14小马过河教案-(2)

14 小马过河 教学目教学目标标 知知识识与技能与技能 1 会认 13 个生字 掌握 1 个多音字 会写 8 个生字 2 分角色朗读课文 读出恰当的语气 3 根据词语提示讲故事 过过程与方法程与方法 采用图片直观教学法 培养学生的观察能力 思维能力和表达能 力 情感 情感 态态度与价度与价值观值观 引导学生懂得做事不能只听别人说 要动脑筋想想 亲自去试试 才行的道理 重点重点难难点点 重点 1 会认 13 个生字 掌握 1 个多音字 会写 8 个生字 2 分角色朗读课文 读出恰当的语气 3 根据词语提示讲故事 难点 引导学生懂得做事不能只听别人说 要动脑筋想想 亲自去试试 才行的道理 教学准教学准备备 教师 老马 小马 老牛和松鼠的图片 多媒体课件 歌曲 时间像 小马车 学生 预习课文 课时课时安排安排 2 课时 第一课时 一 一 谈话导谈话导入入 1 出示小马的图片 贴在黑板上 然后画一条小河 2 同学们 这匹小马想要过河 可是有个问题难住他了 这条 河水深不深 你们猜猜看 小马最后解决这个问题了没有 他成功地 过河了吗 让我们一起去课文中看一看吧 3 板书课题 全班齐读 二 初二 初读课读课文 文 扫扫清字清字词词障碍障碍 1 学生自由读课文 边读边标出生字 画出新词 并借助汉语拼音 读一读 2 同桌之间合作学习 1 翻到课后的生字表 分别读一读 如果读得不正确 进行纠正 还可以借助工具书查一查 读准字音 2 两个人读一读画的新词 利用工具书查一查不理解的词语 看 看解释 初步弄清楚词语的意思 3 教师检查学生的自学情况 1 教师出示生字卡片 让学生读一读 指名读 开火车 读 棚 驮 磨 坊 挡 伯 浅 刻 突 哩 唉 试 蹄 既 在读生字的过程中 对读得不准确的字音及时提醒 出示多音字 坊 的读音及组词 引导学生掌握 2 出示词语 先让学生自己练习读 再指名读 愿意 麦子 飞快 为难 身边 四周 立刻 突然 吃惊 认真 脚步 难为情 亲切 3 理解词意 指名学生说一说意思 其他同学作补充 老师针对学生的情况进 行重点讲解 三 三 读课读课文 看插文 看插图图 初步理解 初步理解课课文内容文内容 1 让学生自己练习读课文 要做到正确 流利 2 同桌之间进行互查 3 与小组成员一起看插图 结合课文相关段落 说说画面的意思 理解课文内容 再练习朗读 4 教师检查学生的读书情况 1 出示第 1 幅插图 指名说出与此图有关的自然段 第 4 自然段 指名朗读第 4 自然段 师生评价 2 出示第 2 幅插图 指名说出与此图有关的自然段 第 5 自然段 指名读第 5 自然段 教师评价 3 出示第 3 幅插图 指名说出与此图有关的自然段 第 8 自然段 学生齐读第 8 自然段 学生自评 4 理解课文内容 出示填空 小马要帮妈妈驮麦子到 去 途中遇到了一条 小河 他不知是深是浅 老牛说水 能蹚过去 但松鼠说水 不能过河 最后小马在妈妈的指引下 决定 结果 成功地过河了 学生尝试填空 磨坊 很浅 很深 自己去试试 四 指四 指导书导书写写 1 指导学生进行书写 1 让学生观察田字格中的范字 说说书写时要注意什么 2 教师范写 易错的地方用彩笔标出来 3 学生描红 临写 再点 3 名学生在黑板上书写生字 4 点评学生写的字 2 读一读生字 再口头组词语 五 梳理板书 小马过河 坊 f ng 坊间 f ng 磨坊 第二课时 一 复一 复习导习导入入 1 出示生字新词 指名读 2 师 这节课我们继续学习 小马过河 二 分段研二 分段研读课读课文文 一 学习第 1 2 自然段 指名朗读第 1 2 自然段 想一想 小马为什么要过河 小马帮妈妈做事 要把半口袋麦子驮到河对面的磨坊去 二 学习第 3 7 自然段 1 小马是怎样过河的呢 自由读这几段 想一想 小马遇到了什么 困难 他先后都问了谁 板书 能不能过去 老牛 松鼠 2 老牛是怎样说的 指名读 板书 很浅 刚没小腿 3 怎样读好他们的对话呢 自己练习 同桌读 在全班读 学生评一评 教师进行指导 4 听了老牛的话 小马是怎样做的 快读一读 小马听了老牛的话 跑到河边 准备蹚过去 小马听了老牛的话 立刻跑到河边 准备蹚过去 对比这两句话 说说有什么不同 立刻 说明了什么 小马听了 老牛的话 连想都没想 就要蹚过去 这句话该怎样读呢 5 这时又发生了什么 指名读第 5 自然段 板书 深得很 会淹死 6 小马与松鼠的对话该怎样读呢 分角色练习朗读 7 这下可把小马给难住了 他怎么办呢 自由读第 6 7 自然段 想一想 妈妈的话该怎样读呢 指导朗读妈妈的话 8 你觉得妈妈的话当中 哪句话使你最受教育 用笔画出来 再 读一读 孩子 光听别人说 自己不动脑筋 不去试试 是不行的 9 现在就请你动动脑筋 想一想 小马应该怎么办呢 为什么老牛 和松鼠说的不一样呢 老牛个子大 所以觉得水很浅 松鼠个子小 所以觉得水很深 小 马应该自己亲自试一试 三 学习第 8 自然段 1 指名读 其他同学想一想 小马过河的结果怎样 2 出示填空 读一读 想想该怎样填 因为小马不像 也不像 所以他觉得河水既不像 也不像 老牛那样高 松鼠那样小 老牛说的那样浅 松鼠 说的那样深 3 展开想象 说一说 小马过河后会说些什么 自己早点试试就不至于耽误时间了 接受教训 以后多观察 多 思考 三 再三 再读读全文 拓展延伸全文 拓展延伸 1 自由组队 分角色朗读课文 2 在全班展示朗读 3 出示词语 请学生试着用上这些词语 讲讲这个故事 马棚 愿意 磨坊 驮 挡住 为难 突然 拦住 吃惊 难为情 动脑筋 小心 4 你同意下面的说法吗 说说你的理由 1 出示句子 河水既不像老牛说的那样浅 也不像松鼠说的那样深 所以老 牛和松鼠对小马撒谎了 小马向很多人请教 是对的 别人的经验不一定可靠 得自己去尝试 什么事都要自己尝试 别人的话不可信 2 组织一个小小的辩论会 以小组为单位