浙江省绍兴县杨汛桥镇中学八年级科学上册《4.6电压的测量》教案 浙教版VIP

用心 爱心 专心1 课题 4 64 6 电压的测量电压的测量 课型 新 授 课 备课日期 主备人审核人 上课日期 教学 目标 1 知道电压的作用 电源是提供电压的装置 2 知道电压的单位伏特 千伏 毫伏及相互关系 3 记住干电池和家庭电路的电压 重点 难点 分析 重点 电压的作用 电压表的正确使用 一些常见的电压值 难点 电压表的正确使用 教 学 过 程 设 计 一 新课引入 从知识上看 这是一节探索性实验课 是电压 电压表知识的综合应用 通 过该节课实验活动 进一步熟练掌握电压表的使用 对串联电路 并联电路 有进一步认识 通过实验探究活动 发现串联电路 并联电路的电压关系 通 过本节实验活动 达到培养学生探究意识 提高研究能力的目的 从技能上看 本实验要求学生独立地识别电路和组成电路 选择量程 进行接线操 作 读取数据 完成正确使用电压表的各种技能训练 这些技能的训练 是初中电学实 验共有的 它是电学实验的基础 接法 实验电路图如右图所示 Rx 2 虽然给出电流表 电压表 但是其中一表不能被采用 或者给出一种电表 要求完成测量电阻的目的 这时要考虑两种电表的互用 从培养学生的科学态度和优良习惯来看 本实验是学生做的第二个实验 对 实验数据的采取实事求是的态度 不草率 不弄虚作假 电路接线完毕 闭合开 关之前 需要检查一遍电路 对没有把握的电路接通 应采用瞬时试触的办法等 都应该养成良好习惯 教法建议 本节课的任务很重 具有一定难度 在教学中要采取一些措施 进行突破和 落实 二 课堂教学组织 1 做好组织工作 保持安静 有秩序的环境是商号实验课的必要条件 在学生 进入实验室之前 应对实验提出明确具体的要求 使上课一开始 便有一个良好 秩序的开端 实验小组人数不宜过多 应该使每个学生有尽可能的动手机会 V A 用心 爱心 专心3 教 学 过 程 设 计 2 对各小组的器材预先做好检查 要准备一些备用器材 使教师不至于忙于 排除器材的故障 而影响对学生的指导作用 3 通过提问 对电压表的使用规则做一次简单回顾 4 在学生动手实验之前 教师要进行示范操作 以减少学生实验的盲目性 示范操作应做到 1 要提高示范操作的可见度 把所有器材都展示在竖直面上 是这些器材的 布置 示范操作动作 都能被学生看的一清二 2 教师的示范不是让学生照葫芦画瓢 教师走一步 学生跟一步的方法是不 可取的 这无助于培养学生的能力 要把教师的示范操作 与理顺学生在实验中的 思路 培养学生的能力 促进学生养成良好习惯等目的结合起来 让学生在完全 领会的情况下 在独立地进行系统的操作 3 教师的示范操作及讲解的内容 事先要有全面的设计 下面的内容可供参 考 连线的先后次序 接线的技能 即把松散的多股线用手指搓成一条 把线的端头沿顺时 针方向绕在接线柱的螺丝上等等 读数要客观 可把电压表读数按真实情况模拟放大 全班共同读数 当测 出串联电路的总电压和各部分电压之和不严格相等时 要实事求是 可以告诉学 生在误差允许范围内这是正常的 但不必介绍系统误差和偶然误差 连线完毕 按接线的思路检查一遍电路 再闭合开关 对没有把握的电路 用试触的办法 试探接通电路 合理换用量程 正确选用 接线柱 实验结束后 整理好实验器材使其恢复原状 示凡是按实验步骤进行的 但应注意把以上有关知识 技能 非智力因素交 叉融合在一起 穿插在各个有关的实验步骤中讲解 以求通过示范 达到清晰实 验思路 规范实验操作 培养实验良好习惯等目的 三 实验顺序建议 1 用电压表测一节干电池电压 两节干电池串联 并联的电压 把所测得的 数据填入设计的表格中 2 分别按图 1 甲 乙 丙电路连接导线 每次检查无误后再闭合开关计下电 压表的示数 U1 U2 U 每次读数后都应及时断开开关 把所测得的数据填入设计 的表格中 四 探究活动 课题 扩展实验 研究混联电路总电压和各支路电压的关系 组织 小组 流程 设计实验电路 用心 爱心 专心3 设计记录表格其中 Ro 应选 应选 R 电源应选 数据分析得出结论 并于串 并两电路中电压关系进行比较 课堂 小结 1 电源是使电路中形成电压 而电压是电路中形成电流的原因 2 电压的单位 伏特和千伏 3 要知道常见的一些电压值 4 电压表是用来测电路中有电压的仪表 要会正确使用电压表测电压 练习 与 作业 作业 作业本 B P 48