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文档简介

说声说声 对不起对不起 教学设计教学设计 第一课时 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 认识生字15个 3 理解课文内容 了解小学生应该在学习 生活中养成良好的行为 习惯 从小做一个讲文明 懂礼貌的好学生 教学重难点 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 教学准备 小黑板 生字 词卡片 课型 课文 教学方法 谈话 小组合作式 教学步骤 导入新课 1 指名说说 自己知道哪些礼貌用语 它们在什么情况下用 2 同学们 今天我们一起去看看有关两个小朋友使用礼貌用语的故 事 3 板书课题 说声 对不起 学生齐读两遍 二 新授 1 质疑 同学们读了课题 你想知道什么 2 初读课文 1 让学生用自己喜欢的方式读课文 2 标出自然段的段序 3 出示生字 学生 开火车 读 挨 超 陆 铅 措 窘 陈 眶 彼 歉 秒 凑 谅 束 4 出示生词 同桌读 男 女同学接读 挨打 超越 大陆 铅笔 不知所措 窘迫 陈列 眼眶 彼此 道歉 一分一秒 凑到 原谅 结束 支支吾吾 3 再读课文 理解课文 1 默读课文 勾出不懂的词语 在小组中讨论 2 提出还不懂的词语 大家解决 3 指名接读课文 并指名评价 4 在小组中学习 a自由读课文 b讨论 我 为什么应该对陆叶说 对不起 c选择喜欢的方式再读课文 d 讨论 小作者的表现 开始是什么样的 后来又上什么样的 由开始 我 说不出口 到后来的 我 大声说 对不起 是什 么力量让他这样做的 e自由读第四自然段 体会 我 的心情 f指名说说 自己体会到了什么心情 4 朗读课文 正确地朗读课文 正确 流利地朗读课文 正确 流利 有感情地朗读课文 三 布置作业 正确 流利 有感情地朗读课文 四 板书设计 讲文明 说声 对不起 懂礼貌 第二课时 教学目标 1 学会正确书写11个字 并掌握每个字的笔顺规则 2 完成 语文天地 中 抄一抄 教学重难点 1 书写 铅 措 陈 支 吾 任 秒 谅 犹 豫 束 11个字 2 抄写词语 教学准备 生字 词卡片 田字格黑板 课型 写字课 教学方法 讨论 小组合作式 教学步骤 一 导入新课 1 齐读课文 说声 对不起 2 出示15个生字 学生认读 开火车 挨超陆铅措窘陈眶彼歉秒凑谅束 3 出示生词 男 女同学接读 二 新课 1 出示要写生字 学生认读 铅措陈支吾任秒谅犹豫束 2 分析字形 互相交流 3 书写生字 1 学生自由书写生字 2 指名上台书写 并指名评价 3 书写生字 每字3遍 4 完成 语文天地 中 抄一抄 出示词语 学生认读 奇怪原谅任何犹豫不知所措 抄写词语 5 合作学习 小组中 选
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