小学语文少年闰土教学设计VIP

小学语文少年闰土教学设计小学语文少年闰土教学设计 教学目标 1 初知课文大意 理清课文思路 2 通过品读 表演 小练笔 展开想象 感悟闰土形象 教学过程 一 导入新课 鲁迅 近代伟大的文学家 浙江绍兴人 在辛亥革命后 他以犀利 的笔尖与敌人战斗 他所塑造的人物阿Q成为了旧中国农民的代表 阿Q精神成了旧中国农民精神的象征 在鲁迅的小说里 塑造了许多 深入人心的人物形象 除了阿Q之外 你还知道哪位 你怎么评价他 的人物特性 祥林嫂 悲惨的一生 孔乙己 封建时代落魄的知识分子等 鲁迅的故乡在咱们绍兴 在这里他有很多朋友 其中之一就是文中 的闰土 小说 故乡 以闰土为线索 描写了他回到故乡后的看到 的人 事 物 少年闰土 一文节选自 故乡 这部小说 是文 中的一段插叙 今天 我们来学习这篇课文 看看鲁迅先生是如何 刻画闰土这个人物形象的 从这篇课文中又可以反映出当时社会的 什么问题 出示课题 课题的背景为少年闰土看瓜刺猹的图画 二 初读课文 了解课文大概 理清故事脉络 1 导语 听老师朗读课文 按小说情节的发展给课文分成四部分 概括小标 题 看瓜刺猹 见到闰土 述说希奇事 不忍离别 2 通过朗读课文 理清课文的脉络之后 你觉得闰土是一个怎样的 孩子 这四部分分别着重进行什么描写来刻画闰土的人物形象 可爱 能干 见多识广 看瓜刺猹 行动描写 环境描写 见到闰土 外貌描写 述说希奇事 语言描写 依依惜别 神态描写 行动描写 三 学习第二段 欣赏品读 展开联想 1 作者是当时有钱人家的少爷 闰土是一个乡下农民的孩子 两个 不同地区 不同身份的人怎么结识的 自由朗读课文第2至第4小节 然后作简要介绍 我家当年刚好是大祭祀的值年 家里忙不过来 闰土的父亲推荐自己的儿子闰土来管祭器 这样就相识了 2 当父亲答应了闰土来管祭器的消息后 我的心情怎样 什么原因 从我的哪些表现也可以看出 从这里可以看出什么 高兴 他是能装弶捉小鸟雀的 日日盼 飞跑 贪玩的天性 3 朗读外貌描写的句子 幻灯打印 他正在厨房里我们便熟识了 提问 作者分几方面来描写闰土的外貌 初次见面时 闰土的性格怎样 圆脸 穿戴 装饰 神情 闰土很怕羞 4 学习作者白描的手法描写年少时的我 鲁迅先生用洗练的文笔形象地刻画了初次见面时闰土的形象 可以 说是入木三分 抓住了人物的特点 老师这儿有几张鲁迅先生的肖 像画 选取一幅 仔细观察 适当想象 来写写鲁迅的外貌 出示图片 如 这是一位阔家的少爷 上穿大襟绸缎衣服 头带瓜皮帽 腰间别着 一个光滑润泽的玉佩 他走起路来蹦蹦跳跳的 脸上总是挂着无邪 的笑容 请三 四位优秀学生朗读自己写作成果 教师作简要的评价 四 学习第三段 体会人物语言 感悟人物性格 1 久久盼望的闰土终于来了 一个来到了城里 看到了许多从未看见过的东西 一饱眼福 一个早 已渴望闰土能教他雪地捕鸟 谁知闰土心里的新鲜事无穷无尽 所 以他们俩一撮即合 有说不完的话题 老师为什么这样说 快速浏 览课文第三部分 你从文中哪一个标点符号看出来 有几处 表示什 么意思 话未说完 2 提问 闰土向我介绍了哪几件有趣的事 哪一件事的介绍很特别 装弶捕鸟 捡贝壳 看瓜刺猹 看跳鱼儿 其中看瓜刺猹属于详写 作者把这幅美丽的画面放在课文的开端 这样的写法叫做倒叙 即把发生在后来的事写在前面 把发生在以 前的写在后面 3 同桌分角色朗读课文第5 15自然段 读出人物的语气 想想鲁 迅先生刻画的闰土的语言有什么特点 你从他们的对话中感受到我和 闰土各是怎样的人 收获一 他们俩的对话是一问一答式的 作者好象是一个天真 好奇 幼稚 的小孩 闰土好象是一位无所不知的大人 很自信 滔滔不绝 收获二 闰土所说的话 很口语化 方言味较浓 鲁迅先生这样写使得文章 原汁原味 更能表现闰土自信 能干 见多识广的人物形象 4 找句子 我们日里到海边捡贝壳去 我们白天到海边捡贝壳去 他的皮毛是油一般的滑 它的皮毛像油一般的滑 5 有感情地朗读课文 品味人物语言 想象人物形象 第一步 教师念作者叙述的话和我说的话 同学们齐读小闰土说的话 第二步 教师和学生用方言分角色念课文 咱们就是绍兴人 有着得天独厚的优势 我们若是用绍兴方言来朗 读课文 更能体会当时的情景 感受人物的形象 第三步 反复朗读课文 上台表演这段对话 要求用绍兴方言 人物语言能 大致讲述即可 注意对话的连贯 最高境界是投入角色 表现出人 物的语言特点 道具 乌毡帽 瓜皮帽 五 课堂小结 今天 我们交了两位新朋友 而且都是老乡 好象有一种似曾相识 的感觉 可以说特别亲切 下节课 我们将在一个宁静的月夜来到 辽阔无边的海边 与闰土一同管瓜刺猹 同时 明天