我要的是葫芦教案与反思

第 1 页 共 6 页 我要的是葫芦教案与反思我要的是葫芦教案与反思 教学目标 1 认读本课的 11 个生字 认识 3 个生字 2 能正确读出要求学会的词语 3 通过看图和学文 了解葫芦的叶子和果实的 关系 教学准备 1 课前让学生收集葫芦的实物和图片 2 葫芦的实物 我要的是葫芦 的课件 词 语卡片 教学流程 第一课时 一 激趣导入 同学们 这是什么 这么可爱的葫芦是怎么来的 呢 把种子放在地里后 可爱的小葫芦又是怎样长出 来的呢 我们读懂了课本上的这个故事 就会知道了 二 读文 识字 感悟 1 提出自读要求 读准字音 读通句子 标出 第 2 页 共 6 页 自然段 2 看图 图上有什么 这些内容在课文的那一 段 谁来读一读 他读得怎么样 3 谁认为比他读得更好 好 我就请你当一当 小老师 4 读了第一段后 你明白了什么 挂了 在 这里可以换成什么词 那个词用得好 指导朗读 那 个人看到这么可爱的小葫芦 心情怎么样 比一比 看看哪组读出了高兴的心情 5 观看课件 这么可爱的小葫芦都怎么样了 这些内容在课文的哪一段 看到葫芦变黄了 落下来 了 心情怎么样 我们来比一比 男同学和女同学谁 能读出伤心的语气 三 合作 探究 识字 6 读了第四段后 你们有什么问题想要提出来 7 请四人小组合作找一找 在课文里找出为什 么 哪组有发现 8 认读二 三段的词语 四 拓展与巩固 1 说学了这篇课文后你有什么体会 2 指点 展示 叶子和果实有联系 我们就要 第 3 页 共 6 页 注意叶子上的虫 写作业和考试成绩有联系 我们就 按时完成好作业 你还知道哪些事物是有联系的 我们应该怎样做好它 3 总结谈话 原来葫芦的叶子和果实是有关系 的 以后我们做事可不能像这个人那样 不注意事物 之间的联系 结果一无所获 五 作业设计 1 感情朗读课本 说说自己学到的新知识 2 认读本课的生字 词 附板书 7 我要的是葫芦 简 长满了绿叶 生了蚜虫 虫更多了 笔 画 雪白的小花 可爱的葫芦 不用治 变黄都落了 个人创意增减 教学反思 第二课时 一 复习一自然段 1 我们借助图片回忆 课文讲了一件什么事 2 好 我们一起来复习上一节课学习的一自然 段 请打开书 根据老师的问 用书中的话回答 细 第 4 页 共 6 页 长的葫芦藤上有着什么 花谢以后 又怎样呢 那个 人怎么做的 二 学习四自然段 1 是的 这是一株长得非常好的葫芦 这以后 一定会长得更好吧 可结果 是怎样的 请看图 2 看了图 你心里有什么感受 个读 用读表 现出你的惋惜 齐读 对比这样的两幅图 你会产生 什么样的疑问 3 长得那么好的葫芦 为什么会变黄 落了呢 你认为这个问题可以在哪些自然段找到答案呢 请你 带着这个问题 自读 2 3 段 边读边想 三 学习二 三自然段 板书 你知道主要原因是 1 叶子上长蚜虫 他不治 2 邻居劝他 他也不治 由此 你又产生了什 么疑问 叶子上长蚜虫 他为什么不治 他想些什么 这些问题可以在哪个自然段找到答案 请一个同学朗 读 听听 想想 现在就请你们用这样的符号勾出他 想些什么 说些什么 他想些什么 个读 订正 齐 读 你怎么理解这句话 不怕 不在乎 怎么读出不 在乎的语气呢 个读 男生读 齐读 是的 他不在 第 5 页 共 6 页 乎叶子上有虫 他只在乎葫芦 他为什么不在乎叶子 上长蚜虫呢 对 他在乎的只有葫芦 他怎么说 的 你从他的话中感受到什么 你具体从哪儿感受到他希望葫芦长得快些 个读 齐读 还感受到什么 从哪儿感受到的 读 齐读 是的 他多希望葫芦长得快些 长得大些呀 根 本不管叶子上长虫了 再读他说的话 齐读 你还从哪儿感受到他只乎葫芦 盯着是什么意思 会抓关键词 用这种神情来说一说 齐读 对了 他不在乎叶子上长蚜虫 他只在乎葫芦 根本不去治叶子上的虫 可邻居劝他 他为什么不治 他是怎么说的 我请一个孩子读三自然段 其余同学边听边想 他怎么说的 个读 齐读 种葫芦的人说了几句话 分读 你对哪句话影响最深 你从中体会到什么 分读 这是种葫芦的人在邻居劝他时说的话 邻居对他 说什么呢 齐读 引读 第 6 页 共 6 页 如果是你听了种葫芦的人说的话 你会怎么劝告 他呢 四 总结 从这篇课文中 我们知道了这个人他的葫芦开始 长得那么好后 后来长了