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文档简介

初二初二 古诗苑漫步古诗苑漫步 的教学设计的教学设计 课题 综合性学习 古诗苑漫步 课型 活动鉴赏课 课时 一课时 年级 八年级下 活动目标 1 通过此次活动 引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌 感受古诗作品的丰富多彩 培养学生热爱传统文化的思想感情 古诗苑漫步 教学设计 2 感受文学形象 发展思维能力 受到情感 态度 价值观方面的 熏陶 培养一定的审美情趣 提高文化品味 活动思路 课前让学生诵读一定数量的古诗词 进入古诗词的话语环境 在反 复吟诵中得到文学和情感的浸润 在制作诗集和课堂的鉴赏活动中 使学生充分发挥想象力和创造力进一步感受文学形象 发展思维 能力 在诵读和品评的基础上激发学生的创作欲望 引导他们仿或 写古诗词 简言之 整个活动环节是按照 诵读 制作 品评 创作 来开展的 活动准备 1 两周前印发新课标推荐的必背古诗词让学生去诵读 初中二年级语 文教案 古诗苑漫步 教学设计 2 用两周的时间让学生以 古诗中的 为专题编写诗集 3 班级分成若干学习合作小组 课堂组织教学设计 一 创设意境 1 在课堂上做些诗情画意 古香古色的布置 播放古曲 营造学习古 诗的氛围 2 座位编排 茶座式排列 让课堂显得轻松 随意 二 教学过程 1 导入 3分钟 A 创设话语环境让学生用学过的诗词来回答 引发他们进一步认识 诗歌是源于生活又用于生活 B 介绍温家宝 以诗言志 论工作的事 激励学生应积极地学习古 诗词以提高自身的文学修养 2 腹有诗书气自华 背诵 12分钟 目的 考察学生对古诗的记忆和理解 活动说明 以小组为单位 由小组长上台抽签背诵指定的主题 每 小组要背诵出有关主题的2首 就可获得基本分100 要求学生用清 晰流畅 富有美感的声音把诗
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