甘肃省酒泉市瓜州二中九年级语文下册 第一单元 2《孔乙己》第二课时教案 北师大版

课题孔乙己孔乙己 学 习 目 标 重 点 难 点 重点 学习用人物外貌 语言 动作描写来展示人物思想性格的写法 难 点 探究小说人物的性格内涵 体会孔乙己形象的思想意义 教法 选择 诵读 自主合作探究课型新授 课前准 备 多媒体课件 是否采用多 媒 体 是 教 学 时 数 3 课时 教学 时数 第 2 课时 备课 总数 第 5 课时 课课 堂堂 教教 学学 过过 程程 设设 计计 教学内容教师活动学生活动 一 检查生字词的掌握情况 导入新课 二 出示学习目标 三 指导学生先学 以学生自主阅读探究为主 引导学生对孔乙己的人物形象 及其社会意义做进一步的探索 力求从那落魄书生孔乙己 苦苦挣扎的身影中窥见冷漠 庸俗 无聊的社会生活一角 进而对作品主题有较为深刻的理解 四 学生先学 教师巡视 1 四人合作学习小组合作探究 揣摩关键语句 理解人物 刻画方法 学生通读全文 思考 小说是从哪些方面对孔乙己进 行个性刻画的 A 概括介绍 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人 这种矛盾现 象 充分说明了孔乙己的身份特殊和性格特征 B 肖像描写 第一次刚出场时 穿长衫 含蓄说明了他硬摆读书人的 架子 不愿与劳动人民为伍 青白的脸色 可见他过着 半饥半饱的日子 第二次出现也是最后一次出现时却不见 长衫 只见 破夹袄 可见他生活已经很艰难 连摆读 书人的架子也无暇顾及了 青白的脸色 不见了 却是 难看的 又黑又瘦 的脸 可见他生活连 半饱 也难达 创设情境 导入新 课 展示学习目标 强 调学习的重 难点 对学生进行学法指 导 明确学习内容 组织学生活动 教 师巡视指导 点拨 归结 学生倾听 思考 看幻灯片 明确 学习任务 看幻灯片 掌握 先学习的方法和 要求 学生依据练习册 中对作者的介绍 以及收集到的资 料掌握作者知识 学生参考工具书 学习文中生字词 到了 断腿前后肖像描写的对照 更显出他遭遇的悲惨 教学内容教师活动学生活动 C 语言神态描写 D 动作描写 作者两次写了他掏钱 的动作 前者 排 出的是 九文大钱 表现他还有几 分炫耀的资本 后者 摸 出的是 四文钱 表现出动作 的迟钝 钱也藏得严实 可见这钱来之不易 总结 作者刻意两次描写外貌 掏钱的动作和钱的数目 目的是为了形成鲜明的对比 告诉我们读者主人公已经穷 困潦倒 同时也向我们展示出孔乙己逐渐被旧社会吞没的 人生轨迹 2 深入探因 学生合作探究孔乙己矛盾表现的思想原 因和社会原因 深刻理解孔乙己形象 学生研讨回答 教师归纳 孔乙己 站着喝酒 是因为他经济拮据 买不起酒菜 进不了柜台内坐着喝 孔乙己 穿长衫 是因为他追求功名 不愿与 短衣 帮 为伍 孔乙己 竭力争辩维护清白 是因为他死爱面子 想 清白做人 孔乙己 偷窃 是因为 封建科举制度和封建教育使 他不会营生又好逸恶劳 贫困无法自存不得已而为之 孔乙己 穷得将要讨饭 是因为他受封建科举制度的 毒害 一生追求功名而不得 认为 万般皆下品 不愿劳 动 孔乙己 好喝懒做 是因为他受封建教育熏陶 好逸 恶劳 教师提问字音 并明确 多媒体出示问题 组织学生开展讨论 归纳总结 适时板 书 对于讨论认真积极 的小组及时的给予 肯定与鼓励 学生填表教师巡视 学生探究问题时 教师要及时的给予 帮助 点拨 让学生真正地进入 文本 摒弃那种蜻 蜓点水 走马观花 的阅读教学 把读 书的时间还给学生 让学生能从容读书 静心思考 以形成 自己独特的阅读体 验 教师提问 评价 并小结 教师巡视 学生自主 合作 探究 质疑问难 互相交流 完成 目标任务 针对多媒体出示 问题 学生自主 思考 质疑问难 互相交流 开展 讨论 共同解决 针对多媒体布置 的作业 学生自 主思考 质疑问 难 互相交流 开展讨论 共同 解决 小组代表汇报学 习成果 独立完成练习 作业设 置 写人物片段练习 请观察你