立足常规-强化管理-全面提高教学质量

1 立足常规立足常规 强化管理强化管理 全面提高教学质量全面提高教学质量 教学质量是学校工作的生命线 突出抓好教育教学质量的全面提升 是促进内涵发展为重点 我们要强化质量意识 加强质量管理 坚定不 移地抓好教学质量的提高 一 立足常规 规范教学行为 一 规范学生良好读写记学习习惯的养成 我校针对小学生的年龄特点 重新规定了学生学习习惯要求 如 学习卫生习惯具体规定了读书 写字的要求 认真听课习惯 多思 善 问习惯 合作研讨习惯 记日记习惯等 在检查中我们发现大部分学生 的学习习惯不够规范 针对各校学生存在的不良学习习惯 在与各校的 交流中明确指出了其不足之处 并要求各校加大规范学生学习习惯的力 度 同时提出要强化学生的基本能力 如 朗读能力 速算能力 说讲 能力等 要求各校每天利用一定的时间进行专项能力训练 让学生学会 学习 科学学习 高效学习 为学生终身发展奠基 通过 优秀班主任 经验交流活动 使我校培养学生良好学习习惯的好做法得以推广 二 规范教师良好教风的形成 1 1 开齐开全课程开齐开全课程 针对我校教师专业不均衡现象 为保证开齐开全 课程 我们采取了跨校兼课 跨科兼课 就地取材改专业等方式 虽然 部分学科不是专任任课 但保证了开齐开全课程 通过人员编制 师资 力量的合理调整 基本上保证了全乡教育教学工作的均衡发展 2 2 备课备课 我校重新修订了 教案检查细则 要求家中没有上网条 件 计算机操作能力不强的教师坚决不允许使用打印教案 备课遵循 2 个性备课 二次修改 的管理模式 要求教师上课前要对第一次备 课需要调整的地方在教案进行批注 进行二次备课 课后及时撰写课后 反思 各校每月集中检查教案一次 检查结果分为 A B C 三等 若发 现教案无二次修改 无课后反思或反思不到位 即为 C 等教案 返给教 师 限期重新整理 并跟踪问效 十月份我校开展了全乡 教案展评 活动 对优质教学设计给予充分的肯定 为广大教师共同学习 共同提 高提供了平台 3 3 上课上课 推进课堂教学改革工作 规范教学行为 我校进一步完善 了 课堂教学评价细则 如 要求教师课前应认真备好课 没有教案 不能进课堂上课 教师应严格按课表上课 不得随便调课 更不准缺课 课堂教学采用 先学后教 的教学方式 让学生在自主 合作 探究中 学习 重视教学卫生 注意纠正学生坐 写 读姿势等 中心校全体人 员深入各校 每学期全员听课一次 进一步规范课堂教学行为 使课堂 教学成为学生获取知识和提高能力的乐园 4 4 批改批改 我校对作业批改进行了规范 要求作业要注重实效性 科 学性和层次性 规范管理 作业量要适当 批改必须认真 规范 杜绝 错批 漏批现象 在中心小学实施高年级学生互批作业的形式 收到了 良好的的效果 使之真正起到提高教学质量的作用 5 5 观课 评课观课 评课 观课 评课是教师有效学习和专业发展的重要途径 我校每学期要求教师每人上一节公开课 观课教师把自己定位为教学活 动的参与者 组织者 而不是旁观者 要端正态度 认真对待 评课要 对执教教师的课堂教学的得失 成败进行评议 要理论联系实际 要对 3 课的优劣作出客观 正确 科学的判断 一个 好 字概括全课的评 课方式视为无效评课 6 6 总结反思总结反思 我校要求教师要不断总结自己的教学行为 及时撰写 教学反思 每月上交两篇教学心得 使教师在总结 反思中逐步提高自 己的业务能力 全力打造学习型 知识型 专业型教师 二 实践课改 促进有效教学 为全力推进课堂教学改革 我校依据市教育局 课堂教学改革方案 要求 以学习尝试洋思教法为引领 积极实践我市推广的课改年级及学 科的教学模式 一 强化培训 提升师资保质量 一 强化培训 提升师资保质量 我校注重教师队伍培训 以此锤炼提升教师素质 培训主要方式是 1 集中与自学相结合 本学期我校要求各校每周集中业务学习一次 学习内容以新课改的 先进教育教学理念为主要内容 教师自学每周两次 学习内容主要是中 心校推荐的书刊及教育专著 使教师在学习中充实自我 提高自我 更 新自我 达到学以致用 2 走出去与请进来相结合 为了借鉴和学习先进学校的教育教学经验 我校先后五次派出教师 分别到哈尔滨 大庆 嫩江 黑河等地参加培训学习 并要求外出参加 培训学习的教师把学习体会 学习心得与全体教师交流 通过 汇报课 把学到的先进的教学理念和教学方法得以推鉴 从而促进教师能力的提 4 升 选派教师积极参加了进修校组织的 我的课堂很精彩 青年教师 赛课 同课异构研讨会 教师基本功竞赛 等活动 所有参加活动 的教师都能及时撰写学习反思 把学习的先进经验应用于教学实践 组 织教师全员参与网络培训 在学习中积极参与研讨 交流 及时撰写学 习日志 通过走出取经 为教师扫清课改盲区 并把优质的教学方法带 到我们的课堂 提高了课堂教学质量 我校还邀请进修校教研员来校业 务指导 听课 评课 为教师指明课堂教学改革的路子 从而推进我校 课堂教学改革的步伐 在全市 新课标 新教材 新起点 同课异构 课堂教学研讨会 活动中 中心小学教师马丽娜荣获优质课奖 在全市 第五届教师基本功和基本技能训练竞赛活动中 我校荣获 集体组织奖 集体第三名 孙淑莹老师荣获个人一等奖的好成绩 3 校本教研与看名师光盘相结合 为促进教师专业发展 我校从实际出发 依托自身的资源优势开展 校本教研 通过校本研究培养教师 提高教师素质 解决发生在教学现 场的实际问题 有针对性地开展教研活动 并将研究成果直接运用于教 育教学实际 同时组织教师观看名师课堂教学实录 通过与名师对比提 高课堂教学质量 达到以研代训效果 二 积极实践 落实我市课改教学模式 二 积极实践 落实我市课改教学模式 我校在学习尝试洋思教学法的同时 结合我校教学实际 进一步实 践我市的课堂教学改革模式 即语文 语文 导读悟思拓 五字自主学习模 式 基本流程 1 引入新知 2 指导自读 3 自学研讨 4 检测评价 5 当堂训练 6 开拓延伸 数学 数学 导学 精教 勤练六 5 字教学模式 一般流程 1 出示学习目标 2 出示导学要点 自 学指导 3 学生自学 教师巡视 4 检测自学效果 5 学生讨 论 更正 教师点拨 6 当堂训练 英语 英语 英语愉快情景教学法的基 本流程 1 设情导入 2 设趣导学 3 设疑导究 课堂教学改 革刻不容缓 对于不胜任课改的班主任教师我校及时做了调整 现在中 心小学的班主任教师都能以新课改的教学模式进行教学活动 其他分校 的班主任教师大部分都具备新课改教学活动的能力 在实践中我校逐步 探索出了切合我校课堂教学实际的 分层次备课 分层次教学 分层次 练习 分层次作业 分层次辅导 的实践经验 并在全校进行了推广 收到了一定成效 目前 我校参加课堂教学改革年级的教师 25 人 占 教师总数的 35 7 能够积极实践课堂教学改革的教师 60 人 占教师 总数的 85 7 三 树立典型 打造我校名师 三 树立典型 打造我校名师 立足校本 稳步实践新课改 树立典型 充分发挥我校名师的示范 辐射作用 我校的于文哲老师在课堂教学改革中 全面实践英语愉快教 学法 课堂气氛活跃 学生乐学好学 教学成绩逐年提升 年轻教师李 辉语文教学充分展示 导读悟思拓 自主教学模式 以读促学 张弛有 度 学生自主 合作能力强 为学生终身学习奠定了基础 年轻教师于 晓丽数学教学充分体现 导学 精教 勤练 教学模式 在学生自学的 基础上 教师点拨精准 分层次练习 使全体学生学有所得 老教师李 凤贤利用课余时间 阅读了大量新课改理论的书刊 利用网络资源观看 名师课堂实录 结合自己多年的教学经验 她的课堂既干练又具活力 6 在课堂教学改革的队伍中 走在了全校的前列 并通过外出培训学习 他们进一步成长起来 已经成为我校的名师 2012 年 11 月 9 日在中心 小学举办课堂教学改革展示活动 以 先学后教 当堂训练 的教学模 式 为全乡教师展示了四节示范课 以优秀课例示范带动我校课堂教学 改革全面提高 三 实施科研 提升办学品位 教育科研是提升学校办学内涵 塑造学校良好声誉的重要工作 也 是一所学校永葆活力的力量源泉 我校充分认识教育科研工作在学校可 持续发展中的作用 全力落实 科研兴校 科研兴教 科研兴师 的 发展战略 出台了 建设中心校教科研工作实施方案 2011 年 10 月 我校立项了 十二 五 地级课题 农村小学构建班集体自主管理体系 的实践研究 由校长主持 中心校成员负责课题管理 优秀班主任教 师具体实施 本课题的研究是在明确班级管理目标的基础上 以班级为 单位 在教师指导下 让学生人人参与班级管理 人人是班级的主人 在学生自主 自律 自理的基础上 培养学生自主管理的能力 真正实 现学校教育与自我教育相统一 实现学生自主管理 建设和完善学生的 自主管理机制 通过学生的自主管理 潜移默化地培养学生的自我教育 能力 达到学生自我发展的目标 我校在实施过程中 先从小事抓起 如 学生自主预习 自主作业 自主沟通等 再逐步培养学生小组自主 合作能力 如 小组自主学习 小组自主做值日 小组自主劳动 小组 自主活动等 最后形成班集体的自主体系 课题组定期召开课题研讨会 定期开展活动 及时总结阶段成果 布置下一阶段工作 调整研究方向 7 使教育科研工作制度化 网络化 常规化 十月份我开展了 班主任工 作论坛活动 优秀班主任教师代表作了经验介绍 把班级管理中培养 学生自主能力的做法 与全体教师进行了交流 为课题进一步实践研究 起到了积极的促进作用 本学期科研工作已见成果 学生自主管理能力 明显增强 有三名教师撰写的论文获地级科研成果一等奖 两名教师被 评为市级教科研工作先进个人 目前 浓厚的研究氛围 已成为我校的 办学亮点 四 落实目标 提高教学质量 我校以提高教育质量 促进内涵发展为重点 深化课堂教学改革 提高课堂教学效率 并依据校情 教情 学情及学业水平监测成绩将学 校教学质量目标进行层层分解 分解到班 落实到人 承包到教师 使 教育教学质量目标工作落到了实处 一 实施全员承包和全面承包 一 实施全员承包和全面承包 学校领导和教师积极参与教育教 学质量目标责任制工作 做到了人人有任务 各个有责任 承包教师包 学习 包思想和行为习惯 包学生的综合发展和健康成长 并把德育工 作融入教育教学各个环节 在工作中班主任和科任教师相互协调 使学 生综合素质得到全面提高 二 建立教学质量目标跟踪问效制度 二 建立教学质量目标跟踪问效制度 每学期我校都进行期中 期末学业质量测试 每次检测后 要进行质量分析 横向分析同年级各 校之间教学成绩存在差距的原因 纵向分析近三年本班教学成绩出现浮 动的原因 中心校整体分析后 各校 每位教师要分析承包的学生课程 学习的每一个学科 每一个知识技能点 成绩进步表现在哪里 动力是 8 什么 提升空间有多少 需要采取哪些措施 没有达成目标的原因在哪 里 并制定下次学业测试要达到的目标及重点要解决的问题 做到有的 放矢的提高每一位承包学生的成绩 三 实施专项质量达标测评 三 实施专项质量达标测评 根据各学科的不同特点 我校将进 行专项质量达标测评