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春天在里的教案范文春天在里的教案范文 一 活动目标 1 感受歌曲中优美的旋律 了解春天的美丽 2 用自己的动作表达对春天的喜爱 二 环境创设 事先远足活动 有过春天谈话 三 活动过程 一 回忆远足 1 上次我们找春天了 说说春天在哪里 鼓励幼儿大胆表达 2 小结 我们找到了绿绿的小草 树发芽了 长叶了 各种美丽的 花儿都开了 蝴蝶在花丛中飞 小虫子也出来了 鸽子在天空中飞 来飞去 原来春天在这里 二 学习歌曲 1 欣赏歌曲 听听歌曲中小朋友找到的春天在哪里 2 用歌中的话说一说 3 边听音乐边哼曲子边拍手 4 一起学唱 春天 四 边唱边表演 春天 春天很美 我们用动作来表示 比比谁表演得春天最美 鼓励幼儿 大胆表演 小试节奏活动后的些许思考 连着在新中班上了两个音乐节奏活动 新中班的孩子还从没接触过 乐曲 以往都是以单一的拍手表现形式 第一次看我拿出那么多 新奇 的乐器时 孩子们兴奋极了 所以在第一次尝试使用乐器敲 敲打打时 许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打 但是我没有生气 而 是还给他们一定的时间自由敲打一会 等新鲜劲一过 再启发他们 发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐 一起总结出一些简 单的合奏打击方法 在此基础上 我再通过示范 讲解 教给幼儿 正确的演奏方法 的确 效果很明显 第二次为孩子们上节奏活动时 我开始配上了节奏卡 希望通过图 谱的帮助 联系各种节奏 提高幼儿的节奏感 图谱以它的直观 形象易于理解的特点 在幼儿音乐活动中有特殊 的意义 它可以使看不出 摸不着的抽象音乐形象化 使视觉形象 与听觉形象相互结合 帮助幼儿掌握音乐节奏 旋律 而活动实践 下来 孩子们兴趣高极了 在图谱的引领下 发出来的声音和谐多 了 活动后我的些许思考 节奏是音乐构成的一大要素 是音乐艺术的重要表现手段 节奏也 是旋律的骨架 支柱 培养幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要内 容 中班幼儿已有一定的节奏感知能力 但水平还不够 感知不够精细 因此需要在平时教学中加以引导 培养 打击乐演奏教学不仅能 帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识 技能 发展节奏感 而且 能发展孩子们对音色 曲式结构 变声部的表现力的敏感性 在日 常活动中我们要根据
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