人教版七年级下册语文第3课《丑小鸭》导学案教学设计反思

第 1 页 共 8 页 人教版七年级下册语文第人教版七年级下册语文第 3 3 课课 丑小鸭丑小鸭 导学案教学设计反思导学案教学设计反思 三 丑小鸭 二课时 第一课时 学习目标 1 了解安徒生的生平 理解丑小鸭的形象就是 作者的自我写照 2 能用简洁的语言概括故事梗概 叙述主要情 节 3 揣摩语言 体味童话的艺术魅力 了解童话 的特点 重点难点 2 能用简洁的语言概括故事梗概 叙述主要情 节 3 揣摩语言 体味童话的艺术魅力 了解童话 的特点 知识链接 1 安徒生 1805 1875 丹麦 19 世纪著名童话 作家 世界文学童话创始人 他生于欧登塞城一个贫 苦鞋匠家庭 祖母曾行乞街头 父为鞋匠 母帮人洗 衣 因父早逝 十三岁即出外谋生 当过商店学徒 第 2 页 共 8 页 剧院杂役 1827 年开始文学创作 写有诗歌 戏剧 小说 游记等各类体裁作品 以童话创作成就最大 共一百六十余篇 皇帝的新装 夜莺 卖火柴 的小女孩 丑小鸭 小克劳斯和大克劳斯 等均 为脍炙人口的名篇 因有底层生活经历 作品多能站 在劳苦人民的立场 暴露统治阶级的奢侈 残暴和愚 蠢 描述劳动人民的贫困与智慧 以丰富的想象 生 动的情节 深刻的内容 简洁而明快的艺术形式著称 于世 2 童话是儿童文学的重要体裁 是一种具有浓 厚幻想色彩的虚构故事 其语言生动浅显 对自然物 往往作拟人化的描写 多采用夸张 拟人 象征等表 现手法编织奇异的情节 幻想是童话的基本特征 也 是童话反映生活的特殊艺术手段 童话主要描绘虚拟 的事物和境界 出现于其中的 人物 是并非真有 的假想形象 所讲述的故事 也是不可能发生的 但 是童话中的种种幻想都植根于现实 是生活的一种折 射 童话创作一般运用夸张和拟人手法 并遵循一定 的事理逻辑展开离奇的情节 造成浓烈的幻想氛围 形成超越时空制约 亦虚亦实 亦幻犹真的境界 此 外 童话也常常采用象征手法塑造幻想形象 以影射 概括现实中的人事关系 第 3 页 共 8 页 导学过程 一 自主学习 1 记住以下生字词 讪 笑吐绶 鸡篱笆 灯芯 草 铰 链 迸 出沼 泽地嫉妒 木屐 飕飕 弥 漫 2 本文作者安徒生是 国家 著名的童话作 家 童话作品 丑小鸭 是他的自我写照 除此之外 我还读过他还写的 和 等童话故事 3 分角色朗读课文 试复述课文 4 说说丑小鸭遭到哪些歧视和打击 在这些打击 面前 丑小鸭抱什么态度 有什么追求 5 贯穿全文的线索是什么 6 简要概括它在各个地方所发生的故事 大家 是怎样对待它的 丑小鸭又是怎样对待自己的生活的 请联系具体的语句来回答 二 思考讨论 1 你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗 在文找出相应的语句并分析 关键句子 2 有人说 丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求 第 4 页 共 8 页 和努力的结果 有人说 他如果不被善良而又软弱的 鸭妈妈赶走 就是最初生活的地方 也会变成白天鹅 你同意哪种看法呢 3 你学了这篇文章一定有话说吧 请试图谈一 谈 对小鸭子说 对鸭妈妈说 对猎狗和小鸟说 对同学说 对老师说 三 合作探究 联系上下文 理解下列文字的含义 回答括号中 的问题 1 我要飞向他们 飞向这些高贵的鸟儿 可是他们会把我弄死的 因为我是这样丑 居然敢接 近他们 不过这没有什么关系 这比被人们打死 被 鸭子咬 被鸡群啄 被看管养鸭场的那个女佣人踢和 第 5 页 共 8 页 在冬天受苦要好得多 于是他飞到水里 向这些美 丽的天鹅游去 这些动物看到他 马上就竖起羽毛向 他游来 请你们弄死我吧 这只可怜的小鸭说 他把头低低地垂到水上 只等着一死 丑小鸭为 什么拼死也要飞向高贵的天鹅 2 只要你是一只天鹅蛋 就算是生在养鸭场里 也没有什么关系 试阐释这句话的意思 3 他感到非常难为情 他把头藏到翅膀里面 不知道怎么办才好 他感到太幸福了 但他一点也不 骄傲 因为一颗好的心是永远不会骄傲的 大家赞美丑小鸭 丑小鸭为什么感到难为情 一颗好的心 是指什么样的心 总结反思 三 丑小鸭 二课时 第二课时 学习目标 1 理解丑小鸭形象的现实意义 学会勇敢面对 生活中的各种困难 坚持不懈地追求自己的理想 2 运用所学知识 完成迁移拓展 重点难点 学生理解丑小鸭形象的现实意义 学会勇敢面对 生活中的各种困难 坚持不懈地追求自己的理想 第 6 页 共 8 页 导学过程 一 研读课文 思考问题 阅读 要是只讲他在 这严冬所受的困苦和灾难 就算是生在养鸭场里 也没有什么关系 回答下列问题 1 第一段中写丑小鸭 认出这些美丽的动物 时 为什么 心里感到一种说不出的难过 2 丑小鸭为什么拼死也要飞向美丽的天鹅 3 画出选文第二段中描写自然环境的语句 并 说说这样描写的作用 4 选文最后画横线的句子充满哲理 请说说你 的理解 5 丑小鸭的形象有什么现实意义 课外拓展 二 阅读下文 完成练习 难忘的八个字 加拿大 玛丽 安 伯德 随着年龄的增长 我发觉自己越来越与众不同 我气恼 我愤恨 怎么会一生下来就是裂唇 我一 跨进校门 同学们就开始讥嘲我 我心里很清楚 对 别人来说我的模样令人厌恶 一个小女孩 有着一副 畸形难看的嘴唇 弯曲的鼻子 倾斜的牙齿 说起话 来还结巴 第 7 页 共 8 页 同学们问我 你嘴巴怎么会变得这样 我撒 谎说小时候摔了一跤 给地上的碎玻璃割破了嘴巴 我觉得这样说 比告诉他们我生出来就是兔唇要好受 点 我越来越肯定 除了家里人以外 没人会爱我 甚至没人会喜欢我 二年级时 我进了老师伦纳德夫人的班级 伦纳 德夫人很胖 很美 温馨可爱 她有着金光闪闪的头 发和一双黑黑的 笑眯眯的眼睛 每个孩子都喜欢她 敬慕她 但是 没有一个人比我更爱她 因为这里有 个很不一般的缘故 我们低年级同学每年都有 耳语测验 孩子们 依次走到教室的门边 用右手捂着右边耳朵 然后老 师在她的讲台上轻轻说一句话 再由那个孩子把话复 述出来 可我的左耳先天失聪 几乎听不见任何声音 我不愿把这事说出来 因为同学们会更加嘲笑我的 不过我有办法对付这种 耳语测验 早在幼儿 园做游戏时 我就发现没有人看你是否真正捂住了耳 朵 他们只注意你重复的话对不对 所以 每次我都 假装用手盖紧耳朵 这次 和往常一样 我又是最后 一个 每个孩子都兴高采烈 因为他们的 耳语测验 做得挺好 我心想老师会说什么呢 以前 老师们一 般总是说 天是蓝色的 或者是 你有没有一双新 第 8 页 共 8 页 鞋 等等 终于轮到我了 我把左耳对着伦纳德老师 同时 用右手紧紧捂住了右耳 然后 稍稍把右手抬起一点 这样就足以听清老师的话了 我等待着 然后 伦纳德老师说了八个字 这 八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田 这八个 字抚慰了我受伤的心 幼小的心灵 这八个字改变了 我对人生的看法 这位很胖 很美 温馨可爱的老师轻轻说道 我希望你是我女儿 1 为下列加点的