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文档简介

电子教案模板 授课内容分苹果 教学课时1 教学目标 1 借助分物活动 回顾并进一步理解除法的意义 感受除法与生活的密 切联系 2 结合分物活动 认识除法竖式 掌握其书写形式 了解除法竖式各部 分的意思 3 能在教师的指导下 结合分苹果的具体情况 初步发展提出除法问题 的能力 教学重点 教学难点 重 点 学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程 难 点 通过分苹果的实际操作 总结出除法竖式的书写过程 使学生体会 到除法竖式每一步的实际含义 课前准备 教师准备 课件 实物投影仪 学生准备 每个人准备若干圆片 教学活动过程教学调整 一 创设情境 激趣导入 师 小熊家里来客人了 好客的小熊拿出了18个苹果来招待小伙 伴们 他想把这些苹果放在盘子里你能帮帮他分一分吗 板书 分苹果 师 如果把这些苹果平均放在这些盘子里 你准备怎样分 把你 的想法和同桌 说一说 孩子的说法不一 会说分2 个 3 个 二 小组合作 自主探究 1 活动 每盘放6个苹果 18个可以放几盘 1 解决问题 抽象出除法竖式的计算过程 学生独立思考 小组内交流并实际操作摆一摆 集中交流 说出结果并说一说自己的思考过程 学生可能说出这样几个答案 生1 通过乘法口诀 三六十八 得出结论 可以放3盘 生2 6 6 6 18 可以放3盘 生3 18 6 6 6 0 可以放3盘 生4 18 6 3 可以放3盘 生5 除法还可以用另一种形式 竖式来计算 能力强的孩子 能说出 2 体会除法竖式每一步的实际含义 正确掌握除法竖式的写法 理解每一步的实际含义 说起竖式计算同学们已经会运用竖式进行加减法计算 那今天 老师还要教给你们除法的竖式 A教师介绍除法竖式的书写格式 B学生尝试理解竖式的每一步含义 C教师提示 D让学生说出自己的思考过程及有疑问的地方 学生小结 18是被除数 表示有6个苹果 6是除数 表示每盘分3 个苹果 3是商 表示分3盘 教学写法 学生试写 A学生介绍 师在黑板上边板书写法边讲解 B学生观察 并说一说需要注意什么 注意 先写被除数18 然后写除式 商要与8对齐 然后写积18 最后写0 0也要与18的0对齐 C学生用竖式计算 进行练习 三 巩固练习 拓展运用 1 从2页的试一试中选择你喜欢的一道进行计算 并说说你是怎 么算的 让 同桌检查并做以评价 2 找错 4 2 5 15 6 18 20 12 5 6 3 如果每盘放6个苹果 20个可以放几盘 学生动手操作并列式说一说你发现了什么 孩子会说有余数 那剩下的余数和除数之间又有什么关系呢 下节课我们接着学 习除法 感兴 趣的同学不防下课后试着找一找答案 作业设计 课本第3页的第3题 板书设计 分苹果 每盘放6个苹果 18个苹果可以放几盘 18 6 3 个 3 商 除数 6 18 被除数 18 除数与商的积 0 余数 答 18个苹果可以放3盘
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