高中英语语法填空解题问题分析及应对策略

高中英语语法填空解题问题分析及应对策略 语法填空是从语法角度对短文进行适当的分散挖空 考查方式分为自由填空类及提示 性填空类 其目的是考查学生理解语篇的能力 分析句子结构的能力及熟练运用语法的能 力 自高中实施新课程标准之后 进行高考改革增设语法填空以来 高中学生对这一新题型 已不再陌生 然而 有的学生经过高中三年时间对这一题型进行反复练习 掌握了一定的 解题技巧及进行一系列的强化训练后 从他们在高考中对这一题型方面的解题情况来看 依然存在着很多不足 结果仍不令人满意 究其原因 我认为主要有以下四点 一 学生词汇量缺乏 有的学生在平时英语学习中不重视英语词汇的积累 或是对所学词汇没能及时地 反复 地巩固 造成词汇量缺乏 在这些学生中 有不少人在高考前都想走 捷径 想方设法 寻求解答这一题型的常填词汇 他们认为即便在不了解文章大意的情况下 填上那些常用 词汇 就能拿上几分 以此来提高得分率 词汇是听说 阅读 写作的基础 如若没有掌 握好基本词汇 就不能顺利地进行听说读写 所以乱填乱写只能能瞎撞 当然不能获得好 成绩的 二 没能掌握好解题技巧 有的学生做题时显得慌乱 在未获取全文大意的情况下就匆忙下笔 结果是事倍功半 而正确的解题技巧应是先浏览文章 获取文章的大意 然后从易后难地排除障碍试着填空 最后是复核检查答案 在这一解题过程中 有部分学生不能从易至难地解题 而是卡在某 个空上费时过多 不能在规定的时间内做完题 所以对学生来说 掌握一定的解题技巧是 必要的 这样能帮助他们花较少的时间 获得更好的解题效果 三 考点不明确 从学生做题情况来看 不少学生是由于不熟悉语法填空的命题形式 不明确考查内容与 范围 在解题时填了很多不着边际的词汇 而造成失分 他们对语法填空要考查的语法项 目内容 如连词 表并列关系的连词 and or 表转折关系的连词 but while 表因果关 系的连词 because so 等 副词 如 ly 结尾的副词 probably possibly 等 代词 指示 代词 it he 反身代词 herself 等 介词 如 with at on 等 关联词 如 what that where 等 非谓语动词 如现在分词 过去分词等 冠词 a an the 和其它 语法项目一概不清楚 这样做题时只是糊里糊涂 乱填一通 要做好语法填空题 当然是 先要弄清楚考点 明确考查范围 才能做到有的放矢 四 没能过好语法关 语法是针对英语语言的语法进行的研究 指英语中语言的结构规律 它大致可以分成三 大板块 词法 句法及语法 依我看来 学生没能过好语法关 包含两方面的原因 一是 有的教师认为说好英语不需要懂得什么语法 由此 他们就产生了 淡化语法教学 的想 法 有的甚至忽视语法 认为新教材不重视语法 高考题不单纯考语法 就没有必要再重 视语法教学了 这是造成学生没能学好语法的原因之一 二是教师重视语法教学 而是学 生自身没能逐一掌握好各语法项目 对具体语法项目混乱不清 造成误用错用现象 这具 体表现在不少学生基础语言知识和结构掌握不牢 不能用准确的标准英语进行口头表达 写不了几个没有任何语法错误的完整英语句子 如何提高学生解答语法填空的能力是我们教师一直在不断探索的问题 依我看来 要切 实提高学生解答语法填空的能力 教师在教学中应从以下方面着手 一 切实抓好词汇教学 让学生过好词汇关 语法填空旨在考查学生理解语篇的能力 分析句子结构的能力及熟练运用语法的能力 从学生的答卷来看 在提示性填空题中 因不知道所给单词词性 造成无从下笔填写是学 生在解答语法填空中存大的一个较突出的问题 由于上述原因造成的错填 误填现象层出 不穷 如有的学生在句子需填主语的空上填了谓语动词形式 副词等 而在需填谓语动词 形式的空上填了名词 介词等 所以在平时的词汇教学中 教师要求学生在记忆单词的词 义的同时 也要提醒他们记忆词汇的词性 并让学生明白不同词性的词汇在句子中的功用 的异同 如主语可由名词或相当于名词的一类词担当 谓语是由动词担当等 以此来降低 或减少学生的错答率 另外 让学生记住常用的动词短语 介词短语和重要的句子结构等 是必要的 掌握解题技巧能有效地提高学生的解题效率 但如果没有充足的词汇量 让学 生掌握再多的解题技巧都能只是空话 二 让学生掌握解题技巧 提高解题效率 授人以鱼不如授人以渔 解题技巧可以帮助学生在更短的时间里更有效地答题 语 法填空的正确解题步骤是 1 浏览全文 把握语篇 2 边读边填 先易后难 3 验证复查 清除难点 语法填空在设题方面分为自由填空类和提示性填空类 自由填空类其考查的语 言项目主要有 行文逻辑 连词 介词 关系代词等 在平时训练及复习这些语法要点的 时候 教师可采取自由填空的练习方式对学生进行训练 提示性填空类其考查的语言项目 主要有 动词时态和语态 非谓语动词 形容词 副词 名词 冠词等 至于具体空格上 填写什么词 教师应指导学生在了解全文大意后 从语篇着手 并联系上下文 可根据自 己掌握的语法知识 词汇知识 生活常识 固定词组及配和句型搭配 及对某一国家的风 俗习惯 文化背景的了解 行文的逻辑关系 语篇标志等进行填充 这样学生掌握解题技 巧后 相应的提高解题效率 他们就能信心百倍地应对考试了 三 让学生明确考点 了解高考命题特点及指向 只有让学生明确考点 解题时才能做到有的放矢 在教学中 教师要向学生说明语法填 空的高考必考点 下面是语法填空的必考语法项目 1 考查介词 包括表时间 方位 方式的介词 on in at with by through 等 如 with 表伴随的用法 The young man went home 35 a happy heart 介词 on 和 at Jane stopped where a small crowd of men had gathered She found some good quality pipes 37 sale When Jane got home with her small but well chosen present in her bag her parents were already 39 table having supper 2 考查连词 包括表转折 but while 并列 and or 因果 because so 等连词 如连词 but He was very tired after doing this for a whole day 37 he felt very happy since the crop did grow higher 3 考查副词 包括形容词转化成副词时的一般情况及特殊情况 如 warm warmly true truly le 结尾 e 改 y 如 possible possibly probable probably 等 副词 warmly 如题 His teacher took a deep drink smiled 34 另外 副词 merrily 如题 We drank together and talked 38 merry till far into the night warm and thanked his student very much for the sweet water 4 考查形容词 一般常考查比较级或最高级形式 形容词的比较级 sweeter 和 higher 如题 The teacher replied You tasted the water I tasted the gift The water was simply the container for an act of kindness and love Nothing could be 39 sweet He was very tired after doing this for a whole day but he felt very happy since the crop did grow 38 另外考生需注意词性转化 像 过去分词用作为形容词 如 experienced editors 中的 experienced 有经验的 或是 由名词转化为形容词 如名词 detail 转化成形容词 detailed 详细的 等 high 5 考查代词 代词的种类繁多 包括人称代词 物主代词 疑问代词 反身代词和指示代 词等 其中近年来对指示代词 it 在句中指代事物 不定式或从句的用法较常见 it 代事 物的用法 如题 He asked his teacher Sir the water was awful Why did you pretend to like 38 It is said that a short tempered man in Song Dynasty was very anxious to help his rice crop grow up quickly He was thinking about 34 day and night it 指代不定式的用法 She remembered how difficult 31 was to choose a suitable Christmas present for her father 6 考查冠词 考生应非常明确冠词 a an the 的功用 对冠词的考查方面定冠词 the 的 特指用法 A young man while traveling through a desert came across a spring of clear water 31 water was sweet 另外 近年来高考对冠词 a 基本用法的考查 非常频繁 Besides shopping at this time of the year was not 33 push you with their elbows 肘部 hurrying ahead to get to a bargain the head of the village was tying up his horse to my car to pull it to 35 small town some 20 kilometres away 36 there was a garage pleasant experience people stepped on your feet or 34 7 考查谓语动词 包括考查谓语动词的时态及语态方面 教学大纲要求学生掌握的常考 时态有数十种 在语法填空题中 对一般过式时的考查是近几年高考的重点考查对象 The sun was setting when my car 31 考查了谓语动词 break 的过去式 broke people stepped your feet or 34 肘部 hurrying ahead to get to a bargain 考查了 push 的过去式 Her mother was excited Your father has at last decided to stop smoking Jane 4 0 考查了 inform 的一般过去被动式 After a four day journey the young man 33 考查了 present 的一般过去式 present the water to the old man inform push you with their elbows break down near a remote village 8 考查关系代词及关系副词 这主要是考查学生对于关联词在从句中的应用的能力 其常 考词为 that who which what 等 另外 学生对于 that 在定语从句可作主 宾 表语 但在名词性从句是不作成分并没有词义的不同功用一定要区别开来 否则很容易造成失分 关系代词 that 的特殊用法 We understand this lesson best 40 we receive gifts of love from children that 引导同位从句的用法 One day he came up with an idea 35 拔 up all of his crop a few inches 还有在 2010 2007 两年 高考均考查了关系代词 who He filled his leather container so that he could bring some back to an elder 32 I realized that the villagers who had gathered around me were arguing as to 32 should have the honour of receiving me as a guest in their house 9 考查非谓语动词 包括不定式 现在分词 过去分词及动名词 考生了解它们在句中的功用 区别及常考点是非常必要的 现在分词 表示主动且表示动作正在进行 He spit it out 37 say it was awful 考查的就 是现在分词 saying 过去分词表示被动且表示动作已经发生或用来描述事物的状态 While she was getting me 34 settle into a tiny but clean room the head of the village was tying up his horse to my car to 考查了过去分词 settled 另 外 不定式担当句子状语是高考常考的一个知识点 For example the proverb plucking up a crop 32 考查了不定式 to help 作目的状语 She wished that he was as easy 3 2 考查了不定式 to please 用于形容词后担当状语 学生只有掌 握了它们在句中的功用 才能在写出正确的非谓语动词形式 please as her mother help 除此以外 还有对名词 倒装句及强调句等的考查 以上这些考点也都是平时测试题及高 考的命题方向和考查内容 在教学中 教师一定要让向学生明确这些必考点 学生在解题 过程中才能快速地找到最佳答案 也才能够提高解题能力 四 语法教学常抓不懈 让学生过好语法关 众所周知 学习语言必须遵循语言的学习规律 学生没有好基本的语法知识就不可能有 好的英语语言运用能力 片面强调学生语言交际能力的培养 而忽略英语教学中语言基础 知识教学对于学生语法掌握是非常不利的 要让学生过好语法关 首先应让学生了解学好语法的重要性 我国著名教育家 翻译家 张威廉先生说过 中国中青年人学外语必须搞清楚语法 英语泰