湖北省武汉市七年级语文上册《第16课 你一定会听见的》学案（无答案） 鄂教版

用心 爱心 专心1 你一定会听见的你一定会听见的 导学案导学案 学习目标 1 朗读课文 了解文章的内容和作者的思路 2 品味本文生动形象 活泼优美的语言 3 运用自己的生活体验 学会用心倾听生活之美 重点难点 品味本文生动形象 活泼优美的语言 运用自己的生活体验理解课文内容 学会用心灵去感受生活的丰富多彩 学法指导 朗读教学法 采用多种形式的朗读 激发学习兴趣 从朗读中理解课文含义 感受其语言的精美 为全方 位的品评鉴赏奠定基础 美点寻踪法 学生作为阅读的主体 结合个人阅读体验 品评文章的美点 并用自己的话说出其独特的美 使学生语言表达能力 品评鉴赏能力 写作能力 思维能力同步提高 知识链接 当我们意识到我们听觉的重要的同时 千万不能忽略我们其他的功能 比如视觉 失去视觉同 样也是极其痛苦的 所以推荐你阅读美国女作家海伦 凯乐的 假如给我三天光明 感受一下作 者那发自内心的对光明的渴望 学习过程 一 课前预习 1 熟读课文 将你认为重要的字词写在下面 2 搜集作者的相关材料 二 自主学习 一 导入新课 耳朵 给了我们声音 让我们聆听大千世界的奇妙交响与神秘诉说 同学们 你善于用你的耳 朵吗 你听到世界的声音吗 今天 我们就一同去感受一下声音的魅力 老师相信 只要用心 你一定会听见的 板书 这篇文章的作者是桂文亚 过渡语 同学们都已经读过课文 下面我们就一起来制定以下这堂课的学习目标 二 下面检查一下同学们的预习情况 给下列黑体字注音 顷顷刻 面颊颊 喷嚏喷嚏 激荡荡 嘈嘈杂 过滤滤 用心 爱心 专心2 充充耳不闻 唠唠叨唠唠叨叨叨 三 整体感知 1 文章写了哪些声音 2 怎样才叫用心聆听呢 3 你从课文中得到什么启发 四 研读品味 请同学们自由朗读课文 画出你喜欢的语句 认真品读 并说说你喜欢的理由 然后四人小 组交流一下你们的意见 五 拓展延伸 过渡语 在桂文亚笔下 生活是如此美好 那同学们你们善于用你们的耳朵吗 你听到世界 的声音了吗 建议当堂进行个人创作 四人小组交流 全班展示 归纳小结 希望同学们在今后的生活中 拥有一双善于观察美的眼睛 一对善于发现美的耳朵 一颗善于 感受美的心灵 不断发掘生活之美 在 听 的过程中成长 做一个快乐的人 当堂测评 1 字音 噗 顷 刻 喷嚏 嘈 杂 轰隆隆 唠 叨 2 解释下列词语 充耳不闻 不折不扣 无动于衷 为所欲为 用心 爱心 专心3 阅读 可是 说也奇怪 当一个人长期习惯了一种声音或者潜意识 里抗拒某种声音的时候 它们竟 然也不知不觉地消失了 例如马路上急驰而过的汽车声 隔壁工厂轰隆隆的马达声 老奶奶唠唠叨 叨的抱怨声 久而久之 左耳进右耳出 人 开始了声音的 过滤 聪明的人 知道什么时候该 听 什么时候不该听 这是因为他在 听 的成长过程里 学会了选择和思考 他听进心里的声音 不仅 好听 也是 有益的 这些声音 充实了他的生活 使他得到很多乐趣 文中画线的 它们 指的是 这段文字运用的说明方法 说明了 运用这种说明方法的好处是 本段文字的中心句是 它们竟然也不知不觉地消失了 是什么意思