广东省东莞市寮步信义学校八年级物理下册《9.3 研究物体的浮沉条件（第一课时）》教案 粤教沪版VIP

1 广东省东莞市寮步信义学校八年级物理下册广东省东莞市寮步信义学校八年级物理下册 9 3 9 3 研究物体的浮沉研究物体的浮沉 条件 第一课时 条件 第一课时 教案教案 粤教沪版粤教沪版 设计意图 本节知识是前面所学知识的综合运用 与力 重力 二力合成 二力平衡 密度等知识 联系紧密 内容包括两个知识点 一是物体的浮沉条件 二是密度计 潜水艇 热气球的 浮沉原理 在教学环节中 为了让学生自然地得出 浮沉取决于它所受重力和浮力大小 的研究 课题 我设计了一个探究活动 如何使下沉的物体上浮或上浮的物体下沉 在实验中准 备了多个学生日常生活中常见的物品 橡皮泥 牙膏盒等 作为研究对象 不仅使学生在 活动中提高兴趣 同时也在学生的头脑中初步形成浮沉可能与它所受重力和浮力大小有关 的印象 对知识点的处理 主要通过调动学生的学习积极性 运用 讨论 实验 探究 创 造 反思 五位一体的教学模式 以 提出问题 形成猜想 实验探究 得出结论 制作 使用 为主线的思维程序让学生自己探究 体现从生活走向物理 从物理走向生活的学习理 念 为了较及时地得到反馈信息 将课本中 轮船 潜水艇 热气球浮沉 这个知识点的学 习改为网上自学 培养学生获取知识信息和分析归纳能力 并在小结中设计一个活动 即 采用小组协作 全班交流的方法让学生谈论本节课的收获 体现 以学生为主体 的教学 模式 课时 第一课时 教学目标 知识与技能 理解物体的浮沉条件 知道轮船 潜水艇 气球的浮沉原理 能应用浮沉条件解释一些简单的问题 过程与方法 经历探究浮沉条件的过程 培养学生应用力和运动的知识分析概括能力 通过对轮船 潜水艇 气球 飞艇和密度计浮沉原理的学习 培养学生运用物理知识解 决实际问题的能力 3 通过学生自己查阅轮船 潜水艇 气球 飞艇的资料 培养学生获取信息的能力 情感 态度和价值观 通过对轮船 潜水艇 气球和密度计的浮沉原理学习 让学生体验科学 技术 社会的 紧密联系 2 通过学习阅读材料 培养学生的民族自豪感 培养学生热爱物理的情感 教学重点和难点 重点 理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法 难点 灵活利用浮力知识解决实际问题 教学用具 演示实验 三只乒乓球 大烧杯 水 模拟潜水艇实验器材 多媒体 分组实验 带盖的空瓶 牙膏盒 鸡蛋 盐 水 盐水 烧杯 弹簧测力计 量筒 酒精 2 木块 电脑 教学方法 以自主 协作的科学探究为主导 以问题 任务驱动和小组协作学习为策略 进行设 计和指导教学 主要为以下两个环节 对于浮沉条件的学习 先由实验现象引入物体的 浮沉 小组探究实验引导学生归纳总结控制牙膏皮 鸡蛋的浮沉方法 在此基础上 结合 力的分析 学生得出 物体浮沉与重力和浮力有关 什么关系 由小组进行实验验证 得 出结论 将物体浮沉条件应用于生活 生产实际 对学生较为熟悉的轮船 潜水艇 热 气球运用网络教学模式 提高学生的自主学习能力 对密度计学生感到陌生采用实验探究 教学的方法进行理解和应用 板书设计 浸没在液体中的物体有哪些状态 运动 下沉 沉底 上浮 漂浮 静止 悬浮 浸没在液体中的物体 其浮沉取决于它所受到的重力重力和浮力浮力的大小 当物体所受 G F浮时 物体下沉 当物体所受 G F浮时 物体上浮 当物体所受 G F浮时 物体悬浮 浮沉条件的应用 轮船 潜水艇 热气球 密度计 1 1 新课引入新课引入 将三只乒乓球同时握在手中示意给学生看 选择正常的那个球 在地上拍拍 表示球 是正常的 询问 如果将它投入到水中 将会看到什么样的情形 学生回答后偷偷改换沉 底的那只球 放入水中 再放入第二只悬浮的球 最后在放入第三只漂浮的球 看到了什 么 通过学生的回答介绍悬浮和漂浮概念 乒乓球运动 下沉 沉底 上浮 漂浮 乒乓球静止 悬浮 2 2 实验探究实验探究 你们能否利用身边的器材 使它们象今天的乒乓球一样改变浮沉 探究活动探究活动 1 1 怎样使物体上浮和下沉怎样使物体上浮和下沉 疑问 如何使下沉的物体上浮或上浮的物体下沉 下沉上浮漂浮悬浮沉底 3 说明 如果学生能够试着将下沉的物体上浮 将上浮的物体下沉 那么 具有挑战性的任 务 可以帮助学生形成感性的认知的同时 可以更好地激发学生的兴趣 激发思维 实验安排 各小组运用自己选择的器材进行实验 思考改变浮沉的不同方法 如 将沉在 清水中的鸡蛋浮起来 将浮在盐水中的鸡蛋沉下去 将浮在水中的牙膏盒沉下去 将沉在 水中的牙膏盒浮起来 将沉在清水中的小瓶浮起来 将浮在盐水中的小瓶沉下去 说明 比较独立的选择器材 对共同的问题进行探究 既能给学生以一定的学习空间 也 能运用归纳的原理实现相关知识点的获取 实验交流 请各小组派代表上台演示 说明实验的方法 根据同学们提供的实验方法 教师引导学生将方法分类 一类与重力有关 一类与浮力 有关 液体密度 排开体积 在实验现象的基础上 引导学生通过总结方法 明确从受力分析角度进行探讨 实验所得 可见 重力和浮力大小控制了物体的浮与沉 结论 浸在液体中的物体 其浮沉取决于它所受到的重力重力和浮力浮力的大小 在实验现象的基础上 引导学生通过总结方法 明确从受力分析角度进行探讨 实验所得 可见 重力和浮力大小控制了物体的浮与沉 结论 浸没在液体中的物体 其浮沉取决于它所受到的重力重力和浮力浮力的大小 探究活动探究活动 2 2 物体的浮沉条物体的浮沉条件件 研究的对象研究的对象方法方法 从受力分析的角度来看从受力分析的角度来看 改变了哪些力 改变了哪些力 适当复习阿基米德公式 适当复习阿基米德公式 浮在水面上的小瓶小瓶内装入水或物体重力增大 浮力不变 浮在水面上的牙膏盒挤出空气 液不变 V排减小 浮 力减小 物体重力基本不 变 浮在盐水中的鸡蛋盐水中加水 液减小 V排不变 浮 力减小 物体重力不变 如何使上如何使上 浮的物体浮的物体 下沉下沉 沉在清水中的小瓶去掉瓶内 盒内的物体 物体重力减小 浮力不变 沉在水中的橡皮泥将橡皮泥捏成船形 液不变 V排增加 浮 力增大 物体重力基本不 变 将沉在清水中的鸡蛋液体中加入盐 液增加 V排不变 浮 力增大 物体重力不变 如何使下如何使下 沉的物体沉的物体 上浮上浮 4 疑问 那么 物体在水中的状态 和它受到的重力和浮力各有什么关系呢 让学生在实验的基础上 完成下列表格的填写 结论 对与浸没在液体中的物体而言 当物体所受重力大于大于浮力时 物体下沉 当物体所 受重力小于小于浮力时 物体上浮 当物体所受重力等于等于浮力时 物体悬浮 三 小结 物体的浮沉条件 当物体所受重力大于大于浮力时 物体下沉 当物体所受重力小于小于浮力时 物体上浮 当 物体所受重力等于等于浮力时 物体悬浮 小瓶受力情况分析实验 序号 实