李清照《如梦令·常记溪亭日暮》教学设计及反思_第1页
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李清照李清照 如梦令如梦令 常记溪亭日暮常记溪亭日暮 教学设计及反思教学设计及反思 李清照 如梦令 常记溪亭日暮 教学设计 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 通过学习 想象词所描绘的情景 感悟词人的快乐心情及对大自然 美好生活的热爱 3 初步了解词的有关知识以及学习词的方法 教学重点及难点 1 品读字词 想象词境 领悟情感 并能用语言表达出来 2 有感情地吟诵词 并能吟出 沉醉 的感觉 教学过程 一 导入 1 现在是春光明媚 鸟语花香的季节 这样的季节往往会使人诗性 大发 此时此刻 你最想为大家朗诵哪首诗词 请生朗诵 2 同学们为大家带来了这么多优美的诗词 今天我也给同学们带来 了一首诗 夏日绝句 是同学们在练习二中接触的一首诗歌 多 媒体出示 夏日绝句 请生读诗歌 说说作者是谁 从这首诗歌中你看到了一个怎样的李清 照 生回答 师介绍 这首诗歌是李清照40多岁时写的 那时兵荒马乱 国破家 亡 她和丈夫在逃亡途中经过项羽兵败自刎的乌江渡口 不禁感慨 万千 写下了这首诗句 生齐读诗歌 今天我们要一同学习的就是李清照的一首词 在学习之前 我们先 一起来了解一下有关李清照和词的相关知识 多媒体出示 李清照 和词的相关介绍 3 下面就让我们一起走近李清照 走进李清照的少女生活 走进李 清照的内心世界 多媒体出示 如梦令 二 读词 1 词 是古代的一种歌词 它有着很强的节奏感 请同学们拿出笔 用双斜线给词分分节奏 然后请生按照节奏读词 要求读出节奏 美 2 说说为什么这首词很顺口 让人读来朗朗上口 押韵 那这首词押的什么韵 暮 路 处 渡和鹭的韵母都是U 请生齐读这首词 三 品词 1 其实一首词也就讲述了一个故事 板书 故事 自由读词 同桌 交流一下 说说这个故事发生的时间 地点 人物 起因经过 结 果 师相机板书 沉醉 误入 惊起 A 沉醉 仅仅是因为喝醉酒了吗 还被这无限的夕阳美景给沉醉 了 想想 李清照可能和谁在喝酒 生自由回答 请生读第一句话 抓住 沉醉 想象李清照和她的朋友们会干些什么 品读 沉醉 还有什么也醉人呢 请生读出浓浓的醉意 请生也来醉一次 读 第一句话 B 喝呀喝 聊呀聊 不知不觉 天色已晚 李清照也该回家了 乘 兴而来 兴尽而归 兴尽 是什么意思 尽美酒 尽美景 也可以说是尽兴
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