人教版小学一年级下册品德与生活教案

1 第一单元 我的家人与我的伙伴 第一课 我的一家人 第一课时 教学目标 1 知道家庭的含义和家庭成员间的称呼 关系 2 了解家人的工作 爱好 习惯 对家人产生敬爱之情 3 为自己的家人感到骄傲 教学重点和难点 正确介绍自己家人的情况 教学过程设计 一 导入 谈话引入 我们都有自己的家 谁能告诉大家你的家里都有谁 请哪位同学介绍 就把事先收上来的照片放在投影上 全班都能看到 二 学习新课 一 教师投影出示自己童年时的家庭生活照 1 介绍 这是老师和你们一样大时 和我的家人一起照的照片 大家猜一猜 哪个是老师 猜一猜其他几个人是谁 2 老师介绍 你们想了解照片上这些人的情况吗 那老师来为你们介绍一下 教 师指着照片介绍 爸爸妈妈都是农民 他们特别会种庄稼 工作之余 爸爸喜欢坐 在树荫下和别人下棋 妈妈却喜欢看电视剧 有时还会跟着电视一起哭 一起笑 姐姐上小学四年级 她学习非常好 姐姐喜欢读课外书 妈妈怀里抱着的小朋友是 我的小妹妹 那时她刚刚会走路 3 老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上 板书 工作 爱好 习惯 二 介绍自己的家人 1 谈话 你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们 让我们以小组为单位 把自己 家人的情况介绍给同学们 可以把自己知道的情况告诉大家 小组的同学如果想了解 什么 也可以请她给介绍一下 2 小组介绍 3 小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人的情况 老师 对介绍的好的同学及时进行表扬 三 总结 通过今天对家人的介绍 你有什么想法 教学反思 这一课的题目为我的一家人 一个题目就能引起大家的思考 介绍我的家人对于小朋 友来是很高兴的一件事 孩子们都想让别人更多的了解自己 都愿意把自己知道的情 况展示给大家 所以 课堂教学气氛很活跃 但对一年级同学来说有条理的讲述有一 2 定的难度 所以老师的讲述起着非常关键的引导作用 另外 老师对学生语言表述的 指导也很重要 上好这节课 不仅能达到品德与生活方面的训练 也能对学生进行思 维和语言表达能力的培养 第二课时 教学目标 1 知道家人之间的相互关系 懂得不同的亲人有不同的称呼方式 2 讲述家庭生活中的亲情故事 进一步感受家庭生活的温馨 教学重点 知道家人之间的相互关系 教学难点 讲述亲情故事 感受家庭生活的温馨 教学过程设计 一 导入 1 谈话 上节课我们向大家介绍了我们的家人 谁还愿意告诉大家 你的家里还 有哪些亲人 2 问 你们家有这么多人 你能说出家人之间的关系吗 3 揭示课题 我的一家人 二 学习新课 1 老师展示有长辈头像的家庭成员表 看表 自己小声说说家人之间如何称呼 怎样称呼最有礼貌 小组间互相说一说 2 出示儿歌 大家回答 爷爷是爸爸的爸爸 奶奶是爸爸的妈妈 姥姥是妈妈 的妈妈 姥爷是妈妈的爸爸 姑姑是爸爸的姐妹 进行抢答练习后 发散学生的 思维 补充练习 叔叔是爸爸的什么 舅舅是妈妈的什么 3 把学生提到的内容 合在一起 小组间进行抢答练习 通过小组间你问我答的 游戏方式 熟悉家庭成员间的关系 4 老师小结 不同地区 又不同的称呼方式 或同一个称呼 发音却不相同 所 以不要大惊小怪 更不要嘲笑那些使用与自己习惯称呼不同的同学 6 在我们每个人的家里 都会发生许许多多感人的故事 让人难忘的故事 谁愿 意给大家讲讲你家的故事 请同学到前边讲自己家的故事 7 在小组间讲讲自家的故事 同时放轻音乐 三 小结 进行爱家庭教育 探究活动目的 进一步认识了解自己的家人 训练自己的口头表达能力 探究内 容及形式 1 观察了解自己家人的职业 兴趣 爱好 生活习惯等 3 2 同桌互相介绍自己家人的情况 3 在活动课上介绍自己的家人 教学反思 本课以亲亲一家人为题 调动学生的学习积极性 通过熟悉家庭成员之间的关系 增进家人的亲切感 通过讲家人的故事 拉进了孩子与家人之间的距离 使孩子进一 步感受到家庭的温馨 本课在教学形式上也采用了多样教学 小组讨论 小组抢答 地方称呼 看家庭录像 讲家庭故事等 既能加深学生的理解 又能使其充分感受家 庭中浓浓的亲情 第二课 家人的爱 一 主题目标 1 从生活的点点滴滴 方方面面体会家人对自己无私的爱 懂得家人对自己疼是 爱 严厉也是爱 2 学会用实际行动表达对家人的感激与爱 二 教学重点 强调父母养育我们不容易 从而激发学生热爱父母的情感 第一课时 教学目标 使学生了解父母养育自己很辛苦 从中体会到父母的爱心 从而激发他们对父母 的爱 促使他们产生孝敬父母的行动 一 情景导课 让学生把自己小时候的照片拿出来 同学互相传看 并和现在比比 看看有什么 变化 让学生体会出 我们 在一年年长大 并且让学生知道是家人的爱才使 我们 一天天成长 板书课题 家人的爱 二 活动组织 是爱让我长大 活动一 1 引导学生年 6 页几幅表现家人的爱的场景 让学生体会家人在这种背后的种种 付出 2 参照 6 页的图 引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事 让学 生体会什么是家人的爱 活动二 引导学生读一首小诗结束全课 我们一天天长大 辛苦爸爸妈妈 爸爸妈妈爱我 我爱爸爸妈妈 4 第二课时 一 教学目标 懂得家长对自己疼是爱 严厉也是爱 1 从生活的点点滴滴 方方面面体会家人对自己无私的爱 懂得家人对自己疼是 爱 严厉也是爱 2 学会用实际行动表达对家人的感激与爱 二 教学过程 活动一 引导学生看 8 页 9 页的几幅图 活动二 这也是爱 1 分组讨论 结合课本第 8 9 页图 引导学生讨论 这些家长为什么做 妈妈 不给孩子买新车 是为了什么 爸爸不帮孩子系鞋带 又是为了什么 奶奶让孩子自 己做手工 是想让孩子怎样 爷爷为什么让孩子向爸爸认错 2 经验交流 向同学介绍自己类似的生活经历 说一说当时家长是怎样说的 自 己是怎样想的 现在又是怎样体会的 3 分组讨论 怎样才能体谅家长的良苦用心 4 教师小结 让学生懂得爱不仅是对自己的迁就 还包括对自己的严格要求 同 时也提示学生自己的事情自己做 做事情动脑 勇于克服困难 犯错误要勇于承认 这也是对家长爱心的回报 教学反思 本课以小兔子贝贝为主线贯穿全课 创设了一种贴近儿童生活的情景来讲述父母 对儿女爱的故事 易于学生接受和理解 在本课教学中 教师由单纯的知识指导者变 为儿童活动的指导者 支持者和合作者 努力创设适宜的活动环境和条件 灵活多样 地选用教学活动和组织形式 凡是老师要说的话 都通过 小兔贝贝 的口头表达 易于指导 第三课 我为家人添欢乐 教学目标 1 知道自己是家庭的一员 有责任分担家务 2 能够以自己的方式表达对父母 长辈的爱 乐意为父母长辈做自己力所能及的 事情 教学重点 学生在体会到父母的爱的基础上 能够以自己的方式表达对父母长辈的爱 并乐 意为父母长辈做自己力所能及的事情 教学难点 5 能够以自己的方式表达对父母长辈的爱 乐意为父母长辈做力所能及的事 教学过程 一 引入课题 1 师 今天有一位新朋友来和我们一起上课 你们欢迎他吗 2 出示课件 小朋友们 你们好 我是 开心果 你们知道我为什么叫 开心 果 吗 因为我的爸爸 妈妈 爷爷 奶奶特别疼我爱我 我非常开心 整天乐哈哈 的 我觉得快乐真好 所以 我也总是让我的家人 朋友都快乐 把欢乐也带给他们 小朋友们 你们的爸爸 妈妈爱你们吗 你们快乐吗 开心吗 3 师 我们的这位新朋友是 开心果 你们愿意和他做朋友 回答他的问题吗 4 师 我们的家人这么爱我们 你们了解自己的家人吗 二 了解家人 1 师 今天 我们请到了几位同学的家长 我们和家长一起做个游戏 你们愿意 吗 2 师 我们的爸爸妈妈 因为有了听话 可爱的你们才感到非常快乐 开心 这 就是 家人因我而快乐 三 家人因我而快乐 1 师 在三八妇女节的时候 我们一起为妈妈做了小礼物 你们送给妈妈了吗 2 师 在三八妇女节的时候 同学们把自己亲手制作的小礼物送给自己的妈妈 礼物虽然不贵重 但妈妈却十分高兴 激动 那我们在平时还能为家人做些什么事使 他们开心 为家人添欢乐呢 四 美丽的向日葵 1 师 同学们在表演中都表现的非常棒 老师这有一棵向日葵 你们看它漂亮吗 花瓣不美 我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽 我们就把自己在家做的能使 自己家人开心的事 写在花瓣上 并涂上漂亮的颜色 使它成为一朵美丽的向日葵 2 开心果小结 我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的 开心果 我 愿意和你们交朋友 我送给你们一颗爱心 希望你们能把爱心送给你周围的每一个人 让我们一起生活在快乐中 小朋友 再见 教学反思 通过本课中 了解家人 家人因我而欢乐 我为家人添欢乐 三个环节的教学 使学生初步树立了家庭责任感 在感受到家人无微不至的关爱时 明白了自己可以带 给家人快乐或烦恼 从而引发学生思考 我应用什么方式使我的家人快乐 报答家人 对自己的爱呢 第四课 我和小伙伴 6 教学目标 1 喜欢和小伙伴交往 能体验到交往的快乐 知道朋友多 快乐多 2 尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题 初步体会与伙伴交往要互相尊重 友爱 公平 有了问题要协商解决 教学重点 尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题 教学难点 有了问题要协商解决 教学过程设计 一 导入 1 提问 放学后 节假日里你都和谁一起活动 2 谈话 在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴 今天这节课我们 大家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧 二 说说小伙伴 体会和小伙伴交往的快乐 1 教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事 教师 请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧 2 指名学生来讲 3 提问 如果没有伙伴将会什么感觉 心情会怎样 4 小结 和小伙伴在一起很快乐 朋友多快乐多 三 活动 该怎么办 1 请一小组同学到讲台上选一样教师提前准备好的一些小东西 有学生喜欢的 和不喜欢的 出现了几名同学同时选择一件东西 2 提问这一小组同学 大家说说该怎么办 3 提问全体学生 说一说 那种方法合理 那种大家满意 过渡 刚才大家出的主意都很多 而且都有自己的道理 最后解决的比较满意 现在还有一名同学也遇到类似问题 大家帮他想办法 看怎么解决那个问题 投影出示分玩具事件 学生讨论 指名说一说 板书 大让小 轮流玩 猜拳 一起玩 4 投影出示分蛋糕事件 分组讨论 该怎么办 指名到讲台前表演一下 5 小结 许多同学想到将大的让给别人 提到最多的词也是谦让 最后不管是吃 大的还是吃小的 大家都很高兴 这就是谦让的结果 互相谦让 想到别人 是在大 家共同分享 所以大家都快乐 教学反思 整节课里小高潮不断 教师为学生创设了一个又一个的问题 让学生自己来解决 7 让学生根据生活实际去解决 让学生在有道理的条件下尝试多种方法解决 体现了教 师的主导作用和学生的主体地位 本课的重难点在不知不觉中解决了 体现了教学新 理念 第二单元 走进大自然 第一课 春天来了 教学目标 1 使用不同方法 继续积极参加 寻找春天 展示春天 留住春天 的活动 体会 亲近大自然的乐趣 2 通过观察 比较 认识春天盛开的花 借助花进一步了解春天的主要特征 3 培养学生热爱大自然 珍爱生命的情感 对自然现象的观察力 感受力和欣赏 力 懂得赏春活动中应有的文明行为 具有初步的环保意识 教学重点和难点 1 通过观察 比较 认识春天盛开的花 借助花进一步了解春天的主要特征 2 使用不同方法 继续积极参加 寻找春天 展示春天 留住春天 的活动 3 懂得赏春活动中应有的文明行为 具有初步的环保意识 课前准备 1 寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵 留住春天的方法及作品 2 教学器材 录音机 歌曲 春天在哪里 实物投影 教师制作的干花标本 公园一角 的画 贴图 做游戏的小朋友 分类垃圾筒 语言提示牌 描写春天的 诗 教学课件 春天盛开的花朵 公园一角 的画 贴图 做游戏的小朋友 分类垃圾筒 语 言提示牌 教学过程设计 第一课时 一 复习导入 引出本课学习内容 1 问 一年之中有几个季节 你最喜欢哪个季节 为什么 板书 春天来了 2 问 现在已经是春天了 一提起春天你首先会想到什么 板书 画一朵花 二 认识春天盛开的花 借助花 进一步了解春天的主要特征 1 问 春天来了 在你生活的地方 有哪些花会盛开 把他们简单介绍给大家 2 过渡 老师也仔细观察了身边的环境 发现了许多在春天盛开的美丽花朵 我 请大家去欣赏一下 播放课件 桃花 迎春花 梨花等花朵盛开的录像 3 问 刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵 你的心中有什么体会 板书 美 8 4 过渡 今天有几位美丽的花仙子来到了我们身边 你们想不想和它们做朋友 那咱们掌声欢迎它们出场 5 出示教师制作的玉兰花 桃花 迎春花 梨花 海棠花的干花标本 小组讨论 说说它们各自的名字 仔细观察各种花的颜色 形状 大小有什么不同 6 全班交流 7 请同学们对这些花朵说说心里话 第二课时 一 学习展示春天 留住春天的方法 1 过渡 老师和你们一样 也觉得这些花朵实在是太美丽了 可是 随着季节的 变换 不仅是这些花朵 还有春天里其它美丽的景色也会离我们而去 2 问 用什么方法能够留住春天的美丽 3 小组讨论 4 全班交流 5 教师教制作干花的方法 学生亲手制作一朵干花 提示 喜欢做的同学回去可 以接着做 但要注意不要去摘花 可以从地上捡花 要珍爱生命 二 懂得赏春活动中应有的文明行为 1 过渡 春天来了 你想不想去公园里走一走 现在公园管理处正在举办 小小 设计师 的活动 欢迎大家前去参加 2 请学生以小组为单位将做游戏的小朋友 分类垃圾筒 语言提示牌贴在公园中 合适的位置上 并说明理由 课件出示图 公园一角做游戏的小朋友 分类垃圾筒 语言提示牌 3 问 请大家说说对他们组的作品你满意在哪 不满意在哪 4 让学生对自己组的作品还有不满意的地方赶快进行修改 5 学生两组互换作品进行评议 对手中作品满意的 将它贴在展示窗中 对不满 意的作品说明理由 帮助修改后也可以贴在展示栏中 6 为空白的提示牌想提示语 教学反思 课前 教师为学生布置了搜集资料的活动 学生根据本人的情况 通过自己看 上网找 翻图书 听人说等形式了解了春天美丽的花朵 课上又与同学互相交流 彼 此拓宽了视野 教师之后呈现的录像 再一次把学生带入了花的海洋 学生兴致勃勃 地欣赏着美丽的花朵 无不感叹春天的美丽 从而激发了他们想留住春天之美的愿望 第二课 我们和太阳做游戏 9 教学目标 1 感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐 表现对大自然的亲近 2 通过实验活动 探究一些和阳光有关的自然现象 3 养成爱观察 好提问的好习惯 表现探究大自然的兴趣 第一课时 教学过程设计 一 引导新课 1 组织学生晒太阳 2 观看动画 早晨上学 3 同学们晒太阳舒服吗 那你们喜欢太阳吗 今天我们就来学习 我们和太阳做 游戏 二 讲授新课 1 了解太阳都有那些用处 同学们你们知道太阳都可以为我们做些什么吗 板书 晾衣服 杀菌 帮助人体钙的吸收 帮助植物生长 给我们温暖 2 可出示太阳和影子的图片 你们知道影子和太阳的关系吗 出示思考题 1 什么时候能看到影子 2 一天中自己的影子有变化吗 3 影子在我们的生活中有作用吗 讲解 可结合图片讲解 在有阳光照射的情况下 任何不透明的物体都有影子 在一天中观察影子 你会发现早晨日出时影子特别长 随着时间的推移影子逐渐的缩 短 到了正中午 影子最短 日落时影子又会跟早晨一样长 影子可以帮我们辨别方 向 判断大概的时间 等等 3 了解彩虹与太阳的关系 1 欣赏彩虹图片 2 了解彩虹的由来 讲解 夏天雨过天晴之际 常常会看到天边出现一道五彩缤纷的圆弧 好似天宫 的彩桥 这就叫 彩虹 它为什么总在雨过天晴时突然出现在人们的面前呢 原来雨 过初晴时 天边还有雨幕 阳光透过大量细小水滴时发生折射 反射 衍射 于是被 分解成红 橙 黄 绿 青 蓝 紫七种颜色 形成彩虹 彩虹有主虹和副虹 主虹鲜艳 色彩排列外红内紫 副虹又称为 霓 不如主虹 鲜艳 色彩排列内红外紫 这主要是光线反射 折射次数不同的缘故 4 做游戏 吹泡泡 10 三 小结 说明道理太阳光是由七种色光混合而成的 第二课时 关于 太阳光的颜色 探究活动 在一个阳光灿烂的日子 到户外去感受一下温暖的阳光 闭上眼睛想一想 阳光 是什么颜色 是白色的 你不假思索地回答 太阳光真的是白色的吗 探究过程 1 从厚纸板上剪下一个直径为 8 厘米的圆形 2 用铅笔把圆纸板分成七等份 3 用彩色铅笔在圆纸板上七等份中分别涂上红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫七种颜 色 4 把笔芯从圆心穿过 5 将笔尖对着地面快速旋转 6 圆盘转动起来 原来是彩色的纸板看真情为成了灰白色 说明道理 我们平常所看到的太阳光 通过三棱镜后 会分散成彩虹般的色带 分别是红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫七种色光 当涂有这七种颜色的纸板转动时 各种颜色在你 的视觉中相互重叠 理论上应该合成白色 由于颜料不是纯色 所以混合后形成了灰 白色 所以 太阳光的白色 实际上是由七种颜色混合在一起形成的 本文选自 儿童实验百科 3 教学反思 这一课主要是让学生感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐 表现出与大自然的喜爱 与亲近 通过一些实验活动探究与阳光有关的自然知识 养成爱观察 好提问的好习 惯 表现探究大自然的兴趣 教师在准备这一课时注重了设计活动让学生亲身参与进 来 让学生在活动中 实验中不知不觉的接受知识 第三课 风儿吹呀吹 第 1 课时 主题目标 1 感受风的不同特征 初步了解风的形成 2 画出风的感受 活动过程 一 猜谜导课 激发兴趣树儿见它把头摇 苗儿见它就弯腰 水儿见它浪花起 云儿见它快快跑 风是什么样子的呢 我们一起到外面去找一找风好吗 二 找风组织学生到操场上去游戏并观察 1 从哪些方面可以感受到风的存在 11 2 风吹到身上是什么感觉 三 造风让学生玩一玩吹羽毛 扇扇子 吹蜡烛等游戏 体会利用空气流动产生 风的原理 四 画风刚才 我们不仅找到了风 还学会了制造风 现在就让我们来画一画风 看看谁的画最能表现风 1 小组交流 2 全班交流五 结束新课 布置作业 第二课时 教学过程 一 导入主题 师 同学们 你们喜欢猜谜语吗 今天 老师给大家带来两则谜语 你来猜猜看 谜语一 看不见来摸不到 四面八方到处跑 飞过江河水生波 穿过森林树呼啸 生 猜 风 谜语二 树儿见它把头摇 苗儿见它就弯腰 水见它浪花起 云儿见它快快 跑 猜一猜 这是什么 风 师 对 就是风 今天主题我们将要去感受风给我们带来的快乐 去了解风 来 让我们一块儿来读题目 板书 风儿吹呀吹 生齐读 二 活动一 探究风的成因 师 今天 老师给同学们带来一件玩具 你们想看看吗 师 那就请同学们先把眼睛闭上 出示五彩的风车 把眼睛睁开 师 这是什么 漂亮吗 师 谁能让风车转起来 师 我们请两名同学上台 比比看谁的风车最先转起来 而且转得快 师 两名同学的风车都转起来了 而且都转得很快 你们真棒 师 风车为什么能转起来呢 因为有风 师 对了 就是因为有风 风车才转起来了 在同学们身边到处都充满了空气 刚才同学使劲吹 用力跑 空气也跟着同学们做起了运动 动起来了 这样就形成了 风 风 就形成于空气的流动 师 听风姐姐是怎么介绍自己的吧 课件出示 这回知道我是什么了吧 我就 是天天和你们在一起的空气 我动一动一转身就变成了风了 我是一种流动的空气 所以你们既看不见我又摸不着我 三 活动二 寻找风 感受风 师 风姐姐呀特别调皮 一会儿功夫就跑到画中去了 原来它在和我们捉迷藏 你们能找到它吗 课件出示几组表现风的图片 并配有风声 四人一小组讨论 并说说 你是怎么知道风姐姐藏在这儿的 师巡视了解学生讨论情况 12 集体交流 指名学生说 四 拓展活动 布置任务 1 课下继续寻找风 2 准备好做小风车的工具和用品 第四课 小苗快快长 教学目标 1 观察春季人们的种植活动 初步理解 一年之计在于春 的含义 2 通过种植与观察记录等活动 感受生命的成长 体验丰收的不易 3 培养勇于实践 敢于负责 做事有始有终的品质 教学重点 观察春季人们的种植活动 亲身体验种植活动 教学难点 初步理解 一年之计在于春 的含义 感受生命的成长 体验丰收的不易 第一课时 教学过程设计 一 组织教学 二 引导新课 师 现在请同学们仔细听 播放歌曲 小雨沙沙 师 这首歌曲多好听呀 春天小雨沙沙地下 种子要发芽 你们看贝贝邀请我们 和他一起种小苗 你们高兴吗 出示图片 板书课题 小苗快快长 三 讲授新课 1 师 春天天气变暖了 风儿变柔了 雨水多了起来 万物复苏 春天是种植的 好季节 我们和贝贝先去看看人们在种些什么吧 2 播放课件 播种的季节 3 展示植物 师 同学们看到了 春季人们在种花 种树 种庄稼 在我们的生活中有许多人 喜欢种植活动 哪位同学愿意把你从家里拿来的植物介绍给大家 请你介绍的时候说 清植物的名字 是谁种的 好吗 师 还有许多同学带来了植物请你们向同桌的 同学介绍一下你的植物 学生互相介绍植物 教师根据学生展示情况出示并介绍四种植物 13 出示白菜苗 萝卜苗 蒜苗 吊蓝 师 这盆是萝卜苗 它是用萝卜培育出来的 师 这盆是白菜苗 它是用白菜培育出来的 师 这盆是吊蓝 它是从吊蓝妈妈身上摘下一束 种在土里长出的新吊蓝 4 学习种蒜 注意放时要把蒜尾朝下 蒜头朝上 再倒上水 水不要太多 没过根部就可以了 现在同学们可不要用手揉眼睛呀 因为我们的手上有蒜汁 揉眼会刺痛眼睛的 教学反思 这一课是第二单元的最后一课 在学生们对春天的自然现象有所了解后着重培养 学生的动手能力是极为必要的 学生看得很明白 以及教师的教具准备丰富 为学生 的动手操作打下了坚实的基础 课程结束时教师发给学生一包种子让学生到生活中去 学习 向身边的人去学习 这种延伸学习的设计 也很吸引学生 容易让学生接受 本堂课的不足之处是教学环节安排上欠灵活 学生的种植活动也可多安排几种分组进 行 这样会使学生的参与意识更强 课堂更活跃 第三单元 健康生活每一天 第一课 我换牙了 教学目标 1 初步了解换牙和牙齿保健的常识 2 对学生进行保护牙齿的教育 帮助儿童学习刷牙的正确方法 3 逐步养成良好的卫生习惯 4 体会换牙给自己带来的特殊感受 教学重点和难点 1 初步了解换牙和牙齿保健的常识 2 逐步养成良好的卫生习惯 3 帮助儿童学习刷牙的正确方法 4 认识到牙齿健康对身体的重要性 教育目标 1 与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼 2 能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理 表现愿意接受牙齿检查或治疗的 意愿 3 坚持正确刷牙 逐步养成良好的卫生习惯 教学方法 1 为学生创造一个模拟场景 达到体验牙齿保健的目的 2 让学生自己讲讲牙齿的故事 14 3 课前了解学生换牙情况 4 模拟教具调动学生情趣 第一课时 教学过程设计 一 导入 1 请大家张开嘴互相看看 你们看到了什么 2 牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢 课件一 二 观察调查 1 调动学习兴趣 请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿 画一画小伙伴牙齿的 形状 2 引出换牙概念 教师抓住学生图画中表现的 换牙画面 提问 这是怎么回 事 3 学生统计换牙人数 4 教师小结 换牙是我们每个人都要经历的过程 它标志着我们长大了 三 交流感受 1 请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历 2 回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受 3 讨论 换牙时应该注意什么 实物投影出示 45 页图 1 牙齿刚刚松动时 2 掉牙时 3 刚长出新牙时 4 教师小结 不要摇动自己已松动的牙齿 不要舔自己新长出来的牙 乳牙没掉 就长出新牙时应该到医院看牙医 经常吃一些含钙质多的食物等 四 经验积累 1 看图讨论 课件二 出示书 44 页奶奶与孙女的对话图 结合自己对生活的观 察讨论 1 为什么有的人牙掉了能再长出来 而有的人的牙掉了就不能再长出来 2 哪些人的牙掉了能再长出来 哪些人的牙齿掉了就不能再长出来了 2 教师小结 一个人一生会长出两幅牙齿 一副叫乳牙 一副叫恒牙 乳牙长到 一定的时候 通常是小学低中年级 就会换掉 再长出来的牙就叫恒牙 恒牙如果没 有保护好 掉了就不会长出来了 第二课时 一 探究活动 15 1 健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢 2 学生举例说明 1 帮助咀嚼食物 2 帮助我们发言 3 健康整洁的牙齿能使我们看上去很健康精神 3 怎样才能保护好自己的牙齿呢 1 多吃蔬菜 2 定期到医院检查 3 早晚刷牙 4 不咬硬的东西 二 练习活动 1 个人演示 刚才同学提到了要好好刷牙 你是怎样刷牙的呢 2 同学评议 3 课件三 我们一起来听听牙科大夫是怎样说的 边看边跟着学 4 教师演示正确的刷牙方法 5 听 刷牙歌 集体拿出自带的牙刷进行练习 6 刷牙的时候我们先干什么 再干什么 1 先往杯子里倒半杯水 2 挤上适量牙膏 3 喝一口水 先漱一下 把牙膏在杯中浸泡 4 开始刷牙 5 最后刷牙刷 牙杯 把牙刷放在杯子里 6 把嘴涮干净 用毛巾将嘴擦干净 7 小组互相检查刷牙过程 8 教师巡视纠正出现的问题 9 课件四 小兔贝贝也来和大家一起学习了 看看它给我们带来了哪些知识 第三课时 一 分析判断 1 小组讨论 怎样才能保护好自己牙齿呢 2 学生自由发言 3 兰兰的故事 书 48 页图 4 课件五 判断正误 这几位同学做的对么 1 同学定时到医院检查牙齿 对 2 小同学牙疼不到医院救治 错 应马上到医院就诊 16 3 一位小哥哥用牙齿咬瓶盖 错 不该用牙齿咬硬物 4 晚上 一个小同学躺在床上吃糖 错 睡觉前不刷牙还吃糖国会形成蛀牙 5 一个小女孩吃晚饭在漱口 对 6 一位小姐姐早晚都刷牙 对 5 教师小结 保护牙齿非常重要 所以我们一定要坚持 为了使大家能更好的保 护牙齿 老师为大家准备了一个刷牙记录卡 一周后把记录卡带来 评选谁是 爱牙 小标兵 教学反思 本课教学从三方面对学生进行保护牙齿的教育 第一环节是为什么保护牙齿 教师从学生的实际出发 请同学结合自己的生活经 验 谈谈健康牙齿在我们生活中起什么重要作用 又结合当前学生换牙期间少了牙齿 对自己的生活带来的不便 明确牙齿对我们的重要作用 从而认识到我们应该保护牙 齿 第二环节是怎样保护牙齿 保护牙齿的方法有很多 如每天刷牙有助于保护牙齿 的清洁 多吃绿叶蔬菜可以锻炼牙齿的咀嚼能力 不用牙齿咬铅笔等坚硬的东西 有 助于牙齿长得整齐 其中刷牙是一项既有效又易于操作的好办法 第三个环节 坚持保护牙齿 学生懂得为什么要保护牙齿 知道怎样保护牙齿 还要能够做到坚持保护牙齿 这一环节先通过正面教育 使学生明白为什么要每天早 晚刷牙 再通过反面教育 兰兰得了牙病 原因是因为不坚持刷牙 不坚持刷牙 为 什么就会牙疼呢 第二课 我有一双明亮的眼睛 教学目标 体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用 对盲人以及其他患有眼疾的人表 现出初步的同情心 学习正确的用眼常识 了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏 养成爱 护眼睛的良好习惯 教学重点和难点 体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用 学习正确的用眼常识 了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏 养成爱护眼睛的良好习惯 德育目标 教育学生爱护眼睛 同情 帮助盲人及其他患有眼疾的人 第一课时 教学活动过程 一 引入 17 屏幕出示谜语 上边毛 下边毛 中间有颗黑葡萄 有它可以看书报 有它 可以看世界 师念生猜 谜底 葡萄 教师提问 眼睛在人们的生活中有什么作用 请同学们结合自己的体会以及 在家中的小调查在班内分组交流 各组选出代表汇报本组意见 体验活动 每个学生用事先准备好的围巾蒙住眼睛 在老师发的脸形图片上 画上眼睛 鼻子 嘴 然后打开围巾看看画的结果如何 找 位同学 两两一组 蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教师里走一走 看看有何感受 其他同学蒙上眼睛在 书包里找出一张纸写上自己的名字 看看结果如何 体验一下没有眼睛有什么不方便 全班举手交流一下自己的感受 教师小结 眼睛在我们每个人生活中都非常重要 眼睛近视 受伤 或失明 都会给我们的生活带来极大的不便 二 新授 师 同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了 不过你们才体会了几分钟 却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦 你们能猜出来他们是谁吗 猜 盲人 师 猜猜盲人没有眼睛是什么心情 你们能帮助他们吗 出示盲道 残疾人 专用厕所 人民币上的图案等图片资料 出示课件动画 眼睛的哭诉 学生观看动画后谈谈我们该怎样保护眼睛 出示课件 这样做对吗 以小组为单位 边看课件 边试着研讨 什么 光线 什么距离下看书 眼睛最舒服 5 教师在学生充分研讨的基础上进行归纳 说明看书的正确方法 教儿歌 一尺一寸一拳远 不得驼背近视眼 出示课件 眼睛对我说 请学生根据课件所出图片 联系个人实际 以眼 睛为主人公 对眼睛的主人说几句话 并演示如何改正坏毛病 教师示范 播放眼保健操音乐 全体学生做眼保健操 谈感受 请学生看 63 图片 讨论这样做 对眼睛会造成那些伤害 应该怎样做 教师补充有关造成儿童意外伤害的案例 让儿童进一步提高眼睛自我保护的 意识 第二课时 一 拓展活动 1 出示课件 美丽的风景 意在让学生感受眼睛可以看到如此美丽的风景 也 可以看到危险而躲开 从而保护自己 2 屏幕出示护眼歌 人体眼睛是件宝 生活学习离不了 保护视力我牢记 眼镜不会把我找 手不揉 18 眼讲卫生 红眼沙眼得不了 3 宣传爱护眼睛及用眼卫生 二 结束语 眼睛是心灵的窗户 让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯 让每 一个人都有一双明亮的眼睛 教学反思 对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会 学习了正确的用眼常 识 了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏 达到了教学目标 学生活动充分 主体参 与性强 课件安排直观 恰当 体现了新课的理念 学生乐学 会学 课堂气氛踊跃 学生积极探索 活动安排合理 内容丰富 第三课 小心别伤着 教学目标 1 体验如果遭遇意外伤害 自己和家人经历的痛苦和烦恼 2 学习防范意外伤害的基本方法 进一步发展自我保护的意识与能力 3 受伤后 在成人不在的时候 学会处理简单的意外伤害事故 教学重点和难点 1 学习防范意外伤害的基本方法 2 进一步发展自我保护的意识与能力 3 思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害 第一课时 教学过程设计 一 经验交流 1 教师出示讨论题目 课件一 1 是否曾经因为不小心而受伤 2 在什么时候 什么地方受的伤 3 受伤的经过是怎样的 4 当时自己有什么感觉 2 学生小组自由交流经验 3 请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历 二 观察分析 1 看一看 观察同学们的课间活动 2 说一说 在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害 1 课间猛跑 2 踢球不注意 3 上下楼梯奔跑 4 教师里追跑 3 想一想 居家生活中容易发生的伤害 第二课时 19 一 情境表演 1 师提供情境 当自己受到意外伤害时 家人 2 学生模拟表演 鼓励学生创设多种情景 3 尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼 4 说一说导致意外伤害的原因 5 教师小结 意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害 如磕伤 撞伤 烫伤等 伤害无论大小都会给他人带来痛苦 还会给家人带来不必要 的麻烦 因此 在进行各种活动时我们要多加注意 尽量避免伤害 二 判断分析 1 课件二 教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境 1 学生在马路上踢球 2 互相争抢玩具 3 用扫帚和伞打闹 2 小组讨论 以上情况怎样避免伤害 3 学生判断 并提醒小朋友要注意什么 三 实践操作 1 了解一些常见的医药常识 1 学生自由介绍 2 教师介绍 3 教师小结 虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况 以获得及时的治 疗 但是 如果我们能了解一些常见的医药知识 学习一些小伤口的处理办法 当家 长和老师不在身边的时候 先对伤口进行一下处理 对日后的治疗有积极的作用 第三课时 一 讨论分析 1 出示课件 遇到这样的情况该怎么办 2 讨论 能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况 3 教师小结 当我们受到伤害的时候 无论轻重都要注意及时向家长或老师说明 情况 这样才会使我们更加安全 七 积累资料 强化自我保护意识 1 介绍救护小常识 1 受伤后及时告诉老师或家长 2 伤口要及时处理 3 在工地受伤要及时去医院 4 烫伤后要用冷水冲洗 降温 5 流血要马上包扎 因为人的血量有限 2 学生根据课前搜集的资料 互相宣传救护知识 20 3 教师小结 鼓励