人与大自然的不和谐之音VIP

人与大自然的不和谐之音人与大自然的不和谐之音 教学设计教学设计 内容标准 内容标准 知道我国的自然环境状况 了解保护环境 合理利用资源的政策 树立可知道我国的自然环境状况 了解保护环境 合理利用资源的政策 树立可 持续发展意识 持续发展意识 教学目标 教学目标 一 情感 态度 价值观 一 情感 态度 价值观 树立正确的资源环境意识和对自然环境的忧患意识 以保护环境为荣 以破坏树立正确的资源环境意识和对自然环境的忧患意识 以保护环境为荣 以破坏 环境为耻 树立人与自然和谐共处的人生价值 有意识的控制人对自然的破坏环境为耻 树立人与自然和谐共处的人生价值 有意识的控制人对自然的破坏 行为 行为 二 能力 二 能力 能从自我做起 珍爱和保护大自然的一切生命 提高保护自然 保护环境的能能从自我做起 珍爱和保护大自然的一切生命 提高保护自然 保护环境的能 力 力 三 知识 三 知识 了解人与大自然的不和谐之音的表现 懂得人与大自然和谐相处的重要性 了解人与大自然的不和谐之音的表现 懂得人与大自然和谐相处的重要性 设计思路 设计思路 一 从学生的生活实际出发 由此为基础进行情感的升华 能力的培养 一 从学生的生活实际出发 由此为基础进行情感的升华 能力的培养 二 贯穿始终进行国情教育 保护环境的教育 二 贯穿始终进行国情教育 保护环境的教育 三 注重学生的合作学习 采用合作探究 讨论 启发等方法 三 注重学生的合作学习 采用合作探究 讨论 启发等方法 教学重点 教学重点 人与大自然的不和谐之音人与大自然的不和谐之音 教学难点 教学难点 自然景观遭到人为的破坏自然景观遭到人为的破坏 教师准备 教师准备 搜集当前我国人与大自然的不和谐之音的材料 制作课件 搜集当前我国人与大自然的不和谐之音的材料 制作课件 学生准备 学生准备 在教师的指导下 搜集相关材料 以备合作探究 在教师的指导下 搜集相关材料 以备合作探究 教学过程 教学过程 一 出示图片 分析问题 引出新课一 出示图片 分析问题 引出新课 1 1 看了这些图片自己有什么感受 看了这些图片自己有什么感受 2 对目前大自然面临的威胁自己知道多少 对目前大自然面临的威胁自己知道多少 二 出示图片 感悟生活二 出示图片 感悟生活 想一想说一说想一想说一说 说说漫画的意思 想想漫画反映了人与大自然相处中的哪些不和谐的现象 说说漫画的意思 想想漫画反映了人与大自然相处中的哪些不和谐的现象 自然物种在减少 自然景观遭到人为破坏 环境状况不容乐观 从而进行自然物种在减少 自然景观遭到人为破坏 环境状况不容乐观 从而进行 合作探究合作探究 三三 合作探究 一 自然物种在减少 合作探究 一 自然物种在减少 教师讲述 教师讲述 在我们生活的地球上 每年每月 甚至每时每刻 都有某个物种在灭 绝或濒临灭绝 而且灭绝的速度在不断加快 通过观察 探究讨论通过观察 探究讨论 造成物种灭绝的原因是什么呢 其危害是什么 造成物种灭绝的原因是什么呢 其危害是什么 学生讨论回答后教师小结 学生讨论回答后教师小结 共同归纳 共同归纳 原因 原因 人为因素 不可抗拒的历史及自然灾害因素 影响 影响 破坏大自然的生态平衡 危及人类自身 教师小结 教师小结 造成物种灭绝的原因 除不可抗拒的自然历史及自然灾害因素外 还有人为因素 特 别是人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用 人类的这种肆意行为破坏了大自然的生态平衡 必然会危及人类自身 比如 比如 全球化 气候正在变暖 温室效应逐渐增强 土壤过分流失与土地沙漠化扩展严重 森林资源日益 减少 臭氧层的不断耗损 生物物种加速灭绝 动植物资源的急剧减少 淡水供给不足 水源严重污染等 人类正面临自我毁灭的危险 为此我们呼吁 珍爱大自然 保护大自然的一切生命吧 体会与交流体会与交流 捕杀 食用野生动物有什么危害 捕杀 食用野生动物有什么危害 四 合作探究 二 自然景观遭到人为破坏四 合作探究 二 自然景观遭到人为破坏 1 同学观看自然景观遭到人为破坏的图片 交流自己还知道哪些自然景观遭到 同学观看自然景观遭到人为破坏的图片 交流自己还知道哪些自然景观遭到 人为破坏的事例 说出来与大家交流人为破坏的事例 说出来与大家交流 2 教师提供材料 指导学生阅读教材 教师提供材料 指导学生阅读教材 P39 内容讨论 内容讨论 近年来 随着张家界旅游业迅速升温 一大批供有人食宿 娱乐 休近年来 随着张家界旅游业迅速升温 一大批供有人食宿 娱乐 休闲闲 购物的楼堂馆所蜂拥而起 这些建筑与周围的青山绿水极不协调 联合国教 购物的楼堂馆所蜂拥而起 这些建筑与周围的青山绿水极不协调 联合国教 科文组织自然遗产委员会的专家到张家界考察时 发现景区内城市化严重 破科文组织自然遗产委员会的专家到张家界考察时 发现景区内城市化严重 破 坏了景区环境和自然景观 要求限期拆除 否则 张家界坏了景区环境和自然景观 要求限期拆除 否则 张家界 自然世界遗产自然世界遗产 这这 块金字招牌将被摘除 面对联合国亮出的块金字招牌将被摘除 面对联合国亮出的 红牌红牌 张家界人痛定思痛 正在 张家界人痛定思痛 正在 进行一场史无前例的大拆迁 此次拆迁将耗资进行一场史无前例的大拆迁 此次拆迁将耗资 3 3 亿多元 亿多元 引导学生围绕两个问题进行讨论 引导学生围绕两个问题进行讨论 A 联合国为什么要亮出红牌 联合国为什么要亮出红牌 B 耗资三亿耗资三亿 多元又是为了什么 多元又是为了什么 3 3 应如何认识自然景观遭到人为破坏的情况 应如何认识自然景观遭到人为破坏的情况 学生讨论 教师总结 以牺牲生态 破坏资源为代价学生讨论 教师总结 以牺牲生态 破坏资源为代价 发展旅游经济 无异于饮发展旅游经济 无异于饮 鸩止渴 鸩止渴 五 合作探究 三 环境状况不容乐观五 合作探究 三 环境状况不容乐观 1 同学交流目前的环境状况 特别是身边的环境问题 同学交流目前的环境状况 特别是身边的环境问题 2 教师根据学生提供的信息和教师提供图片提出问题 教师根据学生提供的信息和教师提供图片提出问题 思考 什么是环境和环境问题 思考 什么是环境和环境问题 讨论 讨论 结合自己的生活环境及生活经历 谈谈对环境污染危害性的认识 结合自己的生活环境及生活经历 谈谈对环境污染危害性的认识 引导学生结合课本进行自学引导学生结合课本进行自学 3 出示图片 引出环境问题已经是一个全球问题 不容忽视 出示图片 引出环境问题已经是一个全球问题 不容忽视 六 收获平台六 收获平台 1 通过这节课的学习使我在知识方面明确了 通过这节课的学习使我在知识方面明确了 造成物种灭绝的原因 除 不可抗拒的自然历史和自然灾害因素外 还有人为因素 特别是人类对野生动植物资源 的掠夺式开发和利用 大自然馈赠给人类的自然景观遭到人为破坏的情况日益严重 环境问题的涵义 人类不合理地开发利用自然资源所造成的环境污染与破坏 环境问题的危害 威胁生态平衡 危害人类健康 制约我国经济和社会的可持续 发展 保护环境 保护好人类赖以生存的家园 是我们义不容辞的责任 2 我在今后的生活中要做到 观看图片 发出倡议 我在今后的生活中要做到 观看图片 发出倡议 七 聚焦清河七 聚焦清河 三原的清河 是三原的重要水资源 是城内居民假期放松休息的好去处 是三原城的一大 景观 可是自从上世纪六十年代以后 清河受污染程度越来越严重 对三原居民的负面影响 越来越大 提出问题指导学生讨论解决 提出问题指导学生讨论解决 1 清河出现污染的原因有哪些 清河出现