《小狮子》教学设计_第1页
《小狮子》教学设计_第2页
《小狮子》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小狮子小狮子 教学目标 教学目标 1 认识狮 懒 凭 享 难 依 赖 辈 须 扑 咬 11 个生字 练习 用学过的识字方法认识生字 会认会写晒 功 抬 何 必 原 饭 劝 8 个生字并能认真填写部首表 注重积累 2 采取自读 指名读 泛读等形式来指导学生正确流利 有感情地 朗读课文 从中理解课文内容 讨论学习懂得要从小学习本领 学会自立 教学资源 教学资源 1 制作课文插图图片 以两个狮子对话图导入课题 让学生观察 想象 为课文学习做好铺垫 讨论学习小狮子转变的原因 以全 面理解课文内容 懂得自立 2 展示生字卡片 让学生认读 指读并区分形近字 学习新的部首 学会运用学过的识字方法认识生字 整体设计 整体设计 本节课采用多种朗读 观图展与学文结合 比较等方法 分图示 导课 初读课文 学习生字 精读课文 总结拓展等五个板块来完成 分二课时进行教学 教学过程 教学过程 第一第一课时课时 10 一 一 谈话导谈话导入入 1 小朋友 你们知道动物中谁森林之王吗 它为什么能被封为森 林之王呢 板书课题 小狮子 2 初读课文 随文识字 学生自由的读读课文 画出不认识的字 学生用自己最喜欢的方式自学不认识的字 3 学生汇报 通过自学 你认识了什么子 你是用什么方法来认 识的 学生认读词语 狮子 懒洋洋 晒太阳 练功 原来 饭来张口 一 辈子 享福 劝告 依赖 必须 凭着 滚 咬 何必 抬起头 指名认读 学生领读 齐读 4 生字游戏 二 熟二 熟读课读课文文 1 教师范读课文 学生认真听 并标明自然段 2 小组比赛读课文 请学生当评委 3 课堂评价 1 两人一组拿生字卡片 相互测试 2 练写田字格的生字 三 作三 作业业 语文天地第二题 第二课时 11 一 复一 复习习 1 听写生字 2 认读词语 狮子 懒洋洋 晒太阳 练功 原来 饭来张口 一辈 子 享福 劝告 依赖 必须 凭着 滚 咬 二 精二 精读课读课文文 1 教师范读课文 学生思考 你认为这是一只什么样的小狮子 说说你的理由 2 四人一组交流交流 3 学生汇报 学生可能会用以下词语来形容这只小狮子 懒惰 知错就改 勤奋 聪明 听话 自立 真正等 4 教师根据学生回答点拨 主要是围绕 知错就改 和 真正 这一 主题来展开学习 1 小狮子刚开始有什么表现 他为什么不练功 找出有关句子 读一读 2 理解 饭来张口 3 分角色读课文 1 6 自然段 4 后来 小狮子又是怎样做的 他为什么能这样做呢 5 女同学读狮子妈妈说的话 6 联系课文理解 什么样的狮子才是真正的狮子 5 课外延伸 联系自己的实际说说 真正的小学生应该是怎样的呢 6 课堂评价 找出自己最喜欢的句子读一读 看读得怎样 是否能背 三 作
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论