语文人教版四年级下册18 永生的眼睛

永生的眼睛 教学设计 一 教学目标 1 学习本课生字 积累本课词语 2 有感情地朗读课文 体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程 中的情感和认识上的变化 3 学习作者一家人正确对待死亡 自愿死后捐赠器官 为他人造福 的崇高精神 二 教学重点 难点 体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上 的变化 三 教学用具 课件 四 教学时间 一课时 五 教学过程 一 导入新课 揭示课题 齐读题目 本文为什么要用 永生的眼睛 为题 你怎么理解 永生的眼睛 二 初读课文 了解文章大意 指名读课文 并纠正读音 2 文中都有谁捐赠了角膜 母亲 父亲 女儿 3 用几句话概括文章的主要内容 课文记叙了作者的三位亲人死 后捐献角膜 使他人重见光明的感人故事 三 再读课文 1 分别指名读 母亲 父亲 女儿 捐赠角膜这三部分内容 四 理解课文内容 2 学习第一部分 母亲捐献角膜 默读课文 找出 我 对父亲同意母亲捐献眼角膜这件事态度 的句子 体会一下当时 我 的态度是怎样的 不理解 画出父亲说的话 并出示课件 父亲平静地说 一个人所能给以他人的最珍贵的东西莫过于 你自身的一部分 很久以前 你妈妈和我就认为 如果我们的死亡 之躯能有助于他人健康的恢复 我们的死就是有意义的 3 自由读父亲说的这段话 思考 父亲认为怎样的死是有意义 的 我们的死亡之躯有助于他人健康的恢复 这样的死是有意义 的 4 听了父亲的话 我 的情感有了怎样的变化 5 指导背诵这段话 3 学习第二部分 父亲捐献角膜 1 自由读课文 画出父亲的心愿 出示课件 他愉快地告诉我 我去世后要捐赠所有尚完好的器官 尤其是 眼睛 如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光明 并像你女儿温 迪一样画出栩栩如生的马儿 那有多美妙 指名有感情地朗读这段话 体会父亲说这些话时的心情是怎样的 高兴 愉快 指导背诵这段话 我 将父亲的心愿告诉了温迪 温迪有什么表现 你是从哪 些地方看出来的 出示句子 孩子热泪盈眶 过去紧紧地拥抱外公 体现出温迪对外公的敬佩之情 父亲也遵照遗愿捐赠了他的角膜 这使温迪有了怎样的认识 体会最后一句话 在这一刻 我领悟到父亲所留下的远非一副角膜 还有辉映在 我女儿眼睛里的一种骄傲 指名读句子 自己默读这句话 体会 骄傲 指的是什么 4 教师指导学生有感情地朗读第二部分 4 学习第三部分 女儿温迪捐赠角膜 齐读 奥列根勇敢者角膜中心来信的内容 理解句子 并出示投影 我那金发的温迪手中的画笔 依旧不辍地挥动着 她的碧眼仍 然闪烁着骄傲的光芒 指名读句子 结合题目 永生的眼睛 来理解这个句子的意思 3 学生自己有感情地朗读第三部分内容 老师适时指导 三 回读课文内容 一 回忆课文内容 加深对题目的理解 指名有感情地朗读课文 结合课文内容 进一步理解 永生的眼睛 这个题目的意思 二 自由读全文 体会人物所要表现的品质 讨论 说说全文要歌颂的是什么精神 歌颂了尽自己的一切所 能为他人造福的崇高精神 那些句子体现了这种精神 再有感情地朗读课文 三 扩展练习 请你结合实际说说 你是如何看待 死后捐赠角膜 这件事的 四 布置