43、平面镜成像

幸福教育 生 生课堂 武汉市常码头中学 WUHAN CHANGMATOU MIDDLE SCHOOL 先做后学 多维互动 1 八八 年年 级级 上 上 物物 理理 教学案系列教学案系列授课累计 授课累计 节节 上课日期 上课日期 年年 月月 日日主备人 主备人 叶帆审核人 审核人 黄辉东 课题 课题 平面镜成像课型 课型 新课 学学 习习 目目 标标 1 知识与技能 了解平面镜成像的特点 了解平面镜成虚像 2 过程与方法 经历 平面镜成像特点 的探究 3 情感态度价值观 在探究 平面镜成像特点 中领略物理现象的美妙与和谐 获得 发现 成功的喜悦 自主学习自主学习 1 你在照镜子时 镜子里的那个 你 就是你的 2 探究平面镜成像特点时 我们要探究 跟 的关系 3 实验时 在桌面上平铺一张 纸上竖立一块 作为 沿着玻璃板在纸上画一条直线 代表平面镜 的 把一支 的蜡烛放在玻璃板的 可以看到它在玻璃板后面的像 再拿一直外 形 但 的蜡烛 竖立着在玻璃板 移动 直到看上去 这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置 在纸上 实验时注意观察 用直线把每次实验中蜡烛和它的像在纸上的位置连起来 并用 分别测量它们到 的距离 4 平面镜成像特点 相等 相等 垂直 成像特点还可以表述为 讨论学习讨论学习 1 为了便于观察 该实验最好是在 选填 较明亮 或 较黑暗 的环境中进行 2 实验中为什么 要用玻璃板 而不 用平面镜 答 3 实 验时 幸福教育 生 生课堂 武汉市常码头中学 WUHAN CHANGMATOU MIDDLE SCHOOL 先做后学 多维互动 2 对玻璃板的放置有什么要求 答 4 选择蜡烛 A 和 B 的要求是 这是为了便于比较像与物的 关系 5 该实验中 A 蜡烛应 选填 点燃 或 不点燃 B 蜡烛应 选 填 点燃 或 不点燃 6 实验中使用刻度尺是为了测量 和 到 的距离 7 将蜡烛 A 逐渐远离玻璃板时 像的大小将 选填 变大 不变 或 变小 实验中的 什么现象说明了这一点 答 8 为了比较物体 A 与它的像 A 的大小关系 我们是利用等大 的蜡烛 B 去与 A 比较 这里运用的物理方法是 选填 控制变量法 或 等效替代法 9 移去玻璃板后面的蜡烛 B 并在其所在的位置放置一张白纸 作为光屏 白纸上 蜡烛的像 选填 有 或 没有 这说 明平面镜所成的像是 选填 实像 或 虚像 10 实验中应选择 的玻璃板 选填 较厚 或 较薄 观察 A 蜡烛的像时发现两个不重合的像 这是 由于 造成的 当堂训练当堂训练 1 2010 武汉 右图是探究平面镜成像特点的实验装置 a为玻璃板 b和c是 两支完全相同的蜡烛 下列说法错误的是 A 为了保证实验 效果应选择较薄的 玻璃板 B 实验时玻璃板 a应与水平桌面垂 直放置 C 沿水平桌面移 动蜡 烛 c 前应 先将 点燃 D 该 实验 最好在较暗的环境中进行 2 2009 广州 右图是利用透明玻璃板探究平面镜成像特点的实验示意图 下 列说法正确的是 A 像的大小与蜡烛到玻璃板的距离有关 B 蜡烛远离玻璃板过程中 蜡烛的像始终与蜡烛等大 C 把光屏放在玻璃板后像所在的位置 像会成在光屏上 D 用玻璃板代替平面镜是为了能在玻璃板后成一实像 3 2009 武汉 右图是某小组探究平面镜成像特点的实验装置 为了便于观察 该实验最好在 填 较明亮 或 较黑暗 的环境中进行 点燃蜡烛后 某同学发现镜中出现了 A 蜡烛两个不重合的像 这是由于光在 造成的 为了保证实验效果 他们应选择 填 平面镜 较薄的平板玻璃 或 较厚的平板玻璃 做实 验 4 根据平面镜成像