三年级下册认识小数

认识小数 说课稿 来宾政和小学 张珍丽来宾政和小学 张珍丽 尊敬的各位评委 大家好 我是 01 号选手 我今天说课的题目是 小数的认识 下面 我将从五个 方面来展开我的说课 1 教材分析教材分析 本节课选自人教版三年级下册第七章 小数的初步认识 的第一课时的内 容 本节课是在学生已经学习了万以内的数的加减法 分数的初步认识的基础 上学习的 本节课是学生学习小数的起始课 是以与学生生活非常密切的元 角 分为经验背景 通过设置贴近学生生活得具体情境 开学买文具及平常小 吃 让学生认识小数 会读 写小数 学好本节课的内容 为学生以后理解和 掌握小数意义 小数的加减运算等知识打下良好的基础 基于以上认识 根据新课标的理念要求和学生的年龄特点 认知规律 我 从 四基 来确定本节课的教学目标及重 难点 2 教学目标及重 难点教学目标及重 难点 教学目标教学目标 1 结合具体情境认识小数 初步理解小数的含义 会读 写小数 2 知道十分之几可以用一位小数表示 百分之几用两位小数表示 3 通过观察 比较等学习活动 培养学生的观察能力 概括能力和类推能力 4 感知数学来源于生活并用于生活 激发学生热爱生活 热爱数学的情感 教学重点 教学重点 能够正确的认 读 写小数 教学难点 教学难点 掌握小数的含义及表示 三 三 教学理念教学理念 新课标提出 数学教学应激发学生的学习积极性 向学生提供充分从事数 学活动的机会 帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本 的数学知识与技能 数学思想和方法 获得广泛的数学活动经验 四 教法和学法四 教法和学法 教法教法 三年级的学生 虽然他们已经养成了一定的学习习惯 但还是好动 好奇心 强 为了激发学生的学习兴趣 我紧紧围绕 开学时同学们买文具和平常小吃 这个教学情境 采用参与式教学法参与式教学法使学生积极主动地参与学习 又让学生充分 感受到小数在现实生活中的运用 学法 学法 为了更好的体现学生的主体地位 在学法上采用了让学生认真观察 自主 思考 合作交流的过程中完成对小数的认识及对小数特征的探索 教师在其中 起引导者和合作者的作用 教具准备教具准备 多媒体课件一份 信封若干个 为了有效的达成以上教学目标 突破重点与难点 体现新课标倡导的 动手 实践 自主探索 合作交流 学习方式 我从 一 创设情境 引出小数 二 尝试探究 认识小数 三 运用知识 深化认识 四 课堂小结 五 作业布置等 五个环节来展开我的教学过程设计 五 教学过程五 教学过程 一一 创设情境 引出小数创设情境 引出小数 通过多媒体放超市内的情景 教师带学生一起 逛超市 让学生在欣赏 玲琅满目的商品的同时 找出物品的价格 如苹果每千克 11 58 元 文具盒每 个 9 8 元等 这些什么数 该怎么读 怎么写 一连串的问题激发了学生学习 数学的兴趣与积极性 在观察超市画面的同时 让学生比一比 看谁能找出最 多的类似 11 58 的数 获胜的学生 可以把自己的成果展示给全班同学看 2 2 尝试探究尝试探究 认识小数认识小数 这一环节是本课的中心环节这一环节是本课的中心环节 为了突出重点 突破难点 发挥学生的主体作用 为了突出重点 突破难点 发挥学生的主体作用 我安排这样的四个小环节 我安排这样的四个小环节 1 认识小数 让学生一起认真观察刚才获胜的同学所写的数 这些数有什么特 点 它们和我们学过的整数一样吗 待学生观察讨论后 得出小数的概念 像 11 58 9 8 5 98 0 85 这样的数叫做小数 叫做小数点 2 会读 写小数 待学生初步认识小数后 让学生认真观察课本 88 页主题图 看看有哪些小数 小组讨论怎样读 写小数 和整数的读 写法有什么不同 并完成 88 页的表格填写 在这里要给足学生讨论的时间 待学生充分发言后 总结出小数的读法与写法 此环节通过学生的参与学习 很好的培养了学生的合作学习的能力 3 元 角 分 通过多媒体展示一元钱的纸币和硬币 一角钱的纸币和硬币 一分钱的纸币和 硬币 让学生思考 1 元 角 1 角 分 1 元 分 待学生回答完后 再给 出问题 1 角 元 1 分 角 1 分 元 学生小组讨论 教师给出适当 的帮助 最后得出元 角 分之间的关系 并得出 1 角 0 1 元 1 10 元 1 分 0 1 角 1 10 角 1 分 0 01 元 1 100 元 即一位小数可以用十分之几表示 两位小 数可以用百分之几表示 此环节培养学生的类推和概括能力 4 教学例题 1 在学生已经学习小数读写法及知道一位小数用什么分数表示 两位小数用什 么分数表示后 让学生自主学习例 1 有困难的同学 教师给予适当的帮助 此环节是为了锻炼学生自主学习的能力和解决问题的能力 加深对知识的巩 固 三三 运用知识 深化认识运用知识 深化认识 为了检测学生对知识的掌握情况 我设计了两个层次的练习 1 完成课本 89 页 做一做 学生独立完成 同桌之间相互检查 2 给每个学习小组发一个信封 信封里装有要完成的习题和习题解决求助锦囊 明确只有在实在不能完成某题练习时小组成员才能求助锦囊 此题借助小锦 囊增加神秘感来激发学生学习的兴趣 培养学生的合作意识和解决问题的能力 四四 课堂小结课堂小结 在这个时候本节课已经到了尾声 为了加深学生对知识的掌握 我让他们畅所 欲言 来谈谈本节课的学习收获 五五 作业布置作业布置 为了让学生在课后加深对本节课知识的巩固 我给学生留了两题作业 即完成 课本 91 页的第 1 题和 93 页的第 6 题 六 板书设计六 板书设计 最后一个环节是我的板书设计 另用纸写 我的板书设计力 求直观 知识点脉络清晰 简洁 能让学生更好的掌握本节的知识 点 总之 本节课我是紧紧围绕目标导向 问题导思 活动导思 采用参与式教学模式引领学生展开有效的教学活动 突破重 难点 使教学目标顺利的完成 我的说课完毕 谢谢 我的说课完毕 谢谢 小数的