题破山寺后禅院诗词五首教案

题破山寺后禅院诗词五首教案题破山寺后禅院诗词五首教案 素质教育目标 一 知识训练点 1 理解诗意 体会其中蕴涵的思想感情 2 背诵全部诗歌 3 品味精妙的语言 4 学习诗词在内容 形式上的特点 二 能力训练点 培养诵读能力 欣赏能力 三 德育渗透点 了解我国古代灿烂文化 从而培养学生的爱国主义精神 四 美育渗透点 体会诗词的意境美 韵律美和情感美 学法引导 1 借诵读感受诗词所描绘的景致和所抒发的感情 2 了解各篇 写作的背景 深切体会诗词的意境 3 识记理解和评价自己最喜爱的名句 重点 难点 疑点 重点 引导学生在朗读中体会诗人抒发的强烈感情 难点 理解其中丰富深刻的意蕴和优美的意境 解决办法 1 古诗词读起来琅琅上口 容易记忆 应让学生在朗读中体会诗的 内涵 读书百遍 其义自见 就是这个道理 2 采用学生自读 教师点拨辅导 自读测试的方法 调动学生的积 极性 课时安排 2课时 第一课时 作者简介 前三首诗的欣赏 第二课时 作者简介 后两首词的欣赏 教具学具 投影仪 师生互动活动 1 朗读比赛 2 背诵比赛 3 唐诗宋词知识竞赛 教学步骤 第一课时 导入新课 唐朝是我国古典诗歌发展的全盛时期 唐诗是我国优秀的文学遗产 之一 也是全世界文学宝库中的一颗璀璨的明珠 唐代的诗人如满 天的星斗一样 他们用自己独特的风格和技巧 从各个不同的时期 和不同的角度反映自己的感情 思想以及社会生活的复杂面貌 今天我们就来学习常建的 题破山寺后禅院 和韩愈的 左迁至蓝 关示侄孙湘 另外还有一首明朝夏完淳写的 别云间 一 明确目标 1 学习诗歌在内容 形式上的特点 体会其抒情的感染力 2 初步理解绝句的特点 体会诗歌的意境 二 整体感知 题破山寺后禅院 是一首写景诗 诗人笔下清幽的景致令人忘俗 另外 左迁至蓝关示侄孙湘 是诗人在远贬至蓝田关时 写下的 七律 诗融叙事 写景 抒情于一体 语言明快 风格沉郁 明 云间 作于作者在云间被捕之际 悲壮 豪迈 三 教学过程 1 作者及写作背景介绍 常建 唐代诗人 生卒年 字 号都不详 韩愈 768 824 字退之 河阳 今河南省孟县南 人 常自称昌黎韩愈 后 世也称他为韩昌黎 曾先后任宣武及宁武节度使判官 任监察御史 时因上书请免徭役而贬阳山令 宪宗元和十四年任刑部侍郎时又上 表谏迎佛骨 被贬为潮州刺史 在文学上既是唐代古文运动领袖又 是著名诗人 他反对齐梁以来的浮华文风 力倡古文 在诗歌创作 上 笔力雄健 气势雄伟 力求新奇 自成一家 有 韩昌黎集 夏完淳 1631 1647 原名复 字存古 松江华亭人 9岁能诗文 15岁从父夏允 彝 师陈子龙起兵抗清 事败之后 其父 师先后死难 夏完淳复 入吴易军中 参谋军事 军败后 流亡于江汉之间 继续为抗清奔 走 后为人告发被捕 解送至南京 洪承畴以其年幼 欲为他开脱 夏完淳痛骂不止 凛然就义 年仅17岁 他的诗歌表现出悲壮激 越 高亢雄壮的风格 是中国历史上罕见的少年英雄和诗人 有 夏完淳集 2 诗歌赏析 题破山寺后禅院 整体感知 破山在今江苏常熟 寺指兴福寺 是南宋时郴州刺史倪德光施舍宅 园改建的 到唐代已属古寺 诗中抒写清晨游寺后禅院的观感 笔 调古朴 描写细腻 意境优雅 设计问题 1 开头两句点出了人寺的时间是什么时候 看出了什么景色 诗人在清晨登破山 人兴福寺 旭日初升 光照山上树林 2 诗的三 四句写诗人的行踪到了哪里 诗人穿过寺中竹丛小路 走到幽深的后院 发现唱经礼佛的禅房就 在后院花丛树林深处 3 从这两句诗中 你能寻找到一个成语吗 曲径通幽 4 诗的五 六句 写作者看到优美环境后 产生了哪些感慨 这两句话是对仗非常工整的句子 这样幽美的环境 使诗人惊叹 陶醉 忘情地欣赏起来 他举目望见寺后的青山焕发着日照的光彩 看见鸟儿自由自在地飞鸣欢唱 走到清清的水潭旁 只见天地和 自己的身影在水中湛然空明 心中的尘世杂念顿时消除净尽 5 诗的后两句渲染了一种什么样的气氛 又使作者感受到了什么 这时仿佛大自然和人世间的所有其他声响都寂灭了 只有钟磬声这 悠扬而宏亮的佛音引导人们进入纯净怡悦的境界 6 全首诗诗人通过写景 领悟出了什么道理 诗人欣赏这禅院幽美绝世的居处 领略这空门忘情尘俗的意境 寄 托自己遁世无门的情怀 左迁至蓝关示侄孙湘 本诗的 写作背景 韩愈一生 以辟佛为己任 晚年上 论佛骨表 力谏宪宗 迎佛骨人大内 触犯 人主之怒 几被定为死罪 经裴度等人说情 才由刑部侍郎贬为潮州刺史 潮州在今广东东 部 距当时京城长安有八千里之遥 那路途的困顿是可想而知的 当韩愈到达离京城不远的蓝田县时 他的侄孙韩湘 赶来同行 韩 愈此时 悲歌当哭 慷慨激昂地写下这首名篇 讲读前两句 提问 1 这两句点明了什么 明确 自己获罪被贬的原因 同时也有虽 遭祸被贬亦无怨无悔 2 开头这两句有一对反义词 请找出来 说说有什么作用 明确 朝一夕 说明了因那 一封书 之罪 所得的命运是 朝奏 而 夕贬 且一贬就是八千里外 3 诗的三 四句表现了韩愈怎样的性格 明确 作者在此申述了 自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨 尽管招来一场弥天大祸 他还是 老而弥坚 表现了韩愈刚直不阿的性格 4 诗的五 六句是描写什么的 作者借写景抒发了怎样的感情 是描写环境的 云彩浓重横在秦岭上空 我的家在哪里 雪漫蓝田 关 连我骑的马都不前行 秦岭 指终南山 云横而看不见家 也看不见京城 他此时不独系家人 更多的是伤怀国事 他立马蓝 关 大雪寒天 联想到前路的艰难险阻 未免露出英雄失路之悲 5 最后两句表达了作者怎样的感情 明确 表达了作者凄楚的激 愤之情 6 诗中运用了哪些对比手法 明确 朝奏 和 夕贬 九 重天 和 路八千 7 诗中有没有对偶句 请找出来 云横秦岭家何在 与 雪拥蓝关马不前 8 诗中 横 和 拥 字用得较有意境 说说这样用的好处 明 确 横 状广度 拥 状高度 故全诗气势磅礴 9 说说你最欣赏哪句诗 为什么 别云间 创作背景 别云间 一诗 是明末少年英雄夏完淳就义当年写的 当年夏季 作者在家乡被捕 此诗写于解往南京 告别家乡之际 本诗除对故乡表示依恋之外 着重写他抗清失败的悲愤与至死不 屈的顽强斗志 诗句分析 前二句点题 说明三年抗敌 今朝被捕 并将告别故乡 三 四句 言志 面对山河破碎 而自身已无用武之地 五 六两句表示在就 义之前的思乡之情 末尾两句预示前景 抗清的烽火一定会绵延下 去 死后在天之灵 一定会看到祖国人民奋勇抗清的旗帜 最后两 句显示出诗人至死不屈 希望复仇再起 反映的是一种激昂慷慨的 壮美风格 关于诗歌的一些知识 本课所选的三首诗都是格律诗 格律诗中有绝句和律诗之分 绝句 中有五言绝句和七言绝句之分 律诗有五言律诗和七言律诗之分 本课三首诗都属于律诗 律诗由八句组成 前两句为首联 三 四 句为颔联 五 六句为颈联 七 八句为尾联 颔联和尾联是对偶 句 第二课时 导入新课 宋代文学中以词的成就最高 宋词被后人尊奉为与楚之骚 汉之赋 六朝骈文 唐之诗 元之曲相媲美的文学瑰宝 今天我们学习两 首宋词 作者分别是苏轼和李清照 他们都是重要的宋词作家 前 者开创了豪放派词风 后者是婉约派代表 他们的词虽风格迥异 但都是词中上品 希望同学们能从中收获知识 一 明确目标 1 用多种方法引导学生用普通话背诵宋词 2 用朗诵引导学生体会词的意境 二 整体感知 1 苏轼是一位充满矛盾 苦闷而又竭力挣扎 希望精神解脱的大诗 人 这首词不仅创造了许多洁净华美的形象 更加洋溢着一股焦虑 烦闷和无可奈何的情绪 全词借中秋之夜的月下欢饮和对弟弟子由 的怀念 呈现出心灵的觉醒 亦即超越现实终又回归现实的历程 2 一代才女李清照博闻强识 诗文皆能 本词写在一个漫长的白天 适逢薄雾浓云 更加愁闷 尽管屋里烧着香料 在这重阳佳节 睡在考究的寝帐里 半夜醒来感到周围的凉气侵入肌骨 精神和肉 体都痛苦得难以承受 她在黄昏之后 借酒消愁 虽然有满袖的菊 花幽香 仍然感到在人过度伤感的时候 身体也像菊花那样消瘦 整首词围着 愁 字作文章 缘于对丈夫的深切思念 三 教学过程 1 复习旧知识 让学生背诵1 3册学过的词 以小组为单位 哪组背