六下册第三课教案_第1页
六下册第三课教案_第2页
六下册第三课教案_第3页
六下册第三课教案_第4页
六下册第三课教案_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

温泉温泉县县城城镇镇小学教小学教师电师电子教案子教案 时间时间 3 20主主备备人 丁月人 丁月兰兰副副备备人 人 教研教研组组 综综合合 教学内容 教学内容 3 广告的魅力 教学目教学目标标 知识与能力 1 通过活动使学生了解广告 知道广告与日常生活的联 系 2 进一步提高学生查阅资料 处理信息的能力 过程与方法 收集整理资料 在交流中提高认识 情感 态度和价值观 通过学习能体验广告的魅力 教学重点 教学重点 通过活动使学生了解广告 知道广告与日常生活的 联系 教学教学难难点 点 进一步提高学生查阅资料 处理信息的能力 教学教学课时课时 1 课时课时 教学教学过过程 程 一 教学引入 叙述自己喜欢的广告 引入课题 二 制定活动计划 1 阅读提示的问题 本次主题活动预设了 广告的种类有 哪些 我们小学生怎样养成良好的勤俭节约的好习惯 广告的作用表现在哪几个方面 商业宣传中的广告有哪些 不良现象 2 把握问题制定计划 为了使制定的活动计划更有效 教 师应注意引导学生分组认真讨论 尤其要关注活动过程的设 计 三 活动分析 1 观察 背景资料给学生提供了几幅广告图片 学生观察 二次二次备课备课 时 先说说每幅观察 图上是什么 它们是什么形式的广告 它们要告诉我们一些什么信息 可采取小组讨论的形式 让 学生畅所欲言 并通过阅读 小资料 初步了解社会上形形 色 色的广告 2 交流 要求学生在课余时间收集各种广告 并将收集到 的各种印刷品广告欣赏 也可以是录音带 录像带 VCD 光 盘中的广告 和大家一起交流 提示学生思考为什么会出现广 告 广告的作用是什么 广告与我们的生活有什么关系 初 步认识广告在社会生活中的作用 引起学生对广告的探究兴 趣 3 整理 这里是要学生将收集到的各种广告根据自己的 理解进行分类整理 理在表格中 这一活动旨在培养学生收 集整理资料的能力 整理分类时 允许学生按照自己的方法分 只要标准科学正确 方法合理就应当肯定 4 调查 抽样调查消费者购物的感受 将结果填写在调查 表中 进一步感知广告在我们生活中的作用 这是一个社会实 践活动 教师应给予及时的指导 做好充分的准备工作 使每 一个学生有所得 有所获 5 收集 要求学生将生活中自己认为的虚假广告写在设 计的表格中 社会主义市场经济的不断发展 广告在人们的 生活中越来越重要 好的广告会给人们的生活带来方便 但许 多虚假广告 却误导着善良的消费者 甚至让消费者蒙受巨大 的经济损失和精神痛苦 所以 认识虚假广告对学生来讲有着 重要的意义 6 讨论 这个活动是本主题活动的一个重点 建议组织学 生讨论时 要求学生一定要清楚地说明自己的理由 教师不 下结论 鼓励学生仁者见仁 智者见智 提醒学生将总结出 来的好想法记录在专用小卡片或记录本上 以备后面自己设 计广告之用 7 创作 这里是让学生学习设计广告 教师应启发学生充 分发挥自己的想像力创作 但对学生的广告设计不必要求太 高 只要意思明了 语句通顺就可以了 关键是看有没有创意 8 展示 设计活动结束后可以组织学生进行展示 交流 评价 可以分小 展示 组用情景剧表演的形式将自己小组 设计的广告展示出来 四 评价与生成 1 总结评价 活动结束后 让学生认真回顾一下自己参与 本次主题活动的整个情况 进行一次自我总结 并评出最佳创 意 最佳设计 最佳美工等单项奖 2 拓展延伸 对于广告的作用 智者见智 仁者见仁 人 们对它有贬有褒 众说纷纭 广告的功过尽管贬褒不一 然而 广告作为商品经济的产物 无疑正日益在搞活经 济的舞台上 扮演着越来越重要的角色 学生在走出教室 参与社会实践活 动 认识了解广告的过程中 一定会有一些不明白的问题和 进一步了解研究某一问题的欲望 教师应当不失时机地引导 学生确定新的生成主题 并将活动拓展延伸 板板书设计书设计 3 广告的魅力 交流了解广告 整理分类 讨论提升 教学反思 教学反思 检查检查意意见见 检查检查人 人 第 3 课 广告形式与内容 一 广告的形式 1 报刊广告 报刊广告是报纸和刊物媒介进行广告宣传的广告形式 之所 以称为报刊广告 是因为中国近代报纸和刊物很多是融在一起 报纸和杂志尚未严密区分 开来 报刊广告是报纸和初期杂志刊物广告的笼统称谓 2 广播广告 3 霓虹灯广告 4 交通广告 5 招贴广告 6 橱窗广告 橱窗广告是实物广告形式的演变 讲究实物商品与 橱窗光线 色彩及陈列的 和谐和突出 本世纪 40 年代我国的一些大城市的商店 许多都开 始用橱窗广告 来推动自己本店的销售 从不同的角度对广告的形式有不同的分类 根据学 生的特点 下面从时间角 度对广告形式作一分类 1 古代的广告形式有口头广告 实物广 告 音响广告 旗帜广告 悬物 广告 招牌广告 彩旗广告 印刷广告等 2 现代广告形式 有报纸广告 杂志广告 邮寄广告 焦点广告 户外广告 交通广告 招贴 海报 传单 挂历 广告 包装广告 无线电广播广告 电 视广告 电影广告 表演广告等 二 广告的内容 广 告所涉及的内容很多 是一门跨学科的边缘科学 广告涉及到经济学 它 与市场学 销售学 企业经营和管理 统计学等学科互相渗透 广告涉及到社会 学 不同的社会制度和道德规范 对广告活动产生着必然的制约 广告的对象是 人 它要通过作为接受者的人的心理发挥影 响 因此广告与人的感知 注意 联 想 想像 思维 意志 记忆 兴趣 感情 欲望 行为等 心理现象有关 广告 还是一种文化 它通过绘画 语言 文学 戏剧的形式艺术地表现其传 播内容 因此它与美学 文艺学等也有密切关系 广告是通过一定的物质和技术媒体来实 现 的 印刷 电气 无线电技术 电学 光学 声学 建筑学 材料学等都可为 广告媒体的制作 技术所应用 1 以传播媒介为标准对广告进行分类 主要分为 报纸广告 杂志广告 电 视广告 电影广告 幻灯片广告 包装广告 广播广告 海报广告 招贴广告 POP 广告 交通广告 直邮广告等 随着新媒介的不断增加 依媒介划分的广告种类也会越来越多 2 以广告传播范围为标准 可以将广告分为国际性广告 全国性广告 地方性广告 区域 性广告 3 以广告传播对象为标准 可以将广告分为消费者广告和商业广告 4 以广告主为标准 基本上可以将广告分为一般广告和零售广告 5 以广告性质为标准 分为公益广告和商业广告 6 以广告篇幅为标准 分为单篇广告和系列广告 我国广告业的发展我国广告业的发展 一 广告恢复阶段 此阶段是指自新中国建立至 60 年代初期 在中华人民共和国建立之后 党 和政府首先对旧的广告业进行了社会主义改造 以使其适应经济恢复和发展的需 要 从传播媒介来看 北京日报 解放日报 文汇报 大众日报 等 253 种报纸从建国初开始 创刊 复刊 并陆续刊登广告 北京 上海 南京 天 津等 83 座广播电台在建国不久就开设 了广告节目 随着各地传播媒介业的发展 从客观上使广告开始恢复和发展 但是 广告 的发展一直比较缓慢 从广告实务来看 1956 年 6 月刘少奇视察中央广播事业局 肯定了 广告对 于经济建设的积极的作用 对轻视广告的思想提出了批评 1957 年 商业部派 观察 员赴布拉格出席由 13 个国家参加的国际广告工作者会议 这是新中国建立 之后政府第一 次与外国广告界的业务接触 1958 年 商业部在北京组织介绍国 际广告会议情况 介绍了 国外广告业的发展现状 并对我国的广告业发展进行了 讨论 此次会议最突出的成就是 归纳出我国社会主义广告的特点 政策性 即 思想性 真实性 艺术性 二 广告发展 时期 中国的广告理论和广告活动真正的发展时期 是从党的十一届三中全会以 后开始的 1979 年 1 月 28 日上海电视台播出了上海药材公司的参桂补酒广告 这是拨 乱反正之后 国内的第一条电视广告 同年 2 月 10 日随着广告业的发展 对于 广告人的素质要求已经 成为一个紧迫的问题 十多年来 在广告人材培养上 全 国各地针对当地实际开办了不同形 式不同期限的学习班 辅导班 培训班 中国 广告协证书班 目前全国有 70 多家高等院校 开设了广告课 厦门大学 北京广 播学院 深圳大学和西北大学等院校均开办了广告专业 广告学理论研究不断深入 除了广告刊物不断增多之外 我国的广告著述也由一般论述转向 深层次 较系统的论述丛书上 同国家加强对广告的法制建设 1982 年 2 月国务院正式发 布了 广告管理暂行条例 同年 国家工商行政管理 局发布了 广告管理暂行条例实施细 则 综上所述 我们可以看到 新中国建立以后 中国国内广告与广告业的发展 可谓是 肯定一否定一否定之否定 的过程 中国国内广告从允许其存在到完 全禁止一直到改革开 放以后的大发展 其历史的阶段性极为显著 这与我国经济 发展阶段的不同态势是紧密结 合的 建国初期由于思想认识未能解决 导致广告 和广告业发展缓慢 60 年代以后 计划体 制的影响和 左 的思想限制 取消 了广告的作用 使广告陷于停滞 解放思想 改革开放发 展生产力之后 客观上 带动了广告和广告业的繁荣发展 使广告业成为我国发展最快的行 业 从而为世 人瞩目 广告的作用与功能 广告的作用与功能 广告的作用和功能集中表现为以下几个方面 一 传递信息 沟通产需 传递信息 广告的 最基本功能就是认识功能 通过广告 能帮助消费者认识和了解各 种商品的商标 性能 用 途 使用和保养方法 购买地点和购买方法 价格等项 内容 从而起到传递信息 沟通产销 的作用 俗话说 货好还得宣传巧 但在现实生活中 还有一些企业对广告的作用 不十分 明了 认为做广告花费大 得不偿失 因此 他们宁可天南海北 火车轮 船 辛辛苦苦到处推 销 也不愿做广告 实践证明 广告在传递经济信息方面 是最迅速 最节省 最有效的手 段之一 好的产品借助于现代化科学手段的广告 其所发挥的作用不知比人力要高多少倍 二 激发需求 增加销售 激发需求 一则好的广告 能起到诱导消费者的兴趣和感情 引 起消费者购买该商品 的欲望 直至促进消费者的购买行动 曾有这样一个事例 某国烟草公 司派了一 名推销员去海湾旅游区推销该公司的 皇冠牌 香烟 但该地区香烟市场已被其 他 公司的牌子所占领 该推销员苦思无计 在偶然间受到了 禁止吸烟 牌子的 启发 他就别出 心裁地制作了多幅大型广告牌 广告牌上写上 禁止吸烟 的大 字 并在其下方加上一行字 皇冠牌 也不例外 结果大大引起了游客的兴趣 竞相购买 皇冠牌 香烟 为公司打开了 销路 三 促进竞争 开拓市场 促进竞争 美国的 可口可乐 是世界上最为畅销的一种饮 料 它打进了一百三十五 个国家和地区的市场 可口可乐 为什么如此受到人们喜欢 除 其他原因外 广告作用也不可低估 可口可乐 公司 1886 年开始 就不惜功本 充分利用 广 告手段来扩大产品销路 至今 可门可乐 的广告被翻译成四十种话言 文字 不断出 现在世界各地的电视 广播 报刊 杂志和公共场所 四 介绍知识 指导消费 介绍知识 现代化生产门类众多 新产品层出不穷 而月分散销售 人们很难及时买到 自己需要的东西 而广告通过商品知识介绍 就能起到指导消费的作用 有些产品消费者购买以后 由于对产 品的性能和结构不十分了解 因此 在 使用和保养方面往往会发生问题 通过广告对商品知 识的介绍 也可以更好地指 导消费者做好产品的维修和保养工作 从而延长产品的使用时 间 五 丰富生活 陶冶情操 丰富生活 好的广告 实际上就是一件精美的艺术品 不仅真 实 具体地向人们介绍 了商品 而且让人们通过对作品形象的观摩 欣赏 引起丰富的生活 联想 树立 新的消费观念 增加精神上美的享受 并在艺术的潜移默化之中 产生购买 欲望 有一幅宣传三星牌彩色铅笔的广告画 画面上 20 支色彩各异的铅笔自 而上悬空排 列 好象一架登天梯 一个天真活泼的小女孩正抓着 梯档 向 上攀登 她右脚蹬在第五级 左脚已跨到第九级 小脑袋微微后仰 勇敢而又自 信 画面下是一句标语 为使您的孩子 更聪明 这幅画艺术形象生动 并将广 告的意图隐藏在画面之中 使人在获得耐人寻味的 艺术享受的同时 激发起购买 欲望 媒体分类 户外媒体 路牌 阅报栏 地铁 城铁 灯箱 霓虹灯 灯杆 挂旗 墙面 电子屏幕 场馆广告牌 铁路 火车站 单立柱 机场民航 悬挂式广告 三面翻 多面翻 候车亭 店堂媒体 楼顶广告牌 公交车 楼宇内 电梯 电话亭 书报亭 移动电视 邮政广告 出租车 气模 气球 飞艇 公益媒体 其他 电视媒体 省级电视台 地市级电视台 县市级电视台 港澳台 其它电视台 中央电视台 报纸媒体 日报 晚报 晨报 都市报 电视报 行业报纸 体育 商报 时报 青少年 老年 法制 其它 杂志媒体 周刊 周报 服装 服饰 时尚 生活 家庭 体育 休闲 旅游 男性 女性 情感 人物 财经 商务 文化 文艺 文摘 影音 娱乐 科技 教育 卫生 青少年 广告期刊杂 志 DM 杂志 销售与市场 其它 网络媒体 门户网 新闻网 搜索引擎 商务网 信息港 政府网站 广告公司 旅游网 人才网 其它 广播媒体 综合 新闻 经济 商务 音乐 文艺 健康 生活 交通 其它 新媒体 移动多媒体 网络多媒体 传统媒体新形式 数字电视 IPTV 一 概说 媒体是指将信息传播给大众的工具 是生产者和消费者之间的中介物 又称媒 介 MEDIUM 信息必须借助媒体 配合以图片 文字 色彩三种最有力量的传播符号互相补 充说明 以视觉为接受基础 一般分为三大类 视觉媒体 听觉媒体和视听两用媒体 二 视觉媒体 最悠久的是印刷媒体 也是传播最迅速和最广泛的 以报纸 杂志为最 一 报纸媒体 长期居于广告媒体的首位 一度跌落 1 发行方面 发行普遍及时 发行地点明显 便于选择 读者广泛 分层面 适应性强 时效性强 2 编排方面 广告和新闻在一起 提高效力 广告改 稿与截稿方便 3 内容方面 新闻准确受到读者信任 没有阅读时间限制 政府社团利用报纸刊登公告 提高广告的地位与价值 4 印刷方面 印刷优 良逼真 可以保存 二 杂志媒体 视觉中第二 功能 有效时间长 印刷精

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论