时 会说什么 板书 孝敬父母 如果你也在旁边 你觉得谁做的最好 你又看到了几个儿子 这一切老爷爷看在了眼里 怪不得他说 他看到的是哪一个 看到了是什么 为什么 生 因为其他两个儿子只顾表现自己 只有这个儿子帮妈妈 生 只有第三个儿子孝敬父母 生 孝敬父母的孩子才是好孩子 所以老爷爷说他只看到一个儿子 生 只有孝敬父母的儿子才是真正的儿子 板书 真正的儿子 怪不得老爷爷说只看见了 一个儿子 一个真正的儿子 板书 一个真正的 儿子 同学们学得很认真 让我们一起来朗读课文 注意不同人物 语气不同 四 齐读全文 总结 齐读课文 学了课文 你有什么收获 怎样才是孝敬父母 在今后的生活中 你打算怎样做 老师有个建议 让我们从今天开始 每天为父母做一件事 做一名孝敬父母的好孩子 板书设计 三个儿子 一 二 三 力气大 嗓子好 没什么特长 孝敬父母 翻跟头 唱歌 拎水桶 真正的儿子 一 复习生字 游戏 彩虹过桥 如 第一位学生说生字 嗓 第二位学生说组词 嗓子 第三位学生 就用 嗓子 说一句话 随即点评 以表扬鼓励为主 二 生活情景导入 小朋友们 你们看老师是这样夸奖你们的 你们的妈妈是怎样夸奖你们的呀 学生畅所 欲言 三 朗读指导 感悟交流 1 轻声读课文 找出三个妈妈夸自己儿子的话 并读一读 2 展示交流 并适当朗读点拨 从她们的话中你知道了什么 第一个妈妈 我的儿子既聪明又有力气 谁也比不过他 自豪 自信 学着这位妈妈自豪 地读一读 第二位妈妈 我的儿子唱起歌来好听极了 谁都没有他那样的好嗓子 自豪 骄傲 第三位妈妈是怎么做的 你从她的话里知道这是一个什么样的妈妈 平静 你能用声音 读出你的感悟吗 3 分角色朗读三位妈妈的话 4 三位妈妈打完了水 走回家去 发生了什么事情 请小朋友们自由读第七 八自然段 想一想 你有什么发现 学生朗读 5 指名回答 水很重 你是从哪里看出水很重的呀 能用你的朗读表现出来吗 6 这时候 三个儿子看到自己的妈妈在提水 他们是怎么做的 请小朋友默读课文 用 画出三个儿子的做法 7 交流展示 一个孩子翻着跟头 像车轮在转 真好看 一个孩子唱着歌 歌声好听极了 另一个孩子跑到妈妈跟前 接过妈妈手中沉甸甸的水桶 提着走了 从这些话中你看出三个孩子的妈妈分别是哪个 重点讲解第三句 画出表示动作的词 想 一想 这里的 跑 换作 走 行不行 为什么 8 看了这些孩子做的事情 你体会到了什么 你想对哪个小朋友说说你的感受 9 读读最后两段话 该读出怎么样的语气来 你有什么疑问 10 师生共同探究 奇怪了 为什么老爷爷说只有一个儿子呀 学生讨论 11 分角色朗读对话 12 假如你是这其中翻跟斗或唱歌的儿子 听了老爷爷的话 会有什么想法 四 总结点拨 五 作业 1 你认为我们要学习哪个孩子 为什么 我们该怎样孝敬父母 说说你是怎么帮助父母做 事的 2 学习古诗 游子吟 六 板书设计 23 三个儿子 一个 既聪明又有力气 翻跟头 又一个 好嗓子 唱着歌 只看见一个儿子 另一个 没什么特别 提水桶 1 开火车认读生字词 既然 嗓子 晃荡 胳膊 沉甸甸 拎着水桶 2 谈话导入 同学们 你们表现得太棒了 上节课所学的字词掌握的非常好 为了奖励大 家老师给你们放一首非常好听的歌曲 好妈妈 同学们一定要仔细听歌观察画面 边听边 想一想歌曲里讲了什么 3 师 歌曲中的小朋友多疼爱自己的父母啊 1 同学们 在家里父母是怎么夸奖你的 2 今天 我们来看看课文里的三位妈妈是怎样夸自己的儿子的 二 精读课文 理解课文内容 1 读课文 找出三位妈妈的话 师 请同学们边读课文边找出三位妈妈评价自己孩子的话 用 画出来 2 全班交流 指名读 自读 3 指导朗读三位妈妈的话 体会阅读乐趣 1 出示第一位妈妈的话 指名读 学生评价 师采访 妈妈 您刚才在夸奖自己儿子的时候 一边说 一边在想些什么呀 那你能夸得再自豪点吗 再指名读句子 师 第一位妈妈这样夸奖自己的儿子 第二位妈妈也不甘示弱 她又是怎样夸自己的儿 子的呢 2 出示第二个妈妈的话 指导朗读 提示 可边读边做动作 师 现在我们再来看 看第三位妈妈的表现 3 出示第三位妈妈的话 指名读 师 两位妈妈都夸奖了自己的儿子 而第三位妈妈却什么也没有说 这是为什么呀 指名说说自己的想法 谁能谦虚地读一读 师 真是一位谦虚朴实的妈妈 4 分角色朗读 1 6 自然段 师 孩子是妈妈心中的太阳 当妈妈的都爱自己的孩子 我们应该怎样对待妈妈呢 学生充 分发表自己的看法 4 品读文本 体会 孝敬 美德 1 引导朗读 7 8 自然段 师 时间不知不觉就过去了 三位妈妈打完了水向家走去 她们走走停停 走走停停 这是为什么呀 课文的哪些词语或句子告诉了我们水重 你能把它读出来吗 2 引导朗读 9 11 自然段 师 三个儿子面对这么重的水 他们分别是怎么做的呢 请大家继续读课文 找出三个儿 子的做法 画上自己喜欢的符号 同桌交流后 师相机板书 说话练习 用 一个 只 一个 只 另一个 只 说一句完整的话 师 如果这三个儿子就在你面前 你想对他们中的谁说点儿什么吗 指名说 3 引导朗读 12 13 自然段 师 其中的一位妈妈和老爷爷也有一段对话 请你和同桌分角色读一读 分角色朗读展示 采访 老爷爷 奇怪了 明明有三个儿子 老爷爷您为什么说只有一个儿子呢 指名 回答 三 总结课文 升华主题 1 是啊 爸爸 妈妈给了我们生命 养育了我们 多辛苦啊 只有孝敬父母的孩子 才 是真正的好孩子 同学们 现在条件好了 水桶是不用你们提了 你觉得从今天开始你们 可以帮爸爸 妈妈做些什么事来孝敬他们 生自由说 2 我们都是在爸爸 妈妈手心里疼爱着长大的 都是家里的小皇帝 小公主 可是当我们 渐渐长大 有的学生就开始粗声粗气的对父母讲话 甚至不耐烦 那么我们应该以一颗什 么样的心来面对爸爸 妈妈呢 生自由说 3 孩子们 今天老师还为你们带来了一首好听的歌 名字叫 感恩的心 播放歌曲 让 我们在这优美的歌声中 回忆父母曾经为我们的付出 给我们的关爱 请在这张空白的心 形卡片上写下你最想对爸爸 妈妈说的几句心里话