优化实验室管理提高物理实验的教学质量

优化实验室管理优化实验室管理 提高物理实验的教学质量提高物理实验的教学质量 实验室管理工作的好坏直接影响着实验效果 因此实验室必须建立完备的工作规范和 工作制度 实验人员职责明确 建立仪器设备保管使用制度 实验室规则 实验教学管理 制度 仪器损坏赔偿制度 安全防护及危险品管理等制度 并严格执行 实验室规则 或学生实验守则 应张贴在实验室前方 其余分别张贴于实验员办公室和 准备室 实验室管理主要是对实验室装备的教学仪器设备进行保管 维护 修理 使用 对实验教学进行组织 协调 服务 对实验人员进行管理 保证实验教学的顺利进行 并 获得预期的效果 实验室的管理具有复杂性 管理方法因时因地而异 但在管理和措施上 却有共性 一 认识到实验教学的重要性 物理是一门自然学科 学好物理学知识绝对不能离开实验 我们知道物理课本中安排 了大量的课堂演示实验 学生分组实验和课外实验 此外 还有不少实践性的实验习题 这对学生形成物理概念 加深对知识的理解 培养技能是很重要的手段 通过实验使学生能够牢牢记住在课堂上所学过的理沦知识 实验教学是培养学生动手 能力的最好机会 实验过程中往往会出现一些意外的问题 也会出现一些意想不到的结果 这样 在动手的时 还促使学生开动脑筋去寻找答案 培养学生发现问题 解决问题能力 二 转变观念 树立服务意识是优化实验室管理的前提 实验室的管理是一项相当琐碎的繁重工作 作为一名物理实验教师只有充分认识到物 理实验工作在教学中的地位 克服实验室工作没出息 伺候人的错误思想 树立为教学服 务 为师生服务的意识 爱岗敬业 忠于职守才能搞好实验室工作 要搞好实验室的管理最重要一点是要有主人翁精神 时刻把自己摆在主角位置而不是 配角位置 不辞辛苦 不计名利 甘当人梯的人梯 三 强化实验室日常工作规范 提高实验室工作效率 1 制定实验教学计划 实验教师要将繁杂的日常工作安排得有条不紊 确保实验教学工作正常开展 开学初 根据任课教师进度进行协调 制定出全校物理实验进度 合理安排好学生的分组实验 防 止分组实验相互碰撞 而打乱任课老师的教学计划 2 做好实验课前的物质准备 根据实验通知单准备好实验器材 配置好实验药品 课前还要根据教学的进度和计划 计算好时间 着手实验材料的培养 采集或购买 备足优质实验材料 并在每次实验前分 发到位 3 当好任课老师助手 高质高效地完成实验教学任务 每学年的第一次实验课都先组织学生学习实验室规则 对学生提出严格要求 以保证 实验顺利进行 在使用仪器中我的作法是 严 和 细 所谓 严 就是对学生要求严格 实验课前 我要求学生 不乱说 不乱动 细看书 一 不乱说 有利于进一步的学习和管理 不乱动 使教室保持良好的秩序 使学生 动 在关键处 细看书 则可以使学生准备充分 以利于实验的顺利进行 为上好实 验课打下一个良好的基础 所谓 细 就是管理要具体 检查要认真 在实验中 严禁各组随便调换仪器 实验 必须按操作规程进行 实验后 各组组长要细心检查 认真整理器材 值日班长还要逐组 检查 登记各组的仪器完好情况 这就确保了小件仪器无遗失 大件仪器无损坏 如电学 实验中的接线夹 小而好玩 谁见谁爱 我就把每一组的接线夹整齐地夹在一块硬纸板上 写上使用者的名字 这就增强了同学们的责任感 使管理易于进行 为了提高实验效率 除主动为任课教师准备好演示和分组实验所需的材料外 还将有 关实验事先做几遍 找出理想的条件 参数 选取最佳的材料提供给任课教师参考 在分在分 组实验中深入课堂 协助任课教师加强对学生的指导 组实验中深入课堂 协助任课教师加强对学生的指导 这样就解决了任课教师在分组实验 中忙不过来 指导不全面的问题 使师生高质高效地完成实验任务 同时配合教研组开展第二课堂活动 准备好活动器材 并做好学生的指导工作 4 实验后做好仪器 实验室的清洁卫生工作 5 实验室仪器设备的存放和使用的管理 仪器设备的维护和维修的记录 在仪器管理方面 加强了规范化管理 建立和健全了各种规章制度 落实了各种表 册 账 单的使用 对损坏的仪器只要能修复的及时修理 使仪器的完好率经常保持在 95 以上 四 加强理论学习和业务进修 实验人员的素质 实验人员的素质 建设一支强有力的管理人员队伍 是做好实验室管理工作的基础 实验员是实验室管理的主角 是直接影响实验室管理水平和教学质量的关键 因此 要搞 好实验室的管理和使用 必须选好实验员 应选那些懂管理 懂教学 懂仪器维修保养 懂管理 懂教学 懂仪器维修保养 有较宽的知识面 有较强的动手能力和解决实际问题的能力 事业心强 业务水平高 有有较宽的知识面 有较强的动手能力和解决实际问题的能力 事业心强 业务水平高 有 奉献精神的同志来担任 奉献精神的同志来担任 加强理论学习和业务学习 更新教学观念加强理论学习和业务学习 更新教学观念 提高自身理论素质和实际工作能力是搞好 实验室工作的关键 要想做好任何一样工作都要求工作者本身具有较高的素质和能力 为 此 作为实验员一方面要注重自身的理论素质的提高 另一方面要加强业务学习 不断增 强自己的实际操作能力 认真学习 新课程标准 刻苦钻研各个年段教材 重点放在要 开设的实验上 还积极参加学科的教研活动 通过准备实验 听课 辅导实验 维修仪器 制作实验教具准备实验 听课 辅导实验 维修仪器 制作实验教具等实验实践活动努力使自 己成为学科的行家 积极探索学科整合规律 充分利用信息技术在实验课堂上的运用 新课程改革对学生的动手实践能力提出了更高的要求 同时也意味着实验教师的工作 量大大增加 在实验的量上 一年的实验量大约相当于过去两年总量的三倍 有时一节课 里面有多个实验要做 虚心向行家学习 努力探索实验室管理规律 虚心向行家学习 努力探索实验室管理规律 通过继续教育 不断 提高自身素质 为实验教学服务 五 教师应积极参与实验室建没 首先 要加强教师和实验技术人员之间的横向技术交流与协作 以促进实验技术人员 整体素质的提高 更加完善实验室的建没 通过老师的参与 为实验室制定一些新的规章 制度 创造良好条件 应吸收本科以上学历人员加入到实验队伍建没中来 以改变实验室 工作人员的知识结构 使实验教学与实验管理相互配合 为实现实验室工作规范化管理打 下坚实