八年级英语教学案例

八年级英语教学案例八年级英语教学案例 Unit5 If you go to the party you ll have a great time 泾源县职业职业中学 马晓红 一 设计理念 本学期开学初的教师工会议中 学校倡导我校教师利用多媒体和网 络技术教学 帮助解决教学难题 这样既能为学生创造真实可视的 英语学习环境 也能激发学生积极参与的欲望 引起学生的共鸣和 兴趣 在此次活动中 要对教学进行反思和评价 本人也参加了这 次评比 现将这次的授课过程作为案例 其中的不足应在将来的教 学工作中改进 二 教材分析 教学内容为新目标英语八年级下册第五单元 Section A 学习内容体 现在以下三点 1 Important words and phrases late have s great time travel around the world work hard wear jeans let in take away be tired be happy be healthy school trip take the bus go to college stay at home ride my bike etc 2 Target language 1 If you are happy what will you do If I am happy I will smile 2 I think I m going to the dance with Karen and Ann If you do you ll have a great time 3 If I study hard I will go to Beijing University 3 Grammar 1 If 引导的条件状语从句 用一般现在时表示条件句的将来时 主将从现 2 Be going to 和 will 的区别 三 学生分析 1 利用多媒体课件上英语课 学生视听感受明显 表现出极大兴趣 在欣赏和享受中学习 学习效果很明显 2 学生初次接触此句型 通过本节课运用所学知识 结合具体情景 掌握和运用条件状语从句 如何应用英语知识 对处理一些问题做出判 断和决定等 四 教学目标 1 谈论因果关系 做出决定是否作某事 2 谈论学生感兴趣的话题 指导学生学习有关重点词汇和 if will 条件句的表达以及语言知识点 3 采用小组活动练习 并向全班同学展示 目的在于为学生创设一 个真实的语境 让学生从一开始就能领会条件状语从句的使用环境 4 通过学习本课 培养学生的口头表达能力 写作能力 培养学生 的小组合作意识和责任感 五 教学过程 Step1 Greeting T Good morning everyone I m very happy to see you today and I wish we could have a good time Ok Let s begin our class Today we are going to learn a new unit Unit 5 If you go to the party you ll have a great time Step2 Revision Q If you are happy what will you do Show some photos and talk about If will 复习已学内容 自然延伸到新课学习 起到承上启下的作用 Step3 Presentation 1 Learn some new words 2 Show 3 pictures Ss do with the teacher 3 Show 2 pictures Ask Ss to write down on a piece of paper I think I m going to watch the football match be healthy If you do I think I m going to exercise everyday be happy If you do 4 Do Section A 1a Match the statements with the responses you think make sense Check the answers 5 Listening Show them on the screen 1 充分利用课本资源和网络资源 进行词汇教学 词不离句 形散而 神不散 2 让学生归纳总结语法知识点 因势利导 有利于开启思维 体现以学生为中心的教学特点 3 听力训练既是对知识的巩固 也为 下一步的任务输出提供了输入材料 Step4 Practice 1 Pair work 1 Ask two Ss to read the sample dialogue in activity 1c Show an example on the screen 2 Ask some pairs of Ss to present their conversations to the class 2 Make sentences about what you like to do and tell what will happen Show some photos Ask Ss to practice and write down on a piece of paper Then ask some Ss to act them out in class 3 Writing practice Ask children to write a composition about their dream job 1 Show an example on the screen In ten years I ll become a singer If I be famous I ll travel the world If I have enough money I ll 2 Get Ss to design their future and have a free talk 3 Ask some Ss to share with others 1 这一环节基于听说训练之上 培养学生的说写能力 在课堂内 强化目标语言 2 对教进行重新整合 既有效的控制了难以梯度 又不失时机地为学生创造了互相学习的机会 充分调动了学生的 创造性思维和发散性思维能力 Step5 Homework 1 Do Workbook 2 Preview Section B 六 案例反思 本课的教学目的主要是让学生掌握 if will 句的用法 并会表达此 句型 能够灵活运用所学语言 但在说的时候看不出效果 字写的训练 也流于形式 给了范文 但本班学生语言知识贫乏 不能运用所学词汇 写出较好的文章 但从利用多媒体和网络技术的应用上看 教师充分发 挥了在情境中教学 逐步引导学生去感悟 理解教学内容 从而大大降 低了教学难度 也为英语课堂教学带来了生机与活力 七 成果经验 1 在本节课上 教师教学设计合理 容量大 重难点突出 在英语 听 说 读 写四个环节上 均有所体现 遵循了听说领先 读写跟上 的教学原则 设计的活动既突出互动合作 又体现个性发展 有利于调 动各个层面同学的学习积极性 最大限度地提高每位同学的参与意识 2 活动的主题难以顾及到学生的实际情况 操作具有可行性 3 教师 导演 学生主演 充分发挥学生的主体作用和积极能动性 4 教师充 分发挥在情境中教学 逐步引导学生去感悟 理解教学内容 从而大大 降低了教学难度 八 存在的问题及解决措施 首先 从课堂教学氛围来看 感觉有些单调 学生在参与课堂活动 中胆小 他们好象是被动的 老师叫了就参与 没叫就不发言 其实这 种学习的方式不利于学生的成长 如果课堂上少了学生的积极发言 那 学生不就成了观众了吗 这样的课缺乏了学生的主体作用 我们应用多 种方法调动学生的积极性 如鼓励 表扬 分组 做游戏等 从各方面 去启发学生的能动性 让他们不仅能够学会教的语言 还能创造新的语 言 其次 在本案例中 小组合作的方式有所体现 4 人一小