如何孕育英才

如如何何孕孕育育英英才才 王王财财贵贵教教授授辽辽宁宁锦锦州州演演讲讲 2004 6 24 各位朋友 大家早安 唐朝金昌绪有一首诗叫做 打起黄莺儿 莫教枝上啼 啼时惊妾梦 不得到辽西 我昨天晚上才知道我已经到了辽西 我昨天一大早从台湾出发先到香港 已经是中 午了 下午十二点多从香港飞到北京已经是四点多 一直等到八点然后从北京飞到 沈阳 到沈阳已经九点多 从沈阳下飞机就一直坐车来到我们锦州 我刚上车的时 候问 说 沈阳到锦州大概要多久的路程 他们说大概二个多小时 结果走了将 近四个小时到了晚上一点才到我们锦州 有许多朋友呢 也都跟我一样没有吃晚餐 在那里等我 我们去吃了一个宵夜以后已经是晚上二点多 今天早上他们很早就把 我叫起来 他们说有很多人都在会场等 我们要赶快了 所以我昨天只睡了四个小 时 不过呢 现在精神很好 为什么呢 因为我们锦州这个地方的人真是热情啊 你 看有这么多花 这么漂亮 我们锦州的孩子也这么漂亮 我们各位家长各位老师都 很漂亮 今天我非常高兴第一次到辽宁省来 当然也是第一次到我们锦州来 我不 知道原来锦州已经有这么多的家长老师 已经开始关心儿童的教育 而且已经开始 在做读经的教育 我们的孩子刚才的表演非常的动人 其实他们背得还要更多 只 是没有时间让他们一一的表现 我今天来照刚才我们主持人所说的 今天大家请我来这里做报告 其实我做这种报 告已经十年多了 十年多以来走遍大江南北讲了将近一千场的演讲 讲的讲题是一 样的 讲的内容也差不多 为什么呢 因为可能有二个原因 请大家看是哪一个原 因 讲了那么多场演讲 讲的内容一样 其中一个原因是这个人十多年来没有进步 所以每次讲的都一样 有很多人看过光盘呢 今天我所讲的跟光盘差不多 有的人 说这样子我今天还来听做什么 第二种原因是从十年前一开始讲 就讲得很好 就 讲对了 所以就不需要再改 今天照常讲得很好 凡是好的东西都是百听不厌的 所以我本来也不晓得 有人他跟我说他看我的演讲VCD 他收集了九种 就是在 大陆很多地方都有 VCD 今天也有许多的摄影机将来都有可以做成VCD 现在 的科学真好 他收集了九种 他还问我在台湾有没有人制作VCD 他还要收集 他还要看 我说你看一种就好了 你还要看了九种 现在还想要收集更多种 他说 每种都不大一样 如果有一句话不一样就值为票价了 他说他每一种都看了大概 30 遍 总加起来他大概看了 300 遍我的演讲 那我就笑他说 你疯了是不是 他说没有疯 因为他每看一次都印证了我所讲的每一句话都是真的 而且他看这么 多次的 VCD 他认为他是值得的 为什么 因为他用这种教育方法教他的孩子 他 现在自己很自豪地说 他对于他家里孩子的教育 他觉得是没问题的 他是一个天 下最幸福的父亲 假如一个家庭在教育上没有问题 一个人在外面做事情或许有一 些挫折 但是回到家里看到孩子就满心喜悦 你看这不是一个幸福的父母吗 现在 天下有很多父母 平常还满快乐的 回到家里看到他的孩子 想到教育的问题 想 到他孩子的前途 甚至有些人看到孩子不长进 他眉头就皱起来了 所以这个看了 300 遍 VCD 的父亲他说他是天下最幸福的父亲 今天各位来参加这场报告会 或许你以前知道了读经教育 或许你以前不知道 今 天开始要知道 那就恭喜各位了 今天大家是遇到贵人了 我的名字叫着 王财贵 从今天以后就不应该再有教育的烦恼了 不管你是家长还是老师 还是你是教育 工作人员 每一个人都是教育家 因为你懂得教育 那么什么叫做懂得教育呢 教育是所谓的国家大政 是所谓的百年大计 教育难道 是那么容易懂得的么 从某方面来看教育是很困难的 很麻烦的 所以最近三 四 十年来 整个世界各个国家都在做教育改革 什么叫做教育改革 就是发现国家的 教育有了问题并不能够合乎我们的理想 所以要做改革 几十年来每个国家都在 做改革 但是没有一个国家是成功的 我从台湾来 台湾已经所谓的十年的教改 改革改了十年了 大家都知道教育是长远的事 所以也必须在十年之后才能够看出 来这个教育改革是不是成功的 十年来我们台湾一般的反映是十年教改荒腔走板 改得老师更加辛苦不快乐 孩子功课负坦更重不快乐 家长更忧愁不快乐 所以教改教改 有些改革是有意义的 有些改革是越改越糟糕的 那难道教育不能 改革吗 难道教育不能够合乎理想吗 也不是 我在想为什么教改不成功 难道教 育这么困难么 教育是以人来教人 尤其是父母没有不爱孩子的 老师没有不爱学 生的 父母跟老师都很爱他的孩子跟学生 我们国家也是希望把我们的国民教得让 他素质提升 教得让他成为人才 大家都这么希望 而且是以我们人来教人 你如 果若是教一群猴子 那或许不好教 教一群石头那根本可能教不动 但是你教的是 人 这么认真的教为什么还教得不理想 这问题不是呼之欲出了么 就是我们可能 不通人性 假如不通人性 教育是永远做不好的 那么人怎么会不通人性呢 这就奇怪了 所 以我常这样想每一个家长跟老师都应该是教育家 只要他通人性 而他是人为什么 不通人性呢 这就奇怪了 所以我想你如果要把教育做好应该很简单 为什么呢 因为你只要照你所知道的去做就可以把教育做好 因为你是人 因为你爱孩子而且 你知道要怎么教才可以教出你理想中的人 既然这么简单为什么还做不好 那问题 只剩下一个 就是明明知道要怎么做但却故意不这么做 结果把事情做坏了又来怪 谁呢 天下事都如此 天下所有的事都是这样 明明白白一条路就千千万万不肯走 这个明明白白这条路谁知道呢 每一个人都知 道 每一个人都知道每一个人都不愿意这么做 于是就做不好 谁肯这么做谁就把 教育做好了 所以今天我来这里做报告并不会讲一些新鲜的 很特别的 很高明的 很悬妙的理 论 是讲一些最平常的 最简单的人人都知道的 但是一定可以把事情做好的 那 大家会认为很奇怪了 既然我知道 而且我这么爱我们的孩子爱我们的学生 我怎 么不做呢 我一定做 好吧 我们就来试下看你是不是知道了而你愿意做 假如你 是 你应该老早做好了 假如你不是 你就想一想 哦原来我没有做那些事 从明 天开始你就应该这样做了 好 我不是故弄玄虚 而是要先让我们心里平静下来 就是我们大家一起来反省一 些我们明明白白的事 然后你就可以做 你也可以告诉别人 他也可以做 所以读 经教育十年来并不是由我一个人的力量来推广的 而是象在座的各位每一个人 知 道了这件事以后你一定想要告诉别人 而且你一定可以讲得很清楚 因为这是很简 单的 所以一传十 十传百 我们希望二三年 三五年之内我们全国的家庭 学校 都这么做 都培养人才 让每个家庭出好子弟 每个学校出好学生 社会上到处都 是好国民 我们祝福我们的国家能够从此人才辈出 天下太平 什么叫做你知道了但是不做呢 我们到底要做哪些事情呢 我们应该把握一件事情 的本质 从根本处做起这件事情才简单 容易而效果深远 教育 大家认为是很麻 烦的事 必须专家才能够了解 其实不然 专家所了解的是一些技术的问题 至于 教育的根本之道是 是用我们人来教一个人 所以每一个人都了解 既然你了解 你从根本做起就可以了 那教育有哪些根本之道呢 教育要把握哪些本质呢 假如我们没有把握到这些本质 怎么可能把教育做好呢 所以我们现在来反省教育的本质在哪里 每个人只要抓住 根本就可以了 那我先请教各位 你知道教育的本质么 我们的教育有按照教育的 本质来实施么 那你说 我虽然想要把教育做好 我不是专家我怎么知道教育本 质呢 先让我说每个人都知道 臂如说我举出几个教育的最根本的问题 我们想一 想你对这根本问题 第一个你了解没有 第二点你如果了解了 你有没有去做 第 三点你如果没有去做 你以后应该怎么办 现在我举出教育的本质至少有三项 这三项大家都知道 第一教育的时机 什么叫 做教育的时机 有二小项 第一项就是教育应该从什么时候开始 假如教育应该开 始了而你不开始 那叫做浪费时间 浪费生命 第二项教育开始了 你首先所面对 的应该是一个孩子 我们要想对孩子的教育跟对大人的教育 是不是要不一样 假 如你把孩子也当大人来教 那可能你就达不到教育的成果 所以教育的时机要把握 第二点教育的内容 就是教材 假如你用一些有意义的教材教他 一个人受了教育 并不一定通统有大的成就 不过我们知道如果你所用的教材是不恰当的 没有意义 的 那我们就知道它根本产生不了作用 所以有意义的 对的教材不一定能够培养 人才 但是没有意义 错的教材一定培养不出人才 所以教育的教材要把握 第三 点教育的方法 就是教法 我们面对这样的时机 我们采用这样的教材 应该怎么 教他 假如教法错误 那么教学一定没有成果 所以这三点我认为是教育的根本之 道 我们一定要先把握到 根本之道把握了 所谓的君子务本 本立而道生 其他 的问题就可以顺理成章的 很容易的完成了 所以根本之道要把握 那我们再回头来看这三个根本之道 第一点教育的时机 首先我们问教育应该从什 么时候开始 大家都知道 难道你不知道吗 请问教育从什么时候开始 世界上近 一百多年来受了一种教育学说的影响 这种教育学说叫着教育预备说 就是你要教 育一个孩子 你必须让他有所准备 他准备好了 他可以学了才能够教他 这种教 育预备说也很有道理啊 你要教育一个孩子当然要他准备好 他可以学习啊 他还 不能学习的时候你叫他做什么呢 不过全世界的各国接受教育预备说以后 各国的 政府奠定孩子受教育的年龄 由国家来给他教育的年龄大概都是6 岁 我们中国 也采取这种方法 孩子 6 岁接受正规教育 那么大家都以为原来 6 岁才可以给他 教育啊 所以如果我们问一般人请问 孩子从几岁开始接受教育 他说 6 岁 我们就问他说 难道真的 6 岁才开始接受教育么 我们一想好象不是 几岁啊 3 岁 有的小孩上幼稚园我们明明看到他已经在接受教育了 我们又问 难道从 3 岁才开始么 他想一想 为什么会问这个问题 好象不是哎 他好象从出生就开 始接受教育了 好 从出生 我们就问 难道从出生才开始么 一个孩子从什么 时候开始接受教育 大家说 胎儿开始 从怀胎的时候就开始了 是不是 讲说 从胎儿开始的人都没有良心 为什么 他明明知道他却不愿意这么做 你有做么 没有 我们整个国家的国民有做么 没有 谁不知道呢 大家都知道 所以我刚才 说你明明知道而不去做 然后没有把教育做好 你才来怪教育真困难 请问是谁的 错 是难道人不好教么 还是你不会教 难道你不会教么 还是你不知道要教 难 道你不知道要教么 不是 你明明知道要教却不去教 不是么 这不是太简单的事 么 中国古人老早就强调胎教了 我们现在的中国人说中国古人说的都不算 如果 这样子也没关系 近代西方人用科学的方法证明胎儿就可以接受教育 而且胎儿的 教育非常重要 我们的教育只不过要完成一个人二个面向的成就 第一个面向让他聪明 有能力有 才华 第二个面向就是让他高尚有品德有智慧 现在西方人所能够证明的就是胎儿已经在开始发展他的聪明了 聪明从哪里看出来 大概可以从脑神经的发展看出来 所以胎儿三个月到五个月就已经在开始发展他的 脑神经了 我们就应该给他恰当的教育 那么一般人说胎儿怎么给他做教育啊 这 么渺渺茫茫的我怎么知道呢 而且如果很难的我怎么做呢 好 现在我们就想一想 我认为大家都知道胎儿怎么来教育他 怎么实施胎教 每一个人都知道 譬如说有 人这样想 如果一个怀孕的母亲性情比较平和 可能对孩子有好处 将来孩子会比 较优雅一点 品德比较容易引导一点 但是要一个怀孕的母亲性情平和 如果太困 难那我们就不要强求了 因为太困难了 这个母亲如果从她少女时代脾气就很暴燥 结婚以后家庭也不很快乐 天天跟丈夫吵架 叫她怀孕的时候说 你性情平和一点 好不好 不要发脾气 这怎么可能啊 所以我们不强求一个母亲要有这么好的品 德 有人说如果这个母亲喜欢读书 这个孩子应该会比较聪明 有人这样讲不管是 真是假 估且相信也很好 但是要一个母亲喜欢读书也不很容易 照世界上的统计 我们的邻国日本是一个比较喜欢读书的国家 他们每个国民一年平均读70 本书 台湾的国民一年平均读 0 7 本书 差几倍 差 100 倍 我不知道我们辽西的地方 我们国民一年看几本书 所以如果平常不喜欢看书 但怀孕希望她看书 这也蛮困 难的 那我们是不是不能做胎教呢 可以 我们从可以做的地方做就很好了 我们人类接受世界的讯息就可以刺激脑神经的发展 胎儿就可以接受世界信息了 从哪里接受呢 我们人类有五官眼 耳 鼻 舌 身接受信息 在胎儿当中眼睛看 不到光线比较难与教育 鼻子闻不到空气也很难 舌头没有吃到东西不容易接受刺 激 他的身体呢 他的皮肤也没有接触到各种东西 所以也很难从这里来刺激他的 脑神经的发展 所以现在只剩下一个管道耳朵 依据科学家研究人类在胎儿当中三 个月到五个月就有了听觉 所以这个时候应该从听觉给他教育了 而听觉的教育却 非常的简单 因为只有声音就可以给他教育了 不过我们要想什么声音 是有教育 效果的声音 我们想比较丰富的总比比较单调的还要好 所以我们要选择丰富多变 化的声音 第二点比较优雅的总比粗糙的还好 所以我们要选择旋律优雅的声音 丰富加上优雅 有二种声音是可以合符这个标准的 第一个就是自然的声音 风声 雨声 虫鸣 鸟叫都是天地间最和谐而多变的声音 但是在目前的时代里面我们人 类越来越远离自然 所以我们还有一种人文的好的声音就是音乐 什么音乐呢 好 的音乐 好到什么地步呢 天才的音乐 什么叫做天才呢 依照西方人讲就是上帝 在他的心灵中发出的声音 他把上帝的声音记录下来 这样子的人叫着天才 这种 人就可以成音乐家 用中国的话来讲就是 此曲只应天上有 人间难得几回闻 这一种音乐就是最适合给我们胎儿听的音乐 因为我们胎儿最接近自然 我们胎儿 从天地而来 胎儿个个都是天才 我们对于天才要用天才的声音教他 所以家里如 果有人怀孕了 我们这些大人都要联合起来 大家为了这个胎儿着想 每一个人要 决心从今以后忍心受苦 然后帮这个胎儿听好的音乐 为什么叫忍心受苦呢 因为 这些家长他的耳朵已经坏掉了 他喜欢听流行歌 那些靡靡之音他听起来真好听 其实他不知道这些带有靡靡之气的 带有暴力之气的 这些声音正在污染你的孩子 从二方面污染 第一方面他的脑神经得不到最好的发展 因为这些声音太过平凡单 调 第二点他是从音调上来污染 因为这些声音都带有邪恶性 要么就是太过萎靡 不正 要么太过暴燥不安 所以千万不要在你孩子还没来到这个世界的时候就已经 开始在败坏他 我们应该提倡整个国家所有家庭 有人怀孕就开始听所谓良好的音乐 良好的音乐 在哪里呢 刚才说天才的音乐 天才的音乐就是经典性的音乐 经典性的东西必定 流传千古 叫作古典音乐 所以只是古老的不一定是古典的 古老可能是古董而已 必定是经典而流传千古 所以你就让我们孩子听古典音乐吧 全世界任何民族都有 它的永垂不朽的经典音乐 对于胎儿我们选择一些比较平和的 速度比较缓慢的这种音乐 按照台湾高雄陈功 雄博士他所推广的音乐教育 他认为胎儿不是婴儿 乃至于我们大人在工作的时候 可以做的背景音乐是合乎宇宙节奏的音乐 什么样叫合乎宇宙节奏 我们的胎儿在 母亲的肚子里面所听到的最大声音 日夜不停的声音就是母亲的心跳 一分钟大概 60 到 70 下 现在我们如果让孩子听这样种比较缓和的音乐 一分钟60 到 70 拍 正好合乎宇宙的频率 所以我们胎儿的音乐不必太急燥 轻柔缓慢但是整天可以听 因为胎儿整天不睡觉 当然他也从来没有醒来过 叫做半睡半醒 这个时候是最容 易接受教育的时候 要教一个孩子成为天才 请你从胎教开始 胎教有很多工作可以做 但是最简单的 就是用音乐来教育 所以在座如果或许还没有怀孕 或许你的孩子还在肚子里面 我恭喜你 你的孩子已经开始接受良好的教育了 但是你的孩子如果出生了怎么办 没有关系 0 岁到 3 岁人类听觉神经发展的 60 到 80 乃至于一种神经发展的 其他种功能也一起提升 所以也可以说整个人类的头脑神经在3 岁之内是最好的 教育时机 所以我建议 3 岁之内听尽世界名曲 有些人他长大以后五音不全 就是唱歌的声音不标准 叫做音痴音盲 日本有一个 音乐教育家叫铃木正一 他曾经去考察为什么这些人唱歌会不标准 考察的结果原 来他不是唱不标准 他乃是听不标准 他不是嘴巴坏掉而是他耳朵坏掉 为什么他 听不标准 原来这些人在 0 岁到 3 岁的时候都是听老祖母唱不标准的儿歌长大的 他一辈子的耳朵就坏掉了 0 岁到 3 岁是培养一个人绝对音感最恰当的时机 什么叫做绝对音感 任何一种声 波的振动他都可以分辨得很清楚 照钢琴八十八个键每一个键按下来他就能够分辨 是什么声音 这叫着绝对音感 第二种能力就是十几种乐器一起演奏他听得清清楚 楚 这种耳朵必须在 3 岁之内培养完成 超过三岁只剩下 20 的机会 所以三岁 到六岁务必要听尽世界名曲 这些世界名曲不仅是它的旋律是天才的旋律 而且演 奏者都是高明的演奏家 他们的音准是非常准确的 所以我们应该让孩子听最准确 的声音 最好的声音 在六岁之内务必要听完 假如超过六岁人类头脑神经只剩下 10 的机会了 所以六岁到十三岁务必要接受古典音乐教育 我建议在幼稚园跟小 学假如你是园长校长可以在校园当中整天到晚都播放优雅的音乐作为学习的背景 假如不是我们家长应该在家里这样做 家长自己在做工作的时候 也顺便在听这些 优美的音乐可以陶冶他的性情 而且可以开发他的右脑 左右脑平衡我们的工作就 比较不会疲惫 所以家庭是应该常常有优雅的音乐的 假若你的孩子超过 岁了 呢 各位 他的脑神经大概都已经蓝图完成 很难再发展新的神经系统了 但是这 些人是不是不要做了呢 不是 这些人还是应该多听优雅的音乐 让他的脑神经不 至于提早败坏 而且刚才说过这些好的音乐可以开发右脑可以平和性情 音乐是如此 美术也是这样 我们眼睛的教育也很重要 在胎儿当中不能教育 出 生以后 岁到 岁他在发展眼神经系统时 应该让他看尽世界名画 世界有名风景 世界有名雕塑 建筑 舞蹈 戏剧 岁到 岁这些著名的好的美术作品全部看完 二遍 三遍终身不忘成为他一辈子欣赏美术的良好基础 超过 岁只剩下了20 的机会 超过 6 岁只剩下了 10 的机会 超过 13 岁一辈子几乎就没有希望了 今天我不是来讲音乐和美术教育 我所要讲的是更重要的 影响更大的教育叫做语 文教育 什么叫做语文教育呢 大家都知道语是讲话 文是读书 语文的内容 语 文的变化 语文的重要性比音乐美术那强多了 因为语文非常复杂 所以学习语文 就是正在刺激脑神经的发展 语文又有很深度的内涵 有文化智慧的积攒 所以语 文的学习也在陶冶我们的性情 语文的学习也在激励我们的志气 也在开发我们的 智慧 而老天爷按排我们人类学习语文的时机是在0 岁到 13 岁 也就是说一个人 必须在 13 岁之前把他良好的语文基础全部奠定 超过13 岁想要再提升语文能力 已经就不容易了 那我们怎么做语文教育 现在我把语文分成二个层次 一个是语 一个是文 什么 是语 语就是讲话 我们人类的语言非常复杂 发一个音就很不容易 你要讲成一 个词 讲成一句话而且要流利地讲话 还要听懂别人讲话你怎么回答他 这是难上 加难 电脑要学讲一句话都很困难 可见人类的语言非常的复杂 这么复杂的语言 你如果学好了就代表你有充分的脑神经的发展 那我们可以反过来说 假如我们要 让一个孩子聪明 我们应该做好他的语言的教育 那语言那么困难 那我们怎么能够把孩子的语言教育做好呢 这个大家不用烦恼 因为老天爷已经按排好了 人类学习语言最好的时机是0 岁到 3 岁 你说 0 岁到 3 岁这么小的孩子他怎么能够学习这么复杂的东西呢 当然如果有人来教他那是很 困难的 那是老天爷按排好的 0 岁到 3 岁每一个人都有语言的天才 所以这么复 杂的语言你几乎不用教他就会了 生长在中国的孩子0 岁到 3 岁会讲中国话 在 美国的孩子 0 岁到 3 岁就会讲美国话 你认为英语很困难吗 对美国孩子来讲他认 为中文很困难 可见语言并没有困难和简单之分 但是我们现在学英语为什么很困 难呢 为什么我们国家费了那么大的劲 我们每个家庭都希望他的孩子赶快把英语 学好呢 而且为英语的教育而烦恼呢 道理很简单你错过时机了 所以要把英语学 好非常简单 我记得好多年前 我带我的小孩子上街 我那小孩子是7 8 岁 迎面而来有一对 美国父女 他的父亲带着他的女儿 他的小孩子大概只有3 岁 擦肩而过 我那 个孩子转头过去看那个小女孩 然后跟我说 唉 爸爸 那个小女孩好厉害哦 她这么小就会讲英语哎 为什么 因为是天生自然的 所以我们要把英语学好非 常简单 而一个人如果能够学会二种 三种语言就可以代表他的头脑发展得精密 将来更加的能够运用 为什么呢 发展出来的神经系统它都可以为我们将来的思考 所用 所以让一个人聪明 你一定要把握时机 你现在教他语言 正是他的恰当时 机 以他的恰当时机教他 他学得非常容易 而学起来以后他所发展出来的脑神经 系统可以一辈子拿来做思考之用 因此一个孩子要把数学做好 也就说一个孩子思 考能力要强 你就要让他的脑神经发展非常的精密 那脑神经发展精密不是由思考 来发展的 刺激脑神经的发展是用各种的信息 就好象我们开高速公路一样 开完了高速公路 你上面可以跑车子 跑车子就是你在运用这些系统 你在沟通信息 所以数学就等 于跑车子 而你的刚才说的音乐美术乃至于语文教育就等于在建高速公路 你好比 是电脑 你先要把它们的硬体设备好 它的CPU 跟记忆体都很良好 将来才可能 跑城市 如果你的电脑只是 286 系统 那么一些比较高明的城市让他去跑 那他 就怎么样呢 那他就挡机 down 我们现在有很多孩子在学习的时候他感觉到痛苦 最后放弃学习 就好象电脑挡机一样 所以你的孩子如果学习有困难 他拿到书就 头痛 他算到数学 他就紧张 请各位从今以后不要再责备你的孩子了 因为他的 头脑神经没有建构起来 因为他的聪明不够来运作这些思考 这不是他的过错 那 是谁的过错呢 这是我们父母跟老师没有把他教好 所以不要再逼迫孩子去思考了 不要再逼迫孩子要快乐学习了 一个聪明的孩子才能够快乐学习 而聪明从哪里做 起 聪明从小时候 他在发展聪明的时候就要给他聪明了 所以语言教育非常重要 我们刚才说语言教育你不用烦恼 不过如果你能按照自然的发展再提升一点岂不更 好呢 所以有人就这样建议从胎儿开始就可以给他比较丰富的 比较良好的语言教 育 至少如果你不教他外文 你在本族的语文当中 比如说你教孩子普通话 你也能 够教孩子地方的方言 让孩子有二种的发音 而且你要常常跟孩子说话 有人就这 样建议 一个怀孕妈妈要常常跟孩子说话 怎么说话呢 我示范一下 你跟他说 孩子啊 现有我口渴我想喝水 这里有一瓶水 这瓶水看起来很干净 应该很好喝 吧 喝喝看 王教授拿起讲台上的一瓶矿泉水 喝了一口 啊 清清凉凉的 还 有带点甜味 真好 现在我解渴了 你就随便说 然后我要去煮饭了 打开冰霜 里面有白菜 今天要煮一道白菜 这白菜拿出来又绿又新鲜 我拿到厨房打开水龙 头 那水啊好清凉啊 然后把它洗干净啊 等一下煮干净的菜给大家吃 这样子 一路走一路念 听说孩子将来比较聪明 信不信由你 家里的人大家比较活泼 常 常跟孩子讲话 这个孩子语言学习比较快 语言学习好就是比较聪明 那我们语言 所达到这个程度的高下 大家不用烦恼 如果你不很认真教 在自然环境当中 只 要他活在有人讲话的地方到 3 岁大概都能讲话 所以这不是你要烦恼的 你要烦恼的是更高层次的教育 就是文的教育 语文语文 语上面要学文 什么叫 做文 文也有三个层次 第一个层次是认字 第二个层次是读书 第三个层次是写 作 我们怎么教一个孩子认字 现在我们在学校里教孩子认字教得很辛苦 孩子学认字 学得很困难 大概依照国家的规定小学六年之内学完成2500 到 3000 个汉字 这 是标准状况 所以我们国家的教育是从6 岁开始认字 其实依照人类学习能力发 展 我们不是 6 岁才开始认字 6 岁已经太慢了 是 6 岁才开始写字 因为写字 尤其是写现在这种铅笔 钢笔字都写这么小 写这么小的字必须要运用小肌肉 小 肌肉在 6 岁才发展得比较健全 所以 6 岁才可开始写小字 古人一开始写字是写 大字 所以假如你教你的孩子写字 先不教铅笔 你要先教毛笔字 那你就可以提 早教他写字 乃至于如果你教他先写扫把字 是用扫把来进行写字 就可以更早教 他写字 他能够拿扫把就可以进行写字了 因此一个孩子要学写字 最先是写大字 然后再慢慢写小字 如果这样你就可以提早教他写字 写字不是重要的 认字才是重要的 也就是认字认多了 长大到相当人气 他就能 够写字 也就是写字是容易教的 你就不要烦恼了 你就烦恼认字的问题 那什么 时候可以开始认字 基本上一个孩子张开眼睛就可以开始认字了 所以我们现在的 孩子如果按照学校的教育 我们认字的时机是延后了好几年 所以我们应该提早教 他认字 那怎么教他认字呢 如果你认一个字就会用一个字 这样子你毕竟一个字 一个字地教 这样子教起来也就太慢了 我有一个比喻教认字的方法 叫着煮汤圆 的理论 不管多少汤圆 不管这个汤圆大的 小的 你不要管它哪个先熟 哪个后 熟 你就全部放下去 哪个先熟呢 接近锅底的先熟 所以熟的它就浮起来 有些 时候七 八个 十几个一起浮 浮到半空中呢它又沉下去了 因为还没有完全熟 等一下再浮起来 所以浮浮沉沉 浮浮沉沉就等于认字的小朋友有时候记住 有时 候忘记 我们现在常常责备小朋友 这个字三个月才考过 你现在怎么又忘记了 请你以后不要责备小朋友因为把字忘记 他有忘记的权力 因为这是人性 不过 他什么时候记得呢 就象汤圆浮浮沉沉 浮浮沉沉 到最后全部都浮起来了 要认二 三千个中国字是非常容易的 就是你不要限制他从哪一个字开始认 你 就把所有的字开放给他认 你不要一个字一个字去考察 他到底认得不认得这个字 认得不认得那个字 你就糊里糊涂让他学 他就糊里糊涂来认字 糊里糊涂到最后 他就非常精明 现在我们很精明教他认字 最后我们的国民都糊里糊涂 教认字是糊里湖涂教的 但是我们要给他机会 什么时候给他机会 你越早给他机 会 他就成就越早 你越慢给他机会 他就成就越慢 年纪越大他认字的能力就越 减小 年纪越小认字的能力就越强 因为认字首先靠的是记忆能力 我们人类的记 忆能力就是在越小的时候越好 而且越小的时候培养出来的记忆能力可以用一辈子 人类的记忆能力大体也在 13 岁之内发展 13 岁之内你没有把记忆力提升到某个高 度 他这一辈子记忆力都不好 所以认字也可以提升他记忆力 我们要常常有字给 他认 有的人是用闪识卡 这个闪识卡也很好 但是闪识卡所认的字有用 闪识卡里面内 容用处比较少 因为他从日常生活中就可以得到这些内容 臂如说闪识卡里写二个 字 老师 画个老师的样子 这老师二个字是将来有用的 老师 这个词语本来没 有什么意义的 而是它在教育的作用上没有什么意义 因为他平常讲话就已经学到 老师这个词语了 你不需要用认字来教他 老师 你要用有意义的内容文章来教他 臂如说 老吾老 以及人之老 老者安之 朋友信之 少者怀之 他也认得这个 老 字 师者 所以传道授业解惑也 三人行 必有我师 他也可以认识 师 老 跟 师 合起来放在一起的时候 他就知道 噢 原来这个就叫做老师 所以我们 教他认字也要用有内涵的文章 这对你教育的功能效果比较大 认完字以后就可以开始阅读 阅读的意思就是读书 阅读就是自我学习 一个孩子 读书的习惯要越小养成越好 能够从小养成阅读习惯这一生就是一个喜欢读书的人 没有从小养成习惯到了长大以后 想要再去培养就比较困难了呢 那么读书的基础 是认字 既然能够认字就能够读书 我们现在学校里面都提倡儿童的阅读教育 我 们每个家庭都希望孩子喜欢读书 但是往往不能够如我们的意 我们还是感觉孩子 没有读书的兴趣 读书大部分都是被逼迫的 现在我们来想怎么样培养一个孩子读 书的兴趣 其实非常简单 因为人类本来就喜欢读书 尤其一个小孩本来就有好奇 心 他更喜欢读书 我们怎么证明孩子喜欢读书呢 我们看我们家里邻居左右的孩 子最喜欢读书的大概也就是幼稚园的孩子 甚至幼稚园之前他就喜欢读书 还不认 得字的很喜欢读书 拿到书就翻一翻 他好奇么 他懂得不懂得 不认得字当然不 懂得里面的字么 认得几个字象幼稚园的孩子认得 大 中 小 就喜欢读书了 为 什么呢 他拿到一本书就翻 翻到一个 大 字 很高兴 妈妈这里有个大 翻到 一个 中 字 妈妈这里有个中字 他高兴得很 他认为他能读书了 所以幼稚园 的孩子拿到书就读 小学一 二 三年级的孩子老师叫他读 他也就听老师的话 四 五 六年级就渐渐不喜欢读书 到了初中骂了才读书 到了高中打了也不读书 我们现在的大学生 尤其我在台湾的经验大学生是不喜欢读书的一群人 所以大学 生定义是 不喜欢读书的人叫做大学生 所以越小的孩子越喜欢读书 谁教他的 没有人教他 他就喜欢读 越长大的孩子越不喜欢读书 谁教他的 都是父母跟老 师教他的 可见父母和老师是教育一个孩子成为不读书的人 何至于如此呢 我们 不是希望他喜欢读书吗 是的 他天生不是喜欢读书的吗 是的 但是为什么不喜 欢 因为你教坏了他 你怎么教坏 我现在来示范一下怎么让你孩子不读书的方法 注意哦我再讲一遍 这是个错误的示范 就是怎么教得让你的孩子不喜欢读书 你 照我这样做你的孩子就不喜欢读书了 你说 孩子呀 这本书拿去读 他看到 有一本新书 心里很高兴 你接下去 读完了 写一篇报告给我 他脸就绿了 我们都是这样教的 孩子喜欢读书这是人类的天性 但是你要知道一个孩子的能力是吸收的能力 他不 是表现的时候 所以越小的孩子他是越全盘吸收 你给他什么他就吸收什么 他的 眼睛像照相机 耳朵像录音机 他看书是全盘读进去 至于懂不懂 我告诉你他连 自己懂不懂都不懂 他还能够表现给你看吗 纵使是懂了他也不一定能说出来 纵 使说出来他也不一定能够把握重点 纵使把握一些重点 他也不一定能够组织得完 整 因为了解跟表现是他长大以后的特色 我们大人看书就是要了解 了解了以后 我们能够说出来 我们有良好的组织 我们有系统解说 一个孩子他不具备有这种 能力 他主要的能力是在学习 在吸收 在预备 他将来要面对非常复杂的世界 他要有丰富的人生体验之后 他才能够有好的表现 现在他刚到这个世界来 他还 没读过几本书 你就他叫他发表他的心得 他怎么有心得呢 所以我们如果要他读 完书 告诉我们他懂不懂 我们一定要有一个正常的心理 你才可以这样做 什么 叫正常的心理呢 就是你要了解儿童 他只管吸收 他的吸收是囫囵吞枣似的吸收 至于他了解多少那不是他的责任 你要让他表现的时候 你心里要这样做个心理准 备 他表现得好 你说好 他表现得不好 你也说好 他讲得对 你说很好 他讲 得不对 你也说很好 当这样的时候 你就可以问他 你懂不懂了 因为每个孩 子也都蛮喜欢表现的 只是他表现出来不如你的意就是了 当他不如你的意你都要 赞赏 于是他会看第二本书 所以大家刚才听了一定会觉得 怎么可以他讲得对我 们说好 他讲得不对也说好 这世界不是乱了吗 请你不要太过烦恼 对就是 对 不对就是不对 这一种学习是科学性的学习 数学一定要 对就是对 不对就是 不对 但是看一本书他了解多少 尤其是一个孩子 你不要烦恼这么多 一个有学 问的人 他将来自然能够了解得对 一个没有学问的人 一辈子都有没有良好的了 解 那怎么让他有学问 不是每看一本书就叫他发表心得 而是要让他看很多书 所以我们就让孩子如果你一本书就让他发表一次心得 他就要用很多的精神力气 来准备发表他的心得 结果他的心灵紧张 还有他的时间就被压缩 他就很难有时 间再看很多书了 因此我们一定要把握要点 你要让你的孩子博览群书比较重要 而不是要他现在就了解 博览群书的人他将来就会了解 读书太少的人将来一辈子 不读书 还是一辈子不能了解 所以认字完就给他阅读 然后他如果想要表现的时 候 就教他写作 现在所谓的作文 怎么教一个孩子作文呢 作文也是很简单的 乃至于是不需要教的 为什么 一个 有学问的人就会做文 所以我们应该让孩子有学问 而不是教他作文 要教作文是 简单的 要有学问在是不简单的 我曾经参加高考学生的阅卷工作 每一个教授大 概要批改将近一千份的作文 批改完了我有一个印象 就应了那句成语 这些高中 生毕业生所写的文章叫做 千篇一律 为什么写作文会千篇一律呢 因为从小就被 教坏了 因为老师从小就教他怎么作文怎么作文 是教他作文的格式 一个没有学 问的人他按照作文格式做出来大家讲的话都差不多 其实一个有学问的人作文是不 需要有格式的 他可以独创一格 他可以匠心独运 所以我们家长跟老师从今以后 所要烦恼的是 这个孩子有没有学问而不是烦恼这个孩子会不会作文 他现在不会 作文没有关系 他的年龄越长大 他的理解力越强的时候 他就能够作文了 这就 是所谓语文文方面的教育 那我们这样讲我们有没有一个方法把这些一起完成呢 何况是刚才所说就是一种普 通的语文教育观念 我们还要尽量能够教一个孩子具备有高尚的品质 有性情的涵 养 有道德的勇气 还有智慧的开发 而所有这些人类的理想都用文字记载 所以 我们透过文字的学习 才能够更容易地学到人类智慧的结晶 叫站在巨人的肩膀上 不过这些高度的 文化的教材都用高度的语文记录 所以我们学语文也应该给他一 个高度的语文的能力 这种高度的语文能力也在13 之岁前要培养完成 所以不 仅给他语文教育 还要再强调高度的语文教育 而且高度的语文教育学好了 低度 的语文就顺理成章就会了 所以我建议语文教育要往高处走 什么叫往高处走呢 刚才我们讲了语文教育三个要点 现在我们要融入其中 第一点就是教育的时机越 早越好 第二点教育的内容尤其是语文是越高深越好 第三点教育的方法就是顺应 孩子的天性越自然越好 那我们怎么做高度的语文教育 我这十年来所推广的就是 这种高度的语文教育 简称 读经教育 如果再加上时机就叫 儿童读经教育 儿童 就是在他语文学习状况最好的时候 恰当的时机 所谓的 经 就是最高明的 作品 经典之作 所谓 读 就是最自然的教学方法 只管读不管了解不了解 小孩 子一定只喜欢读唐诗这是你自己的意见 其实儿童对唐诗和易经没有差别 为什么 他只要把这些声音 把这些文字多听多看 只要他会背 唐诗跟易经他都很喜欢 只要不会背 易经跟唐诗他都不喜欢 所以有些家庭已经开始在教 我们最好能够 按照刚才所说的三个要点 提早读经 老实读经 大量读经 有些人很热心 举办社区的读经班 就是一个礼拜在一个地方 几个孩子或几十个 孩子聚集起来 由老师来带领 这种方法是比单独在家里教还要好 因为孩子喜欢 有伴 所以儿童读经班渐渐地在社会上到处都有设立 假如你们那个地方还没有设 立 从今天开始你就可以准备去开儿童读经班 利用孩子的假日 或是利用某个星 期三或星期五的晚上都有可以 总之大家约定一个时间 或一周二次或一周一次 大家聚集在一起由老师来教 但是这种读经班 老师只能负责给他功课 他不是来 这里读读就好了 老师给他功课 回家要请家长督导或是给孩子读书 家长如果能 给孩子读书 家长自己也在读 家长也会进步 所以我们教读经就是最好的一种教 育 叫做教学相长 老师跟孩子一起读经 老师进步最多 家长跟孩子一起读经 家长不只是能够接触这一经典 家长理解力还比孩子好 所以家长收获更大 因此 请家长要陪你的孩子读经 不要只让读经班的老师来督导他 因为大部分的时间孩 子都在你家里 我们开读经班也要事前有所准备 就是也要先教育家长 让家长了 解儿童读经的重要性 假如家长都了解了 家长都支持 这个读经班就开得比较好 老师教起来比较容易 在台湾甚至都要求家长也要跟孩子一起来上课 让家长也知 道孩子读到哪里 而且也可以看到别人家的家长跟孩子是怎么学习的 所以如果要 开儿童读经班 首先要教育的是家长 儿童读经成功不成功 最主要因素不在儿童 乃是在家长 还有听说我们这里已经开始在学校里面也有人在教读经 有的是整个 学校教 有的地方呢是某个班级在教 家里比我们社区读经班还要容易实施的 现 在我建议我们不管是幼稚园还是小学 最好都能够在学校里面推动读经教育 我们在学校里怎么做呢 非常简单 臂如说我设计了一个在学校里面教读经的一个 基本模式 现在可以提出来供各位做参考 假如你是家长 你可以去建立学校 假 如你是学校的校长或是老师 你可以想办法在学校里面做这样子的实施 要做读经 教育很简单 第一点不需要改变行政组织 第二点甚至不要改变课程 我们在学校 里面只要每节打上课铃 让儿童念 5 分钟到 10 分钟的 那老师要化多少时间做教 育呢 老师化的时间很少 每天做读经教育的老师只要化30 秒钟就够了 什么意 思 一早来老师就把今天所读经的范围告诉全班的孩子 大概100 字左右 假如 刚初期或是 50 字 不要打击孩子的信心 50 个字就可以了 老师叫喊一声 小 朋友 我们今天读经的功课是第 50 页 从第一行到第五行 大概就 100 个字 这样讲一句只不过 5 秒钟到 10 秒钟 然后老师就说 小朋友 跟我念 子曰 小朋友一定念子曰 学而时习之 就念学而时习之 这样把这 100 字念一遍 如果有时间再念一遍 老师如果没有时间 说 子曰 预备起 那老师就可以 走了 那小朋友在这里反复地念 所以老师每天教读经只要化30 秒钟 其它的工 作就是尽量找出时间给孩子反复练习 最好的时间是每节打上课铃 孩子在心情还 浮动的时候就开始教他读经 读经的声音是抑扬顿挫 铿锵有声 所谓朗朗书声就 可以调和他的性情 于是他心里越来越安静 你就可以不必再做其它的收心操 这 就是最好的收心操 让他念 5 分钟 他就念了十遍 让他念 10 分钟他就念二十遍 每一节课都念十遍到二十遍 只要五 六节课大概就念六 七十遍 七 八十遍 然后回家的功课里面交待一句 要把今天这一百字在家里念三十遍 我们老师 千万不要把读经的功课当成是父母的责任 小孩子已经念了六 七十遍都念得很熟 了 有的小孩子都已经会背了 念三十遍非常简单 有的小孩子路上就念完了 如 果还不会背的小朋友回家看着书念三十遍只要15 分钟 这是最简单的功课 念了 三十遍以后 他记忆更加深刻 到了明天老师一早就要考试 所以老师教读经应该 每天给他测试 每天给孩子考试 孩子不是紧张吗 如果我们给孩子考试 孩子考 试的成绩有高有低 有的象数学一样 有的常常考得成绩很差 这样子他就会有紧 张的感觉 现在我们考他读经是要让他表现 因为他已经都会背 所以每个孩子期 待你来测试 若有的孩子不会背怎么办 没有关系 因为会背的100 分 不会背 的也 100 分 那不是大家都 100 分吗 所以考读经是他们所期待的 而老师要化 多少时间考读经 也是 30 秒钟就可以了 老师全班只有考一个 假如说 昨天 的你都会背的举手 一般五十个大概有四十个人都有举手 老师就点一个小朋友 起来背 你就特别选一个平常功课表现比较不好的 因为他别的学习都不好 但是 如果读经一百遍他也可能背 于是这叫做勤能补拙 那个平常学习比较后进的他现 在居然也能背了 老师特别点他 他当然会背 30 秒就背完了 老师就让他做读 经班今天的班长 那今天的班长就可以去考排长 五 六个排长只要3 分钟就考 完了 排长就可以考一排 每个排只有五 六个孩子 七 八个孩子也是4 分钟 5 分钟就可以考完 在下课时间考 所以早上第一节 第二节下课他们通通在读经 而每一个人都通通拿 100 分 这就是学校的读经 假如每天能够读100 字 一年 算三百天 他就一年可以背三万字的经典 能够背三万字的经典那这一辈子的语文 高度语文就培养完成了 那读经教育其实只要一年 你如果能够读二年 三年 这 是培养大人才的方法 能够背三万字的孩子要认得二 三千字的是非常简单的 所 以认字也在一年认完 能够认完二 三千个字的孩子他就可以博览群书 读书读越 多 就越喜欢读书 现在参加读经的孩子都很喜欢读书 喜欢到什么程度呢 喜欢到带给老师跟家长有 另外的困扰 有家长就跟我说 现在我的孩子读经读了半年多了 现在我有新的 烦恼 我跟他说了 读经怎么会有烦恼呢 他说 这个烦恼很特别 我问他 为 什么 他说 我的孩子太喜欢读书了 什么叫太喜欢读书呢 就是拿到书就看 甚至是废寝忘食 那我怕这个孩子把眼睛看坏了 于是就规定全家晚上九点就全部 熄灯 连厕所都熄灯 因为厕所若不熄灯 他就跑到厕所看书 那现在全家都熄灯 也没有办法禁止他读书 因为有一次这个小妹妹来告状 妈妈那个小哥哥躲在门 背里面用手电筒偷看书 这是我新的烦恼 我说 你这位家长啊 别人家里的 孩子他们父母亲都烦恼他们的孩子不读书 你家的小孩子这么喜欢读书 你如果这 也说这是你的烦恼 那其他人岂不是要捶胸顿足了吗 所以这就是新的烦恼 我 们宁可让我们普天之下的父母亲都有这样子的烦恼 这叫做天下太平了 有个老师也跟我说 自从推广读经以后 他们孩子不仅是读了很多的经典 孩子也 很喜欢读书 喜欢到什么程度呢 说第一节下课了 小朋友都不出去 都在自己的 位子上看书 看自己的课外书 第二节下课又都没有出去 老师说这样不行吧 于 是就下令 我喊到三 不出去的我要处罚 于是老师就喊 一 二 三 大家 往外跑 拿来书去外面看 你说如果校园都是这种情景 我们国家不是要出人才吗 所以请各位家长或是老师 你一定要开始注意这种教育 有的人说 你让孩子读古 书 你的思想这么古板 我就跟他说 什么叫做古板 什么叫板 板就是木板 木 板就是硬梆梆的 没有变化的 那么只是尊从古人的想法 他认为读经是古人的 教育方法 所以你的读经叫做古板 我说 读经不是古板 事情该怎么做就怎么 做 这叫不古板 那你现在坚持不让他做这种高度的语文教育 你认为现在西方教 育才是对的 而且只有西方教育才是对的 你也是没有变通的人 你也是一个板 这种板不叫古板叫今板 所以你不要古板也不要今板 读经教育不是一种古板的 教育 它是一种用高度的语文来提升低度的语文 用高度的智慧来开发他一生的潜 能 还有他既能够了解接受整个传统的文化 他也能够面对世界 他也能够面向未 来 所有的智慧都是人类共同的智慧 没有所谓的中国的智慧 西方的智慧 中国的智 慧只不过是因为中国人开发出来 中国的智慧西方人也应该学习 西方的智慧只不 过是西方人把人类的智慧开发出来 所以它也是人类共同的智慧 我们也应该学习 西方的智慧 所以将来的世界是所谓地球村 我们应该具有国际化的心态 什么叫 着国际化 国际化就是西方加上东方 假如只有西方也不是国际化 假如只有东方 也不是国际化 大家都知道二十一世纪是中国人的世纪 你凭什么可以说这句话 我们中国人近一百年来大概都走西化的路 假如中国只是走西化的路 那就是西方 再加上一个西方 对于整个世界是没有贡献的 西方人也不会尊重你 现在中国人 已经开始觉醒了 我们觉醒到要中华文化大复兴 要中华文化的大复兴你必须有高度的中华文化的素 养 要让我们国民有中华文化的素养 你必须会读中国书 中国几千年来的书 经 史子集通统用高度语文记录 只有高度语文才能够记录高度的思想 所以我们一定 要培养我们的孩子首先具备有高度语文的能力 就是让他能够读经史子集 我们中 国文化才能够复兴 而中国文化的复兴并不是墨守成规 刚才说过所有的智慧都是 共同的 一个有中国文化智慧的人 他必定能够去尊重西方的文化智慧 他必定能 够学习西方的文化智慧 而所有的智慧都是同一个心灵发出的 因此所有智慧都能 够融会贯通 现在整个世界就是一个将要走向大同的世界 什么叫大同 就是人心 互相的尊