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有关有关 跨越海峡的生命桥跨越海峡的生命桥 优秀教学设计优秀教学设计 教学目标 理解课文内容 体会两岸骨肉同胞的血脉亲情 感受生命的珍 贵和爱心的无价 正确 流利 有感情地朗读课文 教学重难点 引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要性 台湾青年在余震中捐 献骨髓的危险 以及两岸医护人员的奔波 体会跨越海峡的生命桥 的含义 教学准备 多媒体课件辅助 课前学生资料搜集 教学过程 一 以爱引入 揭示课题 出示大屏幕 一首想象诗 爱 爱是明媚的阳光 给人以温暖 爱是盛开的花朵 给人以芳香 爱是潺潺的溪流 滋润万物的成长 爱是熊熊的火炬 点燃生命的希望 同学们读完这首诗后 你想说什么呢 学生自由汇报 上节课 我们通过初读课文知道了 大陆青年小钱不幸患了严 重的白血病 此刻 他静静地躺在病床上 生命垂危 同学们 你 们知道吗 为了挽救小钱这个年仅 岁的生命 一场跨越海峡的 拯救行动开始 这节课就让我们一同到台湾的慈济医院 亲眼目睹 那一幕幕感人的场面吧 板书课题 二 切入课文内容 指导朗读 理解感悟 跨越海峡的生命桥 这是一个真实的故事 一个发生在杭 州和台湾花莲之间的故事 因为真实 因为就在我们身边 老师在 读这个故事的时候 格外感动 我想你们也一样 请大家打开书 页 让我们再来读读这个故事 看看到底是什么感动着我们 你觉得特别令你感动的句子和段落可以反复多读几遍 学生自由读课文 小组交流 跟学习小组内的学习伙伴交流你觉得特别令你感动的句子和段落 并说说你感动的原因 可以在句子的旁边把原因写上 全班交流 交流令自己感动的句子以及感动的原因 教师引导学生体会 想象 有感情地朗读 三 深入阅读文本 整合资源 深刻体会 这是一次跨越海峡的拯救行动 这是一次和死神争夺生命的较 量 最后 生命在台湾青年无私的奉献中复活了 生命之花在人们 的爱和奉献中重新绽放了 小钱得救了 他的身体会慢慢康复 他 苍白的脸会慢慢红润起来 他的心中一定会充满了感激 你想他会 感激谁呢 读读课文 设身处地地想一想 学生快速默读课文 边读边思考 全班交流 理解跨越海峡的生命桥的含义 在交流的基础上 有感情地朗读第四 五自然段 四 续写诗歌 点明主题 拓展延伸 总结课文 点明主题 世间的爱有千种万种 我们每天都在感受着亲人 朋友 老师的爱 同时在我们的生活中 有很多的时刻 有很多的人需要我们去帮 助 需要我们无私的爱 有时也许仅仅只需要说一句温暖的话 仅 仅只是一个眼神 一个动作 但是 却能给别人很大的鼓励和帮助 老师希望世间的爱能在我们的身上延续 好吗 续写诗歌 拓展延伸 爱 爱是明媚的阳光 给人以温暖 爱是盛开的花朵 给人以芳香 爱是潺潺的溪流 滋润万物的成长 爱是熊熊的火炬 点燃生
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