借远教平台提高初中物理复课效率

1 初初中中物物理理复复课课效效率率提提高高需需 借借远远教教平平台台 雷江平 合阳雷江平 合阳县实验县实验中学 中学 摘要摘要 共享远程教育资源 不但更新了广大教师的教育理念 同时也丰富了共享远程教育资源 不但更新了广大教师的教育理念 同时也丰富了 教师的教学手段 极大地促进了教师与学生的和谐 教材与方法的和谐 本文以远教师的教学手段 极大地促进了教师与学生的和谐 教材与方法的和谐 本文以远 程教育资源平台为依托 从教学设计 实验教学以及拓展学生知识视野等方面阐述程教育资源平台为依托 从教学设计 实验教学以及拓展学生知识视野等方面阐述 了远程教育资源对提高初中物理复课效率的重要作用 了远程教育资源对提高初中物理复课效率的重要作用 关键词关键词 远程教育资源远程教育资源 教学设计教学设计 物理实验物理实验 拓展知识拓展知识 众所周知 中考牵动着广大初中学生和家长的心 每一位家长都希望自己的孩众所周知 中考牵动着广大初中学生和家长的心 每一位家长都希望自己的孩 子能考个很好的成绩 可是 在竞争激烈的中考中 总会有几家欢喜几家愁 如何子能考个很好的成绩 可是 在竞争激烈的中考中 总会有几家欢喜几家愁 如何 做好九年级各门功课的学习工作 总会是一个很让教师和学生头疼的问题 随着信做好九年级各门功课的学习工作 总会是一个很让教师和学生头疼的问题 随着信 息技术的高速发展 优质资源不但可以共享 更可以很好的服务于中考前的功课复息技术的高速发展 优质资源不但可以共享 更可以很好的服务于中考前的功课复 习 在这里 我们主要谈一下远程教育在物理教学时所起的重要作用 习 在这里 我们主要谈一下远程教育在物理教学时所起的重要作用 一 在物理教学设计中巧妙运用一 在物理教学设计中巧妙运用 远程教育资源远程教育资源 大部分学生普遍觉得物理课程的内容比较抽象 枯燥 学不好 但是生活中的大部分学生普遍觉得物理课程的内容比较抽象 枯燥 学不好 但是生活中的 物理又非常具有吸引力 那么如何在传授知识过程中做到生动 形象 提高学生的物理又非常具有吸引力 那么如何在传授知识过程中做到生动 形象 提高学生的 兴趣是我们物理教师在备课时要解决的首要问题 如果充分考虑到在备课当中应用兴趣是我们物理教师在备课时要解决的首要问题 如果充分考虑到在备课当中应用 大量的图像 声音 视频 其效果想必是很好的 那么应用大量的图像 声音 视频 其效果想必是很好的 那么应用 CAICAI 课件或制作课件或制作 CAICAI 课课 件多媒体手段在课堂当中是最有效的方法了 多媒体具有图 文 声并茂甚至有活件多媒体手段在课堂当中是最有效的方法了 多媒体具有图 文 声并茂甚至有活 动影像这样的特点 可以做到生动 形象和提高学生的兴趣还能提供更理想的 更动影像这样的特点 可以做到生动 形象和提高学生的兴趣还能提供更理想的 更 丰富的教学资源和教学环境 这种先进的教学手段有着传统教学不可替代的优势也丰富的教学资源和教学环境 这种先进的教学手段有着传统教学不可替代的优势也 是现代教学必然趋向 可是问题又来了 我们虽然有了多媒体教学的硬件设备 在是现代教学必然趋向 可是问题又来了 我们虽然有了多媒体教学的硬件设备 在 备课中也可以充分考虑到应用多媒体备课中也可以充分考虑到应用多媒体 CAICAI 课件 但是课件 但是 CAICAI 课件的来源又是一个问题课件的来源又是一个问题 了 要知道不是每一位教师都可以制作一个课件的 它包含很多专业的东西 如很了 要知道不是每一位教师都可以制作一个课件的 它包含很多专业的东西 如很 多应用的软件 动画 图片的编辑等 在里面 也不可能每位教师都能制作出来多应用的软件 动画 图片的编辑等 在里面 也不可能每位教师都能制作出来 2 以我们农村中学实际情况也不可能每一科都买现成的 以我们农村中学实际情况也不可能每一科都买现成的 CAICAI 课件 也不实际 就是课件 也不实际 就是 现成的课件也不一定符合我们学校的实际情况 现成的课件也不一定符合我们学校的实际情况 现在好了 我们现在有了现在好了 我们现在有了 远程教育资源远程教育资源 可以解决备课资源的不足和可以解决备课资源的不足和 CAICAI 课课 件的制作和应用问题了 件的制作和应用问题了 远程教育资源远程教育资源 就模式三而讲 分两大类 一大类是 就模式三而讲 分两大类 一大类是 硬件部分 包括一间硬件部分 包括一间 3030 台台 IPIP 机的计算机室 一间多媒体教室 一间电子教师备课机的计算机室 一间多媒体教室 一间电子教师备课 室 另一大类是软件部分 一类是中央电教馆的中学全部学科的资源 另一类是室 另一大类是软件部分 一类是中央电教馆的中学全部学科的资源 另一类是 IPIP 接收器接收的卫星同步教学资源 其资源极其丰富 实用 里面既有现成的一整节接收器接收的卫星同步教学资源 其资源极其丰富 实用 里面既有现成的一整节 的物理课的课件 也有单个的物理实验片段 演示过程和的物理课的课件 也有单个的物理实验片段 演示过程和 flashflash 动画演示过程 每动画演示过程 每 一节课的实验都有 而且有很多个实验供我们选择 又有相关的拓展知识 还有一节课的实验都有 而且有很多个实验供我们选择 又有相关的拓展知识 还有 练习题等 其动画演示还具有可操作性 其使用也极其简单 不需要我们教师懂得练习题等 其动画演示还具有可操作性 其使用也极其简单 不需要我们教师懂得 其复杂的课件制作 只要稍微有一些计算机应用知识的教师或稍微参加培训一下都其复杂的课件制作 只要稍微有一些计算机应用知识的教师或稍微参加培训一下都 可以使用 我们可以应用它提供的现成模型 也可以选择其中的单个资源 还可以可以使用 我们可以应用它提供的现成模型 也可以选择其中的单个资源 还可以 根据我们实际去组合课件或备课 其丰富的教学资源和教学模式可以让我们教师应根据我们实际去组合课件或备课 其丰富的教学资源和教学模式可以让我们教师应 用自如 相信用过的同行们都有同感 这样大大提高了我们的备课质量和效果 同用自如 相信用过的同行们都有同感 这样大大提高了我们的备课质量和效果 同 时也解决了我们上述的问题 时也解决了我们上述的问题 其实 我们要制作一节多媒体课件 是很费时间的 自从有了远程教育 我们其实 我们要制作一节多媒体课件 是很费时间的 自从有了远程教育 我们 就可以用现成的一些资源 为我们大大节约了时间 例如 在备就可以用现成的一些资源 为我们大大节约了时间 例如 在备 声音的特征声音的特征 一一 课时 声音的音调 响度 音色都是非常抽象的概念 而运用远程教育资源 就可课时 声音的音调 响度 音色都是非常抽象的概念 而运用远程教育资源 就可 以通过许多变化的声音让学生很好的掌握知识 并且会产生更加浓厚的学习兴趣 以通过许多变化的声音让学生很好的掌握知识 并且会产生更加浓厚的学习兴趣 二 在物理实验复习中积极运用二 在物理实验复习中积极运用 远程教育资源远程教育资源 物理学科是以实验为基础的自然科学 许多概念 规律 定理都来自生活实践 物理学科是以实验为基础的自然科学 许多概念 规律 定理都来自生活实践 很抽象 难理解 现行课改大纲要求初中物理教学要以观察 实验为基础教材中的很抽象 难理解 现行课改大纲要求初中物理教学要以观察 实验为基础教材中的 各类实验和实验性习题明显增多 中学物理课程在编排中可以说每一节课都有实验各类实验和实验性习题明显增多 中学物理课程在编排中可以说每一节课都有实验 很多都是演示实验 做好演示实验可以帮助学生建立物理模型 有助于学生理解基很多都是演示实验 做好演示实验可以帮助学生建立物理模型 有助于学生理解基 3 本概念 规律 因此实验教学在物理教学中扮演着一个重要的角色 说实在的我们本概念 规律 因此实验教学在物理教学中扮演着一个重要的角色 说实在的我们 也知道实验教学在物理教学是必不可缺少的 但在实施实验过程中常碰到一些困难也知道实验教学在物理教学是必不可缺少的 但在实施实验过程中常碰到一些困难 了 有很多不足的地方 了 有很多不足的地方 1 1 有些实验在中学阶段没有条件做或苦于没有实验器材的 有些实验在中学阶段没有条件做或苦于没有实验器材的 很多学校的实验设备都是很多年以前的实验器材 有些早就损坏或已经不符合现 很多学校的实验设备都是很多年以前的实验器材 有些早就损坏或已经不符合现 在的课程的编排 在的课程的编排 2 2 有些实验 如运动类 一般实验时间短 学生时间反应不够 有些实验 如运动类 一般实验时间短 学生时间反应不够 3 3 有些实验实验器材小 看不清实验效果 有些实验实验器材小 看不清实验效果 4 4 有些实验带有很大危险性 很可能 有些实验带有很大危险性 很可能 对老师 学生造成伤害 如初中物理中的对老师 学生造成伤害 如初中物理中的 托理拆利实验托理拆利实验 等 等 5 5 有的实验 如 有的实验 如 验电器 摩擦力等 实施起来受到其它次要的因素影响比较大 效果不好 验电器 摩擦力等 实施起来受到其它次要的因素影响比较大 效果不好 6 6 还有 还有 一些就是比较抽象 内部的东西的或无形的东西 如电流的方向 分子的热运动 一些就是比较抽象 内部的东西的或无形的东西 如电流的方向 分子的热运动 热机的连贯工作过程等 当碰到这些问题实验的时候 本人自己的作法 不是热机的连贯工作过程等 当碰到这些问题实验的时候 本人自己的作法 不是 用挂图或模型给学生看用挂图或模型给学生看 死死 的东西 就是发挥自己的的东西 就是发挥自己的 口才口才 手脚手脚 比画来完比画来完 成 这样一来 学生本来对这些抽象的东西已经很难理解了 现在更是摸不着北了 成 这样一来 学生本来对这些抽象的东西已经很难理解了 现在更是摸不着北了 慢慢的很多学生就再也提不起学习物理的兴趣了 特别是女学生 那物理的教学效慢慢的很多学生就再也提不起学习物理的兴趣了 特别是女学生 那物理的教学效 果可想而知了 我现在呢 就借助果可想而知了 我现在呢 就借助 远程教育资源远程教育资源 里面的资源来完成 里面的资源来完成 远程教远程教 育资源育资源 里面相关的物理知识 相关的实验视频和相关实验的模拟动画 漫画或插里面相关的物理知识 相关的实验视频和相关实验的模拟动画 漫画或插 图内涵丰富尽在其中 都可以用来解决我们上面所碰到的问题 图内涵丰富尽在其中 都可以用来解决我们上面所碰到的问题 实验复习过程很是枯燥 我们运用实验复习过程很是枯燥 我们运用 远程教育资源远程教育资源 恰好能很好的解决这一问恰好能很好的解决这一问 题 在电学的实验复习中 经常会有许多的实验电路要反复连接 而且很费时间 题 在电学的实验复习中 经常会有许多的实验电路要反复连接 而且很费时间 经常一节课不能很好的完成教学任务 我们运用经常一节课不能很好的完成教学任务 我们运用 远程教育资源远程教育资源 之后 这一问题之后 这一问题 得到了很好的处理 通过许多带有动画的图像设计 学生不仅可以更好地了解电路得到了很好的处理 通过许多带有动画的图像设计 学生不仅可以更好地了解电路 中的许多变化 而且可以直观地看到电流的流向 让学生深有印象 中的许多变化 而且可以直观地看到电流的流向 让学生深有印象 三 在教学过程中经常运用三 在教学过程中经常运用 远程教育资源远程教育资源 教学过程是教学设计中一项重要的内容 也是提高教学效率的一种重要途径 教学过程是教学设计中一项重要的内容 也是提高教学效率的一种重要途径 一整堂课的效果好不好 效率高不高就看我们教师在短短的一整堂课的效果好不好 效率高不高就看我们教师在短短的 4545 分钟的教学过程中如分钟的教学过程中如 4 何实施了 而采用好的教学手段就是提高教学效率的方法之一 而多媒体辅助教学何实施了 而采用好的教学手段就是提高教学效率的方法之一 而多媒体辅助教学 是我们当今最有效手段之一 由于多媒体技术本身具有许多对于教育 教学过程来是我们当今最有效手段之一 由于多媒体技术本身具有许多对于教育 教学过程来 说是特别宝贵的特性与功能 这些特性与功能是其他媒体说是特别宝贵的特性与功能 这些特性与功能是其他媒体 如幻灯 投影 电影 录如幻灯 投影 电影 录 音 录像 电视等音 录像 电视等 所不具备或是不完全具备的 也正由于这种先进的教学手段有着所不具备或是不完全具备的 也正由于这种先进的教学手段有着 传统教学不可替代 或完全替代 的优势 现在已经成为当今主要的教学手段了 传统教学不可替代 或完全替代 的优势 现在已经成为当今主要的教学手段了 在在 远程教育资源远程教育资源 还没有实施之前对于我们农村中学 只有极少极少数的学校有还没有实施之前对于我们农村中学 只有极少极少数的学校有 这种设备这种设备 手段而且还是只有硬件设备 软件资源是相当缺少的 对于这种先进的 手段而且还是只有硬件设备 软件资源是相当缺少的 对于这种先进的 教学手段 我们农村中学的教师只有在去城市中学听课时才能领略其风范了 是可教学手段 我们农村中学的教师只有在去城市中学听课时才能领略其风范了 是可 望而不可求的 更谈不上使用了 现在可好了望而不可求的 更谈不上使用了 现在可好了 远程教育资源远程教育资源 正好具有这些软 正好具有这些软 硬件资源 我们农村中学的教师也可以应用到我们的课堂上了 通过几个月的使用硬件资源 我们农村中学的教师也可以应用到我们的课堂上了 通过几个月的使用 且不要说使用后的教学效果 质量如何如何好 且不要说使用后的教学效果 质量如何如何好 1 1 单对于提高学生的学习物理的兴 单对于提高学生的学习物理的兴 趣 那是有相当好的效果的 我从使用趣 那是有相当好的效果的 我从使用 远程教育资源远程教育资源 在教学中到现在 从前学在教学中到现在 从前学 生在课堂上睡觉的现象就再也没有了 一到上物理课之前 由于学校的多媒体教室生在课堂上睡觉的现象就再也没有了 一到上物理课之前 由于学校的多媒体教室 只有一间 不是每一节物理课都能用多媒体设备上 就有学生问 只有一间 不是每一节物理课都能用多媒体设备上 就有学生问 老师 这一节老师 这一节 物理课在多媒体教室上吗 物理课在多媒体教室上吗 什么时候轮到我们班在多媒体教室上物理课呀 什么时候轮到我们班在多媒体教室上物理课呀 可见学生现在的热情 兴趣高涨 可见学生现在的热情 兴趣高涨 2 2 可以很好的调节课堂中时间的比例 传统教 可以很好的调节课堂中时间的比例 传统教 学我们教师单单板书就占了学我们教师单单板书就占了 1 5 1 41 5 1 4 的课堂时间 现在我可以有大量的时间还给学的课堂时间 现在我可以有大量的时间还给学 生了 让学生充分的发挥自己的思维 生了 让学生充分的发挥自己的思维 3 3 其课堂容量传统教学是无法比的 这样可 其课堂容量传统教学是无法比的 这样可 以有利于我们教师有充分的时间引导学生 开拓学生的视野 去拓展相关的知识 以有利于我们教师有充分的时间引导学生 开拓学生的视野 去拓展相关的知识 四 在拓展学生物理知识方面运用四 在拓展学生物理知识方面运用 远程教育资源远程教育资源 我们物理在教学过程中常常会联系到相关的课外知识 相关的物理前沿信息 我们物理在教学过程中常常会联系到相关的课外知识 相关的物理前沿信息 现实生活中的相关资料 物理知识是通过分析看到的生活中的现象 得出相关的规现实生活中的相关资料 物理知识是通过分析看到的生活中的现象 得出相关的规 律 再用它去解决其他的生活当中的现象 换一句话说 就是物理是来自生活 再律 再用它去解决其他的生活当中的现象 换一句话说 就是物理是来自生活 再 回到生活 这就要求我们教师在教学中准备大量生活当中有关的资料 这要花我们回到生活 这就要求我们教师在教学中准备大量生活当中有关的资料 这要花我们 5 教师不少的时间 现在有了教师不少的时间 现在有了 远程教育资源远程教育资源 可以节省我们教师很多时间了 可以节省我们教师很多时间了 远远 程教育资源程教育资源 中有相当多的有关的物理资源 资料 如各位物理学家的资料 相关中有相当多的有关的物理资源 资料 如各位物理学家的资料 相关 的物理故事 相关的图片 视频资料 光盘资料等对我们教学有很好的帮助 可以的物理故事 相关的图片 视频资料 光盘资料等对我们教学有很好的帮助 可以 帮助拓展学生了解相关的物理知识 开拓学生的视野 还有的就是每个物理知识点帮助拓展学生了解相关的物理知识 开拓学生的视野 还有的就是每个物理知识点 都相关的练习题 而且分多层次的训练题 实验题 这对我们训练学生有很好的帮都相关的练习题 而且分多层次的训练题 实验题 这对我们训练学生有很好的帮 助 助 当然任何事物都是有两面性的 我自己在使用过程中也碰到有许多不和谐的方当然任何事物都是有两面性的 我自己在使用过程中也碰到有许多不和谐的方 面 如 面 如 1 1 使用多媒体上课后 课堂的容量增大了 一节课所涉及的知识点也多了 使用多媒体上课后 课堂的容量增大了 一节课所涉及的知识点也多了 速度也比以前快了 很多学生一时间还是跟不上节奏 速度也比以前快了 很多学生一时间还是跟不上节奏 2 2 教师的板书减少了 多媒 教师的板书减少了 多媒 体播放屏幕的速度快了 学生无法记笔记 而且记不住 印象不够深刻 效果不是体播放屏幕的速度快了 学生无法记笔记 而且记不住 印象不够深刻 效果不是 很好 课后很多学生都反映这一问题 他们很希望多上多媒体课 但同时他们感觉很好 课后很多学生都反映这一问题 他们很希望多上多媒体课 但同时他们感觉 到有些不适应 到有些不适应 3 3 使用 使用 远程教育资源远程教育资源 的实验资源好是好 可以提高学生的学的实验资源好是好 可以提高学生的学 习兴趣 但同时也减少了学生动手实验的机会 无论是演示实验还是学生动手实验 习兴趣 但同时也减少了学生动手实验的机会 无论是演示实验还是学生动手实验 甚至课外小实验 都希望尽可能以真实器