赵敏暑假政治学习心得.doc

暑假政治学习心得旺苍县唐家河小学 赵敏 二0一四年七月十日至十六日，我参加学习组织的为期七天的暑假政治学习，通过本次学习我受益匪浅，启发颇深。学习的内容较多，但首先让我大受启发的是“魏书生的教育思想”。我是一位初涉教坛的年轻教师，在课堂教学中有时遇到偶然事件时，要做到处理偶发事件别超过20秒，减少老师发火的机会，增长教育智慧。我们在课堂教学中处理偶发事件时，往往很不冷静，在学生面前大发雷霆，使整个课堂气氛显得非常紧张，学生本来也进入不了本节课的学习状态中来。魏书生的教育思想指出：“在班级管理中，必须做到，人人有事做，事事有人做，坚决消灭哪些没有人干的事情，坚决消灭那些没事干的人”。对于这一点，我在自己的班主任工作中，虽然也做了一些，但根本没有持之以恒，形成规律，往往本身，该普通学生做的事情，我也要求班干部去做。该班委做的事情，我也指派班长去做，本该班长做的事情，有时候也由班主任代替他们去做了，往往一学期，一学年班主任当下来，我们都会发出叹息：唉，当班主任真累呀！殊不知，我们没有像魏书生教育思想说的那样去做，没有充分发挥学生和班级干部的作用，没有把自己从繁琐的班务杂事中解放出来，你累了，该怨谁呢？魏书生的教育思想强调：“一堂课介绍以后，课后必须留三类不同层次得作业，使不同水平的学生找到适合自己做的作业”。这一点，在我们自己的教学工作中，做到的很少，绝大数时候，布置作业时，都是全班同学同吃一锅饭，无论优生，中等生，还是差生都进行一刀切，往往导致作业效果不佳，老师大动肝火。我们在深深地为魏书生的教育思想叹服的同时，对陕西宜川中学的校园名录感动着，宜川中学的名言录中写到：“老师不是蜡烛而是火把”。 “学校不是教室，而是池塘”。“老师不是蜡烛而是火把”这句名言启示我们，在自己平时的教育教学中，不能把一切事情都由老师包办代替，在教学中，无论是课前预习，课中总结，还是课后练习，都必须要充分发挥每个学生的作用。不能像“蜡烛”一样，在牺牲自己的同时，只能让每个学生任凭借“蜡烛”的有限之光，在有限的空间中，学习有限的知识。如果我们在自己平时的教学中，善于把自己由“蜡烛”变成“火把”的话，在教学中，教师既显得轻松，学生又能在火把的熊熊火光中，探寻出一条一条通向知识彼岸的路，寻找到一把开启知识，智慧的知识大门的金钥匙。学生获取知识的空间广阔了，学得的知识也会超过老师想象的丰富。学生学得有激情，老师教得有兴趣。课堂教学的收效自然就会提高了。当我读到“学校不是教室，而是池塘”。这句名言时，我们是从事现代教育教学的教师，可不能把我们的学校教室，变成古代的一所所私塾，让当今的学生变成“两耳不闻窗外事”， “一心只读圣贤书”的书呆子。现代教育教学早已打破了传统枷锁的模式，学生早已不是教室中的“书痴”，趋势所向，我们必须把教室”变成“池塘”，让学生变成无限广阔的池塘中的一分子，让他们去找到属于自己的生活天地。去找到属于自己的精髓食粮，知识食粮。今年暑假的政治学习内容较多，令我获益也不少，远远不止我写到的这些。我们是教师，研究