冀教版五年级上册英语新版unit4教案x贾存香

冀教版五年级上册英语新版冀教版五年级上册英语新版 unit4unit4 教案教案 Lesson 19 Meet LiMing s Family 教学目标 知识目标 能听 说 读 写单词 at evening nice meet morning afternoon 学生能认读 理解 并应用下列基础的句型结构 Nice to meet you Did you have a nice trip 能力目标 学生能写出或说出一个基本的旅行计划 情感目标 学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量 进一步激发学生学习英语的兴趣 教学重难点 能听 说 读 写单词 at evening nice meet morning afternoon 学生能认读 理解 并应用下列基础的句型结构 Nice to meet you Did you have a nice trip 教 法 情景教学法 学法指导 小组合作 课件使用 教科书 录音带 多媒体课件 单词卡 教学课时 2 课时 教学过程 Step1 Greeting Good morning afternoon class Where do we live Step2 Review 用简单的句子英文复述故事 Billy Bee 再复述的过程中复习上一单元关于旅行的词汇 Step3 new words 教授本课新单词 利用简笔画和电子白板演示白天昼夜的变化 呈现新单词 morning afternoon evening at 的用法 ppt 出示钟表图片 配合句型 what time do you At in the 解释 at 的用法 并加以练习 Step4 new concepts 1 自读课文 划出陌生词汇 2 播放课文的录音 学生听音默读 3 再听 学生跟读 4 小组内读课文 解决划出的难点 5 小组汇报找出的难点和以及解决的词句及未解决的词句 6 教师帮助学生解决疑难 7 播放录音 学生跟读课文 8 分角色读课文 9 指名朗读 师生共同评议 正音 10 以小组为单位 练习对话 Step5 HOMEWORK 第二课时 Step1 Greeting Good morning afternoon class Where do we live Step2 Review 以问题的方式复习课文内容 Step3 practice 1 小组活动 演示是课文对话 2 let s do it A Ask and answer B Choose and write 完成 57 页表格和句子 3 指导学生完成活动手册 Lesson20 The Spring Festival Is Coming 教学目标 知识目标 能听 说 读 写单词 room door window make kid 学生能认读 理解 并应用下列基础的句型结构 what do you do for the Spring Festival 能力目标 学生能用英语表达春节前的准备工作 情感目标 体会中国春节的魅力 教学重 难点 能听 说 读 写单词 room door window make kid 学生能认读 理解 并应用下列基础的句型结构 what do you do for the Spring Festival 教 法 情景教学法 学法指导 小组合作 课件使用 教科书 录音带 多媒体课件 单词卡 教学课时 2 课时 教学过程 第一课时 Step1 Greeting Good morning class Step2 Review 小组活动 完成表格 再说一说 what time do you At in the Step3 new concepts 1 讨论春节 出示图片 引出春节的英文表达 Spring Festival 并练习发音 2 小组活动 讨论问题 what do you do for the Spring Festival 并汇报结果 3 学习新词汇 出示一张室内图 展示新词汇 room door window kid 并进行单词的 听说练习 4 播放课文录音 第一遍 听 第二遍 跟读 5 小组内读课文 解决划出的难点 6 小组汇报找出的难点和以及解决的词句及未解决的词句 7 教师帮助学生解决疑 难 8 回答问题 Step4 homework 第二课时 Step1 Greeting Step2 Review 齐读课文 小组活动 完成表格 再说一说 What do you do for the Spring Festival Step3 practice 让学生扮演春节大使 准备一个简短的陈述 向世界介绍中国的春节 Step4 let s do it 1 read and match 2 pair work Talk about the Spring Festival Step5 activity book 指导学生完成配套练习 Lesson21 What Year Is It 教学目标 知识目标 能听 说 读 写单词 year also 能力目标 会用英文表达中国的十二生肖 情感目标 体会中国春节的魅力 教学重难点 能听 说 读 写单词 year also 会用英文表达中国的十二生肖 教 法 情景教学法 学法指导 小组合作 课件使用 教科书 录音带 多媒体课件 单词卡 教学课时 2 课时 第一课时 Step1 Greeting Step2 Review 向全班同学介绍中国的春节 Step3 newconcepts 1 新词汇学习 出示日历 引出并学 习心词汇 ye 2 十二生肖 小组讨论十二生肖的英文名称 小组汇 3 出示图片 认识 十二生肖 4 播放录音 5 Q howmanyanimalsarethe Whatarethey 6 指名朗读 师 生共同评议 正音 7 以小组为单位 练习读课文 Step4 向全班同学介绍中国的春节 出示图片 复习动物名称 Step3 new concepts 1 新词汇学习 出示日历 引出并学习心词汇 year mouth 2 十二生肖 小组讨论十二生肖的英文名称 小组汇报 3 出示图片 认识十二生肖 4 播放录音 第一遍听 第二遍跟读 5 Q how many animals are there What are they 6 指名朗读 师生共同评议 正音 7 以小组为单位 练习读课文 Step4 practice Modal Play 出示十二生肖的图片 学生在小组内介绍中国的年 Group work 看图片说属相 同一属相的学生站起来 Step5 homework 第二课时 Step1 Greeting Step2 Review 小组比赛 背诵十二生肖的动物名称 Step3 new concepts 1 播放课文第二部分的录音 学生跟读 2 小组内分角色进行朗读练习 3 学生对话练习 以年龄和属相为话题英文对话 句子提示 How old are you What is your year What is your mother s father s Year What is his her year 4 对话练习展示 Step4 practice 1 完成图表 2 let s do it 3 指导学生完成配套练习 Step5 homework Lesson22 Special Holiday in China 教学目标 知识目标 能听 说 读 写单词 boat moon wonderful 学生能认读 理解 并应用下列基础的句型结构 the dragon boat festival the mid autumn festival 能力目标 学生能用英语表达春节前的准备工作 情感目标 体会中国春节的魅力 教学重难点 能听 说 读 写单词 room door window make kid 学生能认读 理解 并应用下列基础的句型结构 what do you do for the Spring Festival 教 法 情景教学法 学法指导 小组合作 课件使用 教科书 录音带 多媒体课件 单词卡 教学课时 1 课时 教学过程 第一课时 Step1 Greeting Step2 Review 介绍十二生肖的动物名称 Step3 new concepts 1 讨论中国的节日 Do you know any Chinese holidays What are they What do we do on holidays What holiday do you like best 2 新词汇学习 出示图片 引出并学习心词汇 boot moon 3 播放录音 第一遍听 第二遍跟读 4 Q what is Li Ming s favourite holidays What does Danny love 5 小组内分角色读课文 表演读 6 师生共同评议 正音 Step4 practice 1 小组活动 完成表格 2 let s do it 3 指导学生完成配套练习 Step5 homework Lesson 23 What do we need for the trip 教学目标 知识目标 能听 说 读 写单词 those that 学生能认读 理解并应用下列基本的句型结构 I like this these I don t like that those 学生能了解字母组合 ow oa 在单词中的发音及规则 能力目标 准确掌握指示代词 this that these those 并能灵活运用 情感目标 通过对这次北京旅行知识的学习 学生可以增加其标准英语短语和 词汇的总量 进一步激发学生学习英语的兴趣 教学重难点 能听 说 读 写单词 those that 学生能认读 理解并应用下列基本的句型结构 I like this these I don t like that those 教 法 情景教学法 学法指导 小组合作 课件使用 多媒体课件 单词卡 实物 教学课时 2 课时 第一课时 Step1 Class Opening and review 1 Class Opening Greeting 激情问候 营造宽松 民主 和谐的课堂氛围 Good morning afternoon class 2 Review 1 复习 near 和 far 叫两名学生上台 一名站在教师旁边 另一名站在教室的另一角 教师 指着身边的学生 is near 指着远处的学生问近处的学生 Is near or far 学生 is far 叫其他的学生重复上述对话 最后让学生自己引导对话 2 用物品提示操练来复习一般名词的复数形式 Step2 New Concepts 1 教学 this that these those 利用教室的物品示范下列句型 教师 举起一件物品 The is near This is near 指着远处一件物品 The is far That is far 举起两件物品 The s are near These are near 指着远处两件物品 The s are far Those are far 2 提示学生英语中的一些特殊的名词复数形式 板书 this that these those Sweater Sweaters Pencil Pencils Shirt Shirts Skirt skirts Scissors Clothes pants jeans 名词的特殊形式 3 教师利用教室周围摆放的物品用以演示 this 后跟名词单数 近的 that 后跟名词复数 远的 these 后跟名词复数 近的 those 后跟名词的复数 远的 This that 后跟 is these those 后跟 are 教师利用各种表情动作使意思表达更清楚 教师可指着近处的物品解释 these this 教师可指着远处的物品解释 those that 请一些学生在举出一些例子来 Step3 Practice 利用单词卡中的词卡向学生示范如下句型作单词替换 I like this that these those 表示颜色或其他类形容词 单件或多件物品名称 请几名学生一边说句 子一边用手指着单词 Step4 课堂小节 说说你学习了那些知识 Step5 布置作业 用句型 I like this that these those 第二课时 Step1 Class Opening and review 1 Class Opening Greeting 激情问候 营造宽松 民主 和谐的课堂氛围 Good morning afternoon class 2 Review 利用单词卡中的词卡向学生示范如下句型作单词替换 I like this that these those 表示颜色或其他类形容词 单件或多件物品名称 请几名学生一边说句 子一边用手指着单词 Step2 New Concepts 1 播放多媒体课件 让学生一边听一边整体感知课文 2 与学生一起讨论 李明计划去北京旅游 他会准备些什么 李明最喜欢什 么衣服 3 请自高奋勇的学生翻译课文句型 教师给予指导 4 领读课文 分组练习 6 播放课文的录音 然后停下来 复习刚刚学过的课文 Step3 let s chant 教授歌谣 让学生表演唱 Step4 let s do it 指导学生完成句子 Step5 letters and sound Step6 布置作业 用句型 I lik