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班主任培训学习体会班主任培训学习体会 下面由学习频道为大家提供以下心得体会范文 仅供参考 一 班主任一 班主任 用爱成就教师的荣耀用爱成就教师的荣耀 著名教育家陶行知先生曾说过 你的教鞭下有瓦特 你的冷 眼里有牛顿 你的讥笑中有爱迪生 对于我们教育者来说 我 们的言行起着多大的作用呀 所以 教师要当爱的使者给学生爱 让学生学会爱 凡得到班主任爱的学生 他们对生活总是充满 信心 力求上进 反之 往往产生悲观 对立的消极情绪 这种 情绪往往会影响着他们一生的发展 那班主任应该怎样爱自己 的学生呢 我认为班主任应赋予学生理解 平等 尊重 信任 民主的爱 1 爱是理解 尊重与信任 理解万岁 没错 只有相互理解 才能达成共识 而教师 对学生的理解 意义就更加深远了 作为班主任要多抽时间和 他们谈心交流 共同活动 缩短师生距离 要从实际出发 理 解学生的思想 生活和立场 爱学生 还表现在对学生的尊重 和信任 作为班主任应充分的信任学生 给学生足够的空间 相信学生有独立处理事情的能力 反之 一味的训斥 只能使 学生产生逆反心理 教师对学生尊重 信任 会使师生关系更 为融洽 二 班主任二 班主任 率先垂范 成就他人率先垂范 成就他人 车尔尼雪夫斯基说 教师要把学生造成什么人 自己就应当 是这种人 是啊 榜样的力量是无穷的 身教重于言教啊 学 生都具有向师性 而小学生的向师性就更明显了 所以 古今 中外的教育家无不强调身教胜于言教 要求学生做到的 教师 首先做到 而且要做的更好 更具有示范性 在无形之中为学 生树立榜样 尤其是班主任 班主任的言行 道德品质直接影 响着学生的言行和道德品质 三 班主任三 班主任 思想者的温床思想者的温床 观察 思考 归纳总结 即 善于思考 每个学生都有他独 特的个性 发展的变性 若想将他们塑造成高素质人才 就要付 出同等的复杂性的 劳动 所以 思考便是班主任工作的灵魂 四 班主任四 班主任 用赏识肯定每个孩子用赏识肯定每个孩子 美国心理学家威谱詹姆斯说的 人性最深刻的原则就是希望 别人对自己的加以赏识 是呀 没有赏识 何谈教育呢 赏识可 以保护学生的学习积极性 赏识可以建立良好的师生关系 赏 识可以发掘学生的内在潜力 赏识可以让教育教学更加融洽 我一般常用一下几种做法 口头赞赏 肢体肯定 奖状激引 小纸条威力 五 班主任五 班主任 用丰富的专业知识武装自己 用丰富的专业知识武装自己 要做好班主任 首先我们要提高自己的理论水平和教育能 力 以广博的知识和高超的能力做好班主任工作 决不放松专 业知识 教育理论 心理应用知识和管理学常识 班主任要刻 苦钻研业务 努力提高自己的专业知识水平 丰富自己的教育 理论 这次班主任省国培网络培训对我来说春天的细雨 航海者 远远看见的灯塔 让作为班主任的我 真正感受到了
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