教学设计：《钓鱼的启示》_第1页
教学设计：《钓鱼的启示》_第2页
教学设计：《钓鱼的启示》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学设计 教学设计 钓鱼的启示钓鱼的启示 教学目标 1 认识20个生字 学会其中的14个 正确读写启示 剧烈 小心翼 翼 操纵 跳跃 挣扎 距离 纽约 抉择 实践 获得等词语 2 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 领会从小受到严格的教育 就会获得道德实践的 勇气和力量的道理 从而严格要求自己 做一个有道德的人 4 了解课文的叙述顺序 按事情发展顺序一部分一部分地阅读 抓 住主要内容 读懂课文 教学步骤 一 导入 新课 1 同学们钓过鱼吗 能说一说当你钓到大鱼时的心情是怎么样的吗 2 假如你好不容易钓到一条很大的鱼 别人却让你放回去 你会怎 样想 怎样做 3 塞翁失马 焉知非福 这节课我们学习 二 感知全文 1 自读全文 读准字音 2 指名学生读课文 理解重点词语 3 默读全文 想想我回忆了一件什么事 明确 1 9节 得意 急切 哭出声 乞求 依依不舍 4 简要理解 10 11节 写的是我从中得到的启示 三 理解中心 总结扩展 1 反复诵读第10节 说说你对这段话的理解 2 重点句 但是 在人生的旅途中 我却不止一次地遇到了与那条 鲈鱼相似的诱惑人的鱼但是实践起来却很难 1 讨论 这鱼指的是什么 2 你遇到过类似的情况吗 是怎样做的 3 理解 道德只是个简单的是与非的问题这句话 四 布置作业 把你遇到的与本文相类似的情况写成一篇小短文 或写这篇文章的 读后感 五 板书设计 教案点评 这是一篇精读课文 教师在设疑引题后明确学习目标 得到了什么 启示 启示的含义以及从钓鱼中得到哪些启示 学生明确目标后运 用已学过的边读边想的学习方法以及了解叙述的顺序 理解含义深 刻的句子 感知课文 理解我从中得到的启示 探究活动 以严格要求自己 做一个有道德的人为主题开一个研讨会 1
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论