人教版英语四年级上册导学案

双明镇中心小学四年级英语导学案 教研组 英语 主备人 祝珺 参与人 郑莹 课题 Unit 1 My Classroom 课型 新授 课时 共 6 课时 第 1 课时 学 习 目 标 1 能听说认读本课主要词汇 classroom window picture light board 2 听懂指示语 并按照指令做出相应的动作 如 open the door 教 与 学 重 点 1 词汇 classroom window picture light board 教 与 学 难 点 听指令 做动作 学学 案案导案导案个人补充个人补充 学 一 自主学习一 自主学习 1 我会读这些单词 classroom window picture light board 2 我会做 Open the door Turn on the light Sweep the floor Clean the window 一 情境引一 情境引 入 入 1 课本 Let s learn 部分 看图片 听录 音三遍 2 合上书 再 听两遍 并跟 读 习 过 程 Put up the picture Clean the board 二 合作探究二 合作探究 1 讨论并解决自学过程中遇到的问题 2 跟录音读单词 3 组长在组内带读单词 4 组长在组内带读句型 5 组内进行对话练习 6 小组展示 三 达标测评三 达标测评 连线 classroom 灯 window 写字板 picture 窗户 light 教室 board 画 我能说出它们的意思 1 Open the door 2 Turn on the light 3 Sweep the floor 4 Clean the window 5 Put up the picture 6 Clean the board 二 新课展新课展 示 示 1 和小伙伴一 起学习新单词 并能准确地读 出来 2 我会说这些 句型 并能做 出相应的动作 整 理 学 案 我今天学会了 课 堂 评 价 与 反 思 我今天表现的怎么样 双明镇中心小学四年级英语导学案 教研组 英语 主备人 祝珺 参与人 郑莹 课题 Unit 1 My Classroom 课型 新授 课时 共 6 课时 第 2 课时 学 习 目 标 1 能听懂 会说 Let s go and have a look We have 6 new lights It s near the door 2 了解西方一些礼仪文化 教 与 学 重 点 1 掌握句型 Let s go and have a look We have 6 new lights It s near the door 教 与 学 难 点 针对本课时的难点 Let s chant 学 案导案个人补充个人补充 学 习 过 程 一 自主学习一 自主学习 1 我会读这些句型 Let s go and have a look We have 6 new lights It s near the door 二 合作探究二 合作探究 1 讨论并解决自学过程中遇到的问题 2 跟录音读句型 3 组长在组内带读句型 4 组内进行对话练习 5 小组展示 三 达标测评三 达标测评 我能说出它们的意思 1 Let s go and have a look 2 We have 6 new lights 3 It s near the door 一 情境引一 情境引 入 入 1 课本 Let s talk 部分 听 录音三遍 2 合上书 再 听两遍 并跟 读 二 新课展新课展 示 示 1 和小伙伴一 起学习新句型 并能准确地读 出来 2 我会说这些 句型 并能做 出相应的动作 整 理 学 案 我今天学会了 课 堂 评 价 与 反 思 我今天表现的怎么样 双明镇中心小学四年级英语导学案 教研组 英语 主备人 祝珺 参与人 郑莹 课题 Unit 1 My Classroom 课型 新授 课时 共 6 课时 第 3 课时 学 习 目 标 1 掌握字母 A 到 E 并认读以这些字母开头的单词 2 能够填写出五个所给单词的首字母并认读这五个单词 教 与 学 重 点 1 重点掌握字母 A 到 E 在四线格中的正确书写并认读以这些字母开头的 单词 ant apple hand beef boy ball cat 教 与 学 难 点 填写五个单词的首字母 学 案导案个人补充个人补充 学 习 过 程 一 自主学习一 自主学习 1 字母 A 到 E 在四线格中的正确书写 二 合作探究二 合作探究 1 讨论并解决自学过程中遇到的问题 2 跟录音读字母 3 组长在组内带读字母 三 达标测评三 达标测评 A B C D E 的正确书写 a b c d e 的正确书写 一 情境引一 情境引 入 入 1 课本 read and write 部 分 二 新课展新课展 示 示 1 和小伙伴一 起学习新字母 并能准确地读 出来 整 理 学 案 我今天学会了 课 堂 评 价 与 反 思 我今天表现的怎么样 双明镇中心小学四年级英语导学案 教研组 英语 主备人 祝珺 参与人 郑莹 课题 Unit 1 My Classroom 课型 新授 课时 共 6 课时 第 4 课时 学 1 能听说认读本课主要词汇 computer teacher s desk wall 习 目 标 floor fan 2 能在教师指导下 完成 Bingo 游戏 教 与 学 重 点 1 词汇 computer teacher s desk wall floor fan 教 与 学 难 点 Bingo 游戏 学 案导案个人补充个人补充 学 习 过 程 一 自主学习一 自主学习 1 我会读这些单词 computer teacher s desk wall floor fan 2 我会做 2 能在教师指导下 完成 Bingo 游戏 二 合作探究二 合作探究 1 讨论并解决自学过程中遇到的问题 2 跟录音读单词 3 组长在组内带读单词 4 组长在组内带读句型 5 组内进行对话练习 6 小组展示 三 达标测评三 达标测评 连线 computer 墙 teacher s desk 电脑 wall 地板 一 情境引一 情境引 入 入 1 课本 Let s learn 部分 看图片 听录 音三遍 2 合上书 再 听两遍 并跟 读 二 新课展新课展 示 示 1 和小伙伴一 起学习新单词 并能准确地读 出来 floor 电风扇 fan 讲台 整 理 学 案 我今天学会了 课 堂 评 价 与 反 思 我今天表现的怎么样 双明镇中心小学四年级英语导学案 教研组 英语 主备人 祝珺 参与人 郑莹 课题 Unit 1 My Classroom 课型 新授 课时 共 6 课时 第 5 课时 学 习 目 标 1 能听懂 会说 Let s Let me 两种祈使句型 并在情景中进行 运用 教 与 学 重 点 Let s Let me 两种祈使句型 教 与 学 难 点 使用 Let s Let me 学 案导案个人补充个人补充 学 习 过 程 一 自主学习一 自主学习 1 我会读这些句子 All right Good job 2 我会做 Let s clean the classroom Let s clean the desks and chairs Let me clean the window Let me clean the board 二 合作探究二 合作探究 1 讨论并解决自学过程中遇到的问题 2 跟录音读句子 3 组长在组内带读句型 4 组内进行对话练习 5 小组展示 三 达标测评三 达标测评 1 中文意思 Let s clean the classroom Let s clean the desks and chairs Let me clean the window 一 情境引一 情境引 入 入 1 课本 Let s talk 部分 看 图片 听录音 三遍 2 合上书 再 听两遍 并跟 读 二 新课展新课展 示 示 1 和小伙伴一 起学习新句型 并能准确地读 出来 Let me clean the board 整 理 学 案 我今天学会了 课 堂 评 价 与 反 思 我今天表现的怎么样 双明镇中心小学四年级英语导学案 教研组 英语 主备人 祝珺 参与人 郑莹 课题 Unit 2 My Classroom 课型 新授 课时 共 6 课时 第 6 课时 学 习 目 标 1 能认读并会书写大小写 Ff Gg Hh Ii 2 能听懂 会说单词 farmer hat ice water 教 与 学 重 点 学习书写英文字母 Ff Gg Hh Ii 的大小写 学习单词 farmer hat ice water 教 与 学 难 点 大写 C 和 G 大写 E 和 F 的外形易混 容易错的地方 大写 F H 和小写 i 的笔顺 小写 f g I 的占格位置 学 案导案个人补充个人补充 学 习 过 程 一 自主学习一 自主学习 1 并会书写大小写 Ff Gg Hh Ii 三 达标测评三 达标测评 Ff Gg Hh Ii 的四线格书写 一 情境引一 情境引 入 入 1 课本 read and write 部 分 听录音三 遍 2 合上书 再 听两遍 并跟 读 二 新课展新课展 示 示 1 和小伙伴一 起学习新字母 并能准确地读 出来 整 理 学 案 我今天学会了 课 堂 评 价 与 反 思 我今天表现的怎么样 双明镇中心小学四年级英语导学案 教研组 英语 主备人 祝珺 参与人 郑莹 课题 Unit 2 My schoolbag 课型 新授 课时 共 6 课时 第 1 课时 学习 目标 1 听说认读主要生词 English book math book Chinese book storybook notebook schoolbag 2 听指示语 做出相应动作 如 put your pencil in your desk 教与 学 主要生词 English book math book Chinese book 重点 storybook notebook schoolbag 教与 学 难点 听指示语 做出相应动作 学 习 过 程 学 案导 案个人补充个人补充 一 自主学习一 自主学习 1 我会读这些单词 English book math book Chinese book storybook notebook schoolbag 二 合作探究二 合作探究 1 讨论并解决自学过程中遇到的问题 2 跟录音读单词 3 组长在组内带读单词 4 组内进行动作练习 5 小组展示 三 达标测评三 达标测评 翻译达人 English book math book Chinese book Storybook Notebook schoolbag 一 情境引入 一 情境引入 1 课本 Let s learn 部分 看 图片 听录音三 遍 2 合上书 再听 两遍 并跟读 二 新课展示 新课展示 1 和小伙伴一 起学习新单 并 能准确地读出来 整理 学案 我今天学会了 课堂 评价 与反 思 我今天表现的怎么样 双明镇中心小学四年级英语导学案 教研组 英语 主备人 祝珺 参与人 郑莹 课题 Unit 2 My schoolbag 课型 新授 课时 共 6 课时 第 2 课时 学习 目标 1 听懂会说 询问颜色及回答 What colour is it It s 2 文化部分要了解书是由纸做成的 造纸术是中国的四大发明之一 教与 学 重点 1 句型 What colour is it It s 教与 学 难点 1 文化背景 的学习 向学生强调是中国人发明了纸张 从而激发学 生的爱国主义精神 学 习 过 程 学 案导 案个人补充个人补充 一 自主学习一 自主学习 1 我会读这个句型 What colour is it It s 二 合作探究二 合作探究 1 讨论并解决自学过程中遇到的问题 2 跟录音读对话 3 组长在组内带读对话 4 组内进行对话练习 5 小组展示 三 达标测评三 达标测评 What colour is it It s 的意思 一 情境引入 一 情境引入 1 课本 Let s talk 部分 看图 片 听录音三遍 2 合上书 再听 两遍 并跟读 二 新课展示 新课展示 1 和小伙伴一 起学习新句型 并能准确地读出 来 整理 学案 我今天学会了 课堂 评价 与反 思 我今天表现的怎么样 板 书 设 计 双明镇中心小学四年级英语导学案 教研组 英语 主备人 祝珺 参与人 郑莹 课题 Unit 2 My schoolbag 课型 新授 课时 共 6 课时 第 3 课时 学习 目标 1 掌握 J 到 N 并认读以这些字母开头的单词 jeep jacket jigsaw puzzle kite key 2 能听说认读本课主要单词 pen pencil bag 教与 学 重点 掌握 J 到 N 正确书写 并认读以这些字母开头的单词 jeep jacket jigsaw puzzle kite key 教与 学 难点 三个四会单词 学 习 过 程 学 案导 案个人补充个人补充 1 1 自主学习自主学习 1 我会读以这些字母开头的单词 jeep jacket jigsaw puzzle kite key 3 会听说认读 pen pencil bag 2 二 合作探究二 合作探究 1 讨论并解决自学过程中遇到的问题 2 跟录音读单词 3 组长在组内带读单词 4 小组展示 三 达标测评三 达标测评 小检测 听写单词 一 情境引入 一 情境引入 1 课本 read and write 部分 看 图片 听录音三 遍 2 合上书 再听 两遍 并跟读 二 新课展示 新课展示 1 和小伙伴一 起学习新单 并 能准确地读出来 整理 学案 我今天学会了 课堂 评价 与反 思 我今天表现的怎么样 双明镇中心小学四年级英语导学案 教研组 英语 主备人 祝珺 参与人 郑莹 课题 Unit 2 My schoolbag 课型 新授 课时 共 6 课时 第 4 课时 学习 目标 1 听说认读主要生词 twenty one 到 fifty 2 能听懂歌谣 3 了解 story time 中的故事 教与 学 重点 主要生词 twenty one 到 fifty 教与 学 难点 大部分学生能够理解 story time 学 习 过 程 学 案导 案个人补充个人补充 一 自主学习一 自主学习 1 我会读这些单词 twenty one 到 fifty 2 能听懂歌谣 二 合作探究二 合作探究 1 讨论并解决自学过程中遇到的问题 2 跟录音读单词 3 组长在组内带读单词 4 组内进行歌谣学习 5 小组展示 三 达标测评三 达标测评 翻译达人 twenty thirty forty fifty 一 情境引入 一 情境引入 1 课本 Let s learn 部分 看 图片 听录音三 遍 2 合上书 再听 两遍 并跟读 二 新课展示 新课展示 1 和小伙伴一 起学习新单 并 能准确地读出来 整理 学案 我今天学会了 课堂 评价 与反 思 我今天表现的怎么样 双明镇中心小学四年级英语导学案 教研组 英语 主备人 祝珺 参与人 郑莹 课题 Unit 2 My schoolbag 课型 新授 课时 共 6 课时 第 5 课时 学习 目标 1 听懂 会说本课时句型 My schoolbag is heavy What s in it Thank you sooooo much 2 完成 group work 中的简要调查 教与 学 重点 掌握句型 My schoolbag is heavy What s in it Thank you sooooo much 教与 学 难点 引导学生顺利展开调查完成小组合作 培养学生的合作精神 学 习 过 程 学 案导 案个人补充个人补充 一 自主学习一 自主学习 1 我会说本课时句型 My schoolbag is heavy What s in it Thank you sooooo much 二 合作探究二 合作探究 1 讨论并解决自学过程中遇到的问题 2 跟录音读句子 3 组长在组内带读句子 4 组内合作学习完成 group work 5 小组展示 三 达标测评三 达标测评 翻译句子 My schoolbag is heavy What s in it Thank you sooooo much 一 情境引入 一 情境引入 1 课本 Let s talk 部分 看图 片 听录音三遍 2 合上书 再听 两遍 并跟读 二 新课展示 新课展示 1 和小伙伴一 起学习句子 并 能准确地读出来 整理 学案 我今天学会了 课堂 评价 与反 思 我今天表现的怎么样 双明镇中心小学四年级英语导学案 教研组 英语 主备人 祝珺 参与人 郑莹 课题 Unit 2 My schoolbag 课型 新授 课时 共 6 课时 第 6 课时 学习 目标 掌握字母 O 到 R 并认读以这些字母开头的单词 coke OK open pen pencil pencil case squirrel queue rabbit ruler 和 rice 能听 说 读 写本课时主要单词 book pencil case ruler 教与 学 重点 掌握字母 O 到 R 在四线格中的正确书写并认读以这些字母开头的单词 教与 学 难点 三个四会单词书写并能听 说 读 写 学 习 过 程 学 案导 案 复备栏或 笔记栏 一 自主学习一 自主学习 1 认读以这些字母开头的单词 2 听 说 读 写本课时主要单词 book pencil case ruler 二 合作探究二 合作探究 1 讨论并解决自学过程中遇到的问题 2 跟录音读单词 3 组长在组内带读单词 4 小组展示 三 达标测评三 达标测评 连线 Book 铅笔盒 Pencil case 尺子 Ruler 书本 一 情境引入 一 情境引入 1 课本 read and write 部分 看 图片 听录音三 遍 2 合上书 再听 两遍 并跟读 二 新课展示 新课展示 1 和小伙伴一 起学习单词 并 能准确地读出来 整理 学案 我今天学会了 课堂 评价 与反 思 我今天表现的怎么样 双明镇中心小学四年级英语导学案 教研组 英语 主备人 祝珺 参与人 郑莹 课题 Unit 3 My Friends 课型 新授 课时 共 6 课时 第 1 课时 A Let s learn bed shelf 两个单词 注意 e 的发音 难难 点点难点是 听指令 作动作 导导 学学 案案 学学 习习 流流 程程 学学 习习 流流 程程 自学自学 导学导学 复习句型 Where is It s on in 游戏 Guess Where is 教师藏起铅笔 书 橡皮 铅笔盒等物 学生闭 上眼睛 猜一猜 用 It s in on 来回答 游戏 先由教师示范 然后在小组中进行 交流交流 协作协作 1 1 组长领读 Let s learn 部分的新单词 2 2 对子互读新单词并给予对方评价或纠正 4 听录音 Let s do 根据指令做动作 展示展示 激励激励 1 表演 Let s learn 一人做动作 一人说 He She likes 3 表演 Let s do 听指令 做动作 深化深化 引领引领 学做 拇指小人 利用小人练习描述外貌特征的词汇与句型 巩固巩固 拓展拓展 1 我会连线 science 电脑游戏 computer game 绘画 painting 音乐 sports 科学 music 体育运动 2 完成活动手册的配套练习 总结 反思 双明镇中心小学四年级英语导学案 教研组 英语 主备人 祝珺 参与人 郑莹 课题 Unit 4 My home 课型 新授 课时 共 6 课时 第 5 课时 学学 习习 目目 标标 听说认读句型 Where are Are they Yes they are No they aren t 并在实际中运用 重重 点点 句型 Where are Are they Yes they are No they aren t 难难 点点 难点是 听指令 作动作 导导 学学 案案 学学 习习 流流 程程 学学 习习 流流 程程 一 一 自学自学 导学导学 1 试读Let s talk部分 2 听录音跟唱 Let s chant 二 交流交流 协作协作 2 听录音跟读 Let s talk 2 2 组长领读 Let s talk 3 3 对子互读 Let s talk 部分 三 展示展示 激励激励 1 我们小组会分角色朗读对话并表演 2 我们会自己描述一位朋友让其他同学猜 3 我会唱Let s chant 四 深化四 深化 引领引领 完成 Let s check 小组内进行评价 五 巩固五 巩固 拓展拓展 游戏 1 对话表演比赛 教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话 然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话 选出 最佳剧本奖和最佳演员奖 游戏 2 帮妈妈找钥匙 教师自制大教学挂图 一栋房子 参考 C task time 的图 找一找 Where are mother s 多放几次录 音 鼓励学 生大胆去说 去尝试 keys 房子中的任何物品都可以取下 先制作一栋房 子的结构 每间屋子的英文名字贴上去 背后有 Yes No 的答案 每间屋子中的物品都可摘下 物品背 后有答案 找到画有钥匙的部分即为找到 学生在猜 的过程中 运用语言 Are they 来提问 教师用 Yes they are No they aren t 来回答 总结 反思 双明镇中心小学四年级英语导学案 教研组 英语 主备人 祝珺 参与人 郑莹 课题 Unit 4 My home 课型 新授 课时 共 6 课时 第 6 课时 学学 习习 目目 标标 句型 能用本单元的句型来描述自己的房间 如 What can you see in my room It s a nice room I like it 词汇 听说读写 window desk chair door bed 重重 点点 难难 点点 语音 单词 window door 的发音 字母 h n w 的读音 导导 学学 案案 学学 习习 流流 程程 学学 习习 流流 程程 一 一 自学自学 导学导学 1 1 在下列四线格中规范书写学过的字母 1 试读 Read and write 部分的单词 二 二 交流交流 协作协作 1 教师展示 Read and write 部分的图片 让学生说 说 What can you see 教师针对学生说的情况进行教学 说对的生词教师有意识的重复几遍 让学生跟着说说 bed desk chair door 等词学生都有可能自己说出来 2 出示图卡 让学生看一看 说一说 学生会根据 第一步练习回忆读音 教师针对发音易错词进行辅导 door 的读音 Window 的尾音发准 三 三 展示展示 激励激励 1 1 比一比 黑板上板书字母 4 我会拼 window desk chair door bed 5 我会描述我的朋友 四 四 深化深化 引领引领 正确书写 window desk chair door bed 五 五 巩固巩固 拓展拓展 学生听音圈 词 当圈出的词连成一条直线 即为获胜 bed sofa fridge room desk chair home school kitchen shelf table window door phone classroom study 鼓励学生大 胆说 不要 怕犯错 用一些激励 性的话语来 点评学生个 人和小组的 表现 总结 反思 双明镇中心小学四年级英语导学案 教研组 英语 主备人 祝珺 参与人 郑莹 课题 Unit 5 What would you like 课型 新授 课时 共 6 课时 第 1 课时 课前准备 学学 习习 目目 标标 1 知识目标 认读本课中的单词和句子 rice noodles fish beef soup vegetable What would you like for dinner I d like some 2 能力目标 能够听 说 认读单词 rice noodles fish beef soup vegetable 初步掌握 What would you like for dinner I d like some 重重 点点 能听说 认读 rice noodles fish beef soup vegetable 难难 点点 能够正确读单词 vegetable 导导 学学 案案 学学 习习 流流 程程 学学 习习 流流 程程 自学自学 导学导学 rice noodles fish beef soup vegetable 交流交流 协作协作 1 教师看卡片领读 Let s learn 跟读录音 2 小组长领组员读 Let s learn 部分 3 对子互读这些新单词 并给予对方评价纠正 4 新单词替换造句 用What would you like for dinner I d like some 造句 展示展示 激励激励 Task 1 小组对学 翻译 A Let s learn 一位同学读英语 一位同学翻译汉语 Task 2 用句型 What would you like for dinner I d like some 说自己喜欢的食物 Task 3 菜单展示 展示自己创作的菜单图并用句型 What would you like for dinner I d like some 来描述 深化深化 引领引领 提醒学生 What would you like for dinner I d like some 句 型中加食物的用法 巩固巩固 拓展拓展 1 1 当堂检测当堂检测 1 英汉互译 rice noodles fish beef s oup vegetable 3 做本单元 A Let s learn 部分的活动手册配套练习 2 2 制作自己的菜单 总结 反思 双明镇中心小学四年级英语导学案 教研组 英语 主备人 祝珺 参与人 郑莹 课题 Unit 5 What would you like 课型 新授 课时 共 6 课时 第 2 课时 学学 习习 目目 标标 1 能听懂会说 What s for dinner Wait and see What would you like for dinner I d like some please Everything s ready 2 能运用句型 What would you like for dinner I d like some 进行相互调查 2 情感 策略 文化目标 培养学生学习英语的积极态度 勇于进行交际实 践的能力 同伴间合作的能力 重重 点点 能听懂 会说 Let s talk 中的话 难难 点点 能听懂 会说 What would you like for dinner I d like some please Everything s ready 学学 案案导导 案案 学学 习习 流流 程程 学学 习习 流流 程程 自学自学 导学导学 1 我会读出下列单词 并能翻译 rice noodles fish beef soup vegetable 2 我能用学过的单词说自己喜欢的食物 交流交流 协作协作 1 练习句型 What would you like for dinner I d like some 说自己喜欢的食物 2 呈现卡通图片 对子互相询 问他们的名字 3 我能听音跟读 Let s talk 4 对子分角色朗读 Let s talk 展示展示 激励激励 1 我会翻译 Let s talk 2 分角色表演 Let s talk 对话 3 介绍自己喜欢的食物 深化深化 引领引领 Good to know 部分中 要了解中西方饭后要吃甜点的习惯 巩固巩固 拓展拓展 一 英汉互译 多播放几次 播放 Let s talk 录音 领读 What s for dinner Wait and see What would you like for dinner I d like some please Everything s ready 二 拿出你菜单介绍给他们 总结 反思 双明镇中心小学四年级英语导学案 教研组 英语 主备人 祝珺 参与人 郑莹 课题 Unit 5 What would you like 课型 新授 课时 共 6 课时 第 3 课时 A Read and write C Story time 学学 习习 目目 标标 1 能力知识目标 1 四会掌握 bread egg milk water 2 能听懂 What would like for breakfast 3 培养学生学习英语的积极态度 勇于进行交际实践的能力 同伴间合作的能力 重重 点点 难难 点点 重点 bread egg milk water 的拼读 教学难点 bread egg milk water 的拼读 导导 学学 案案 学学 习习 流流 程程 学学 习习 流流 程程 自学自学 导学导学 1 1 我会读写生词 bread egg milk water 交流交流 协作协作 1 A Can I have some please 牛奶图 B Sure Here you are 2 A What would you like B I d like an 鸡蛋图 3 A What would you like for breakfast B Some 面包 图 4 A Have some please 一杯水图 展示展示 激励激励 1 Make a survey 小组内一人扮记者 调查组内同学 用 What would you like for breakfast 问 I d like 作答 2 Story time 可当本课读的拓展 师准备道具让学生表演更能激起 学生的兴趣 深化深化 引领引领 让学生问 What would you like for breakfast 师回答 I d like some 师注意说到食物 饮料单词时只做相应口型 不发出声音 让学生猜是 什么单词 师板书在四线格内 师口型示范的单词分别是 bread milk water egg 教学生拼读并书空 注意总结字母或字母组合的发音规律 教师板书 强 调书写规则 巩固巩固 拓展拓展 1 Ask and answer in pairs For eg What would you like I d like some bread B r e a d bread 2 Write down the words copy three times 看谁写的又快又对 3 组内比赛记单词 2 2 活动手册的配套练习 用一些激励性 的话语来点评 学生个人和小 组的表现 总结 反思 双明镇中心小学四年级英语导学案 教研组 英语 主备人 祝珺 参与人 郑莹 课题 Unit 5 What would you like 课型 新授 课时 共 6 课时 第 4 课时 B Let s learn Let s do C Good to know 学学 习习 目目 标标 1 能够听说认读单词 plate fork knife spoon chopsticks 2 听懂指示语 并按照指令做出相应动作 3 能听说认读本课词汇 并在实际生活中运用 重重 点点能够听说认读 plate fork knife spoon chopsticks 难难 点点chopsticks 的发音 导导 学学 案案 学学 习习 流流 程程 自学自学 导学导学 1 Sing a song What would you like 2 师出示词卡复习 bread egg milk water 3 齐读 P60 Write and say 交流交流 协作协作 1 1 组长领读 Let s learn 部分的新单词 2 2 对子互读新单词并给予对方评价或纠正 5 听录音 Let s do 根据指令做动作 展示展示 激励激励 1 表演 Let s learn 一人做动作 一定要仔细 哟 教授领读 Let s learn 部分的新单 词 学学 习习 流流 程程 4 表演 Let s do 听指令 做动作 深化深化 引领引领 Step4 Production 猜一猜 以下朋友会用什么餐具 师出示 Sarah Amy Mike ChenJie ZhangReny 的图 片 或让学生看课本前面的人物图 Good to know 师简要介绍有关西餐甜点的小知识 巩固巩固 拓展拓展 1 配套 P36 一 二 2 小结 总结本课主要内容 3 Homework 用我们学过的餐具组成一幅图 并说一说 相信你一定做得很棒 对于表现好 的小组或个 人 老师要 给予相应的 奖励 总结 反思 双明镇中心小学四年级英语导学案 教研组 英语 主备人 祝珺 参与人 郑莹 课题 Unit 5 What would you like 课型 新授 课时 共 6 课时 第 5 课时 B Let s talk Let s chant 学学 习习 目目 标标 1 能听懂 会说 I can use chopsticks Let s me try Help yourself Let me show you Mm Yummy I like Chinese food we had a good time See you tomorrow Good night 2 听懂指示语 并按照指令做出相应动作 重重 点点 能听懂 会说 Let s talk 中对话 难难 点点 能听懂 会说 I can use chopsticks Help yourself 学学 案案导导 案案 学学 习习 流流 程程 自学自学 导学导学 1 Sing a song What would you like 2 词卡复习 plate knife chopsticks spoon fork 3 听录音 齐做 P61 Let s do 交流交流 协作协作 3 听录音跟读 Let s talk 2 2 组长领读 Let s talk 3 3 对子互读 Let s talk 部分 展示展示 激励激励 1 我们小组会分角色朗读对话并表演 2 我们会自己描述一位朋友让其他同学猜 3 我会唱Let s chant 多放几次录 音 鼓励学 生大胆去说 去尝试 学学 习习 流流 程程 深化深化 引领引领 完成 Let s check 小组内进行评价 巩固巩固 拓展拓展 1 小结 总结本课主要内容 2 配套 P37 Listen and number I like Chinese food We had a good time Let me try I can use chopsticks Let me show you 3 Read and choose A B Thank you A B Me too A B Good night A B ok Here you are A Pass me the Chopsticks I like Chinese food B I like Chinese food C Help yourself D Good night 4 HW 听录音 读熟对话 总结 反思 双明镇中心小学四年级英语导学案 教研组 英语 主备人 祝珺 参与人 郑莹 课题 Unit 5 What would you like 课型 新授 课时 共 6 课时 第 6 课时 B Read and write C Let s check 学学 习习 目目 标标 1 掌握单词 rice chicken fish 2 能听懂 What would you like for dinner 重重 点点 难难 点点 教学重点 四个四会单词拼读 教学难点 四个四会单词拼读 学学 案案导导 案案 学学 习习 流流 程程 自学自学 导学导学 1 Sing a song What would you like 2 P62 Let s chant 3 让学生分组分角色表演对话 交流交流 协作协作 1 师接着上一环节出示图片 问 Would you like rice Can you spell rice 师出示词卡并贴在黑板上 齐拼读 个别拼读 进一步问学生 what would you like for dinner 引导学生齐说 I d like some rice 2 同样方法教学 beef fish chicken 3 听读正音 展示展示 激励激励 1 Make a survey 小组内一人扮记者 调查组内同学 用 What would you like for dinner I d like 作答 2 Let s check P23 第一遍只听不选 第二遍边听边选 第三遍检查 Step5 Progress 小结 让学生总结 老师补充 巩固巩固 拓展拓展 1 listen and write 1 chicken fish rice beef 2 Read and write A What would you like for dinner B I d like some 鸡蛋图 A Can I have some please 一碗大米图 B Sure Here you are A Would you like some 牛肉图 B Yes please A I d like some 鱼图 B OK Here you are Homework 1 抄写四会单词五遍 试着默写一遍 2 把 Write and say 部分 熟读并自己表达出来 老师巡视 指出学生书 写的不规范 处 鼓励学生大 胆说 不要 怕犯错 用一些激励 性的话语来 点评学生个 人和小组的 表现 总结 反思 双明镇中心小学四年级英语导学案 教研组 英语 主备人 祝珺 参与人 郑莹 课题 Unit 6 Meet my family 课型 新授 课时 共 6 课时 第 1 课时 A Let s learn Group work C Good to know 学学 习习 目目 标标 1 能听 说 认读单词 family parents uncle aunt baby brother 2 能用英语简单介绍自己的家庭 3 了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗 重重 点点 能听 说 认读单词 family parents uncle aunt baby brother 并能用英语简单介绍自 己的家庭 难难 点点 单词 family 的发音 导导 学学 案案 学学 习习 流流 程程 学学 习习 流流 程程 自学自学 导学导学 听 说 认读单词 family parents uncle aunt baby brother 交流交流 协作协作 1 教师看卡片领读 Let s learn 跟读录音 2 小组长领组员读 Let s learn 部分 3 对子互读这些新单词 并给予对方评价纠正 4 新单词替换造句 用What would you like for dinner I d like some 造句 展示展示 激励激励 1 看照片说单词 教师拿出不同的照片 让学生快速说出称呼 如 uncle 2 看词卡 读单词 教师出示本课的单词卡片 学生读出相应的单词 3 幸运星 教师把准备好的单人照片放到信封中 然后教师从中随便抽出一张但不 拿出来 等学生猜过之后再拿出来 看看哪些学生猜对了 猜对的同学 便是幸运星 教师示范一两次后 可请一名学生上来做 其他同学猜 深化深化 引领引领 教师介绍 C 部分 Good to know 的内容 学生跟说 mom mommy dad daddy papa 教师让学生了解这些都是口语 巩固巩固 拓展拓展 1 1 当堂检测当堂检测 1 圈出你所听到的单词 1 A father B mother C uncle 2 A family B baby brother C brother 3 A uncle B aunt C sister 2 选词填空 A parents B uncle C aunt D family E baby brother 1 My father and mother is my 2 My father s brother is my 3 This is a picture of my my mother my father and me 4 My mother s sister is my 5 Look He is my a clever 聪明的 boy 总结 反思 双明镇中心小学四年级英语导学案 教研组 英语 主备人 祝珺 参与人 郑莹 课题 Unit 6 Meet my family 课型 新授 课时 共 6 课时 第 2 课时 A Let s talk Let s count 学学 习习 目目 标标 1 能听懂 会说本课对话 并能在情景中进行运用 2 能听 说 认读本课句型 How many people are there in your family 并能进行替换练习 3 了解英语国家的一些称谓方式 重重 点点教学重点 熟练掌握 How many are there 难难 点点句子 My family has seven members 的认读 导导 学学 案案 学学 习习 流流 程程 学学 习习 流流 程程 自学自学 导学导学 1 Sing the song One Two Three Four Five 三年级下册 P26 2 快速认读人物称呼词卡 family parents uncle aunt baby brother 交流交流 协作协作 1 My family has members 2 How many people are there in your family Who are they 3 But that s only six puppy 展示展示 激励激励 1 我会翻译 Let s talk 2 分角色表演 Let s talk 对话 3 介绍自己家庭成员 深化深化 引领引领 Good to know 部分中 要了解中西方饭后要吃甜点的习惯 巩固巩固 拓展拓展 1 检测题 一 选择正确的答案填空 1 people are there in your family Three A What B How C How many 2 My family six members A have B has C is 3 are they A What B who C Who 二 选择句子 补充对话完整 Betty Hello Sarah Come to meet my family 多播放几次 播放 Let s talk 录音 领读 Sarah Ok Betty Six Sarah Betty