党岔中学教育教学工作评价方案

1 党岔中学教育教学评价方案党岔中学教育教学评价方案 一 评价方案实施目的及意义 党岔中学是一所农村初级中学 随着素质教育的不断深入 自我发 展评价的重要性和必要性日显突出 传统的评价手段已经不能满足学校 发展的需要 不能全面客观地评价教师的工作 在一定程度上影响了教 师工作的积极性和主动性 也不利于教师的自我发展 为此我们制定了 党岔中学自我发展评价方案 该评价方案体现了导向 监督 激励 诊断和发展的多重功能 具 体表现为 1 导向功能 此评价方案从十个方面对每位教师的工作进行评价 目的就是希望教师们重视每一项工作 全面发展 但在赋值上又各有侧 重 课堂教学和教学成绩两项仍然是考核评价的核心 2 监督功能 在评价中 教师得分的高低可以直观地反映出教师工 作质量的差异 师德 日常工作 学生评价等项目的考核更突出了监督 的功能 3 激励功能 在评价的制定中我们首要遵循的是激励性评价原则 对于每位教师的工作我们都力争给予客观 公正的评价 目的就是激励 教师发挥所长 在抓好本职教学工作的同时 教师个性特长得到发展和 张扬 鼓励教师培养有个性特长的学生 4 诊断功能 教师在以往进行工作总结中只是概括模糊地评价一学 期的工作 缺少更为准确的诊断 实施教育教学工作评价以后 教师就 可以清晰地了解自己工作中在哪个方面或哪几个方面值得发扬或还需改 进 使今后工作的目的性更加明确 5 发展功能 进行准确地诊断后 教师可以确定自己改进和发展的 方向 同时这个评价体系本身对教师的发展起促进作用 自主发展 一项更是明确地希望教师走个人特色发展之路 该评价方案遵循了 多元评价 的原则 即评价者是多元的 即由 教师本人 同事 教研组 年级组 学校领导 学生共同组成评价者 这样评价会更全面 公正 评价内容也是多元的 这十项评价内容并不 是要求教师在所有方面必须参与考核 教师根据自身特点可以对部分项 2 目有选择地决定是否参与评价 总之 实施该评价体系的目的就是促进学生的全面发展 促进教师 的自身发展 更好地落实素质教育 二 评价方法 评价等级及评价结果的使用 1 评价方法 1 该评价体系中的师德评价 5分 日常工作评价 20分 课堂教学评价 20分 考勤评价 5分 各项每个月对每位任课教师的 工作进行评价一次 所得分数乘以2即为评价分数 2 该评价体系中的教学成绩评价 30分 教科研论文评价 5分 辅导学生获奖评价 5分 学生评价 5分 工作量评价 5 分 附加分项目 5分 各项每学期对每位任课教师的工作进行评价一 次 3 干部 职员 职工日常工作考核评价 100分 每个月对每 位干部 职员 职工的工作进行评价一次 2 评价等级 1 在85分以上者为优秀 2 在84分至80分为优良 3 在79分至70分为良好 4 在69分至60分为合格 5 在59分以下为不合格 3 评价结果的使用 1 教职工结构效益工资等级以每月评价结果来确定 评价等级优秀和优良者为一等结构效益工资 评价等级良好者为二等结构效益工资 评价等级合格者为三等结构效益工资 评价等级不合格者无结构效益工资 2 任课教师的学期评价结果计算方法是 学期评价分数 月评价的平均分数除以2即学期评价分数 3 干部 职员 职工的学期评价结果计算方法是 月评价的平均分数即学期评价分数 4 每学期评价中教职工达到优秀等级者具有各级各类评优评先 3 职称评定的优先资格 每学期评价中教职工为不合格者当年考核为不称 职 5 每学期评价结果记入教职工个人档案 并作为聘用的重要依 据之一 三 评价内容 项目及评价标准 党岔中学教育教学工作评价体系分项评价表 一 师德评价 5分 1 师德评价由同事评价和学校评价共同组成 其中同事评价占2分 学校评价占3分 评价内容见下表 表1党岔中学师德评价 同事评价部分 序号评价内容权重分得分 1 教师之间团结协作 以身作则 10 8 0 5 2无体罚和变相体罚行为10 8 0 5 表2党岔中学师德评价 学校评价部分 序号评价内容权重分得分 1爱岗敬业 尽职尽责 乐于奉献10 8 0 5 2无体罚和变相体罚行为10 8 0 5 3衣着得体 举止适度 为人师表 10 8 0 5 2 评价方法 1 同事评价由年级组长组织本组教师填写评价表 并进行数据统计 每月底将统计结果和原始材料上报政教处 2 学校评价 由政教处负责进行数据统计 并及时向学校领导汇 报情况 此评价由政教处负责 二 日常工作评价 20分 本项评价由年级组长和教研组长分别负责完成 评价内容为 学校 年级组对任课教师日常工作考核 和 学校教研组对教案 讲课和学生 4 作业辅导评价 此两项评价分别由年级组长和教研组长每月进行一次 学期末由教务处对数据进行统计 年级组评价与教研组评价各占10分 表3年级组长对任课教师日常工作考核评价 序号评价要点权重分得分 1按时参加会议 升旗仪式及各项活动 1 0 8 0 5 2办公室内认真学习备课 不影响他人办公 1 0 8 0 5 3 与学生 家长交谈语言文明 举止适度 仪表庄重大方 1 0 8 0 5 4服从领导安排1 0 8 0 5 5按时参加进修 按时返校1 0 8 0 5 6按时参加校本培训1 0 8 0 5 7不缺课 不误课1 0 8 0 5 8上班期间不脱岗1 0 8 0 5 9积极支持组长工作1 0 8 0 5 10认真完成岗位责任1 0 8 0 5 表4教研组长对任课教师教案 讲课 作业批改评价 项 目 序号评价要点权重分得分 1提前一周撰写教案1 0 8 0 5 2教案符合课标要求1 0 8 0 5 3教案认真实用1 0 8 0 5 教 案 4教案项目齐全 清楚整洁1 0 8 0 5 5按时上 下课1 0 8 0 5 6 课堂体现 小班化 教学特 色 1 0 8 0 5讲 课 7 坚持分层教学分类指导 做 到堂堂清 1 0 8 0 5 5 8作业适量批改认真1 0 8 0 5 9练习册要及时批改1 0 8 0 5 作 业 批 改 10个别生作业需面批1 0 8 0 5 此评价由年级组长 教研组长负责 三 课堂教学评价 20分 1 课堂教学评价依据 党岔中学课堂教学评价指标体系 进行评价 满分为20分 2 评价由教师本人自评 教研组评价和学校评价三部分组成 其中 自评占20 组评占30 学校评价占50 表5学校课堂教学评价指标体系 项目 序 号 评价要点权重分 得 分 1带齐教材 教案和教具 0 5 0 30 1课前准 备 1分 2按时上下课 0 5 0 30 1 3各种提问设置具有实效性10 80 5教学能 力 2分 4 组织教学语言少而精 指导 学生学习形式多样化 10 80 5 5 概念准确无误 事例典型恰 当 10 80 5 6 注重基础知识并讲究知识拓 展 教学内容设置讲究梯度 10 80 5 教学内 容 3分 7 注重学法指导 措施得当 效果好 10 80 5 8 贯彻启发性原则 激发求知 欲 因材施教 发展智力 1 5 1 31 9精讲多练 讲练结合 10 80 5 教学方 法 4 5 分 10 主导与主体相结合 突出主 体参与 10 80 5 6 11 信息技术在教学中运用得当 提高教学效率 10 80 5 12 教具运用合理 实验操作规 范 准确 熟练 10 80 5教学手 段 2分 13 使用电教设备熟练 正确 效果好 10 80 5 板书设 计 1分 14 工整规范 层次分明 布局 合理 突出重点 10 80 5 15 课堂结构符合学生认知规律 环节清楚 时间安排合理 10 80 5 16 重点讲练充分 分析透彻 难点处理得当 1 5 1 31 17师生配合自然 气氛和谐 0 5 0 30 1 教学过 程 4分 18 作业精炼 适度考虑学生个 体差异 10 80 5 19 学习积极性高 课堂气氛活 跃 学生主动参与活动 爱 学 学会 会学 10 80 5教学效 果 2分 20 通过提问或测试等方式 证 明教学效果好 10 80 5 教学特 色 0 5 分 21 某方面有特点 教改意识 手段到位 0 5 0 30 1 此评价由教导处负责 四 教学成绩评价 30分 1 教学成绩评价分为两种情况 即考试科目和考核科目的评价 考 试科目以学科期末考试成绩在全镇总平均成绩情况为评价内容 评价满 分为30分 7 2 考试科目评价内容包括平均分 及格率和优秀率三项 其中平均 分占30 9分 及格率占30 9分 和优秀率占40 12分 即三项均 达到全镇平均值为15分 平均分 一项得4 5分 及格率 一项得4 5 分 优秀率 一项得6分 三项分别超过或低于总平均值则根据全镇最 高成绩或最低成绩与全镇总平成绩之差来确定加分或减分 达到全镇第 一名则得满分30分 以此类推 最后一名则为0分 3 体育教师的评价以寿光市春 秋季运动会和冬季越野赛的学校总 名次为评价标准 前三名计满分30分 以后的名次计分则与其它考试科 目的教师计分方法相同 音乐 美术 劳技学科此项评价为15分 如果 全镇举办大型的艺术节 科技竞赛等活动则按等级进行评价 此评价由教导处负责 五 教科研论文评价 5分 教科研论文评价是对教师参加学校或学校以上级别的课题研究情况 的考核 教师在各级各类报刊 杂志上发表的专业文章或论文一律按同 级一等奖待遇 突出贡献加10分 表6党岔中学教科研论文评价 序号评 价 内 容权重分得分 1国家级一等奖 10 2国家级二等奖 省级一等奖 5 3 国家级三等奖 省级二等奖 市级一等奖 4 4省级三等奖 市级二等奖 3 5市 县 级一等奖 2 6撰写论文并上交未获奖者1 此评价由教导处负责 六 辅导学生获奖的评价 5分 辅导学生评价是指教师辅导学生参加各级各类比赛活动的获奖情况 教师辅导学生在各级各类报刊 杂志上发表文章或论文一律按同级一 等奖待遇 表7辅导学生获奖的评价 8 序号评 价 内 容权重分得分 1国家级一等奖 5 2国家级二等奖 省级一等奖 4 3 国家级三等奖 省级二等奖 市级一等奖 3 4省级三等奖 市级二等奖 2 5市 县 级三等奖 1 此评价由教导处负责 七 学生评价 5分 学生评价 指学生对任课教师教育教学工作进行的评价 评价的内容 包括课堂教学 作业布置 学生观 师生关系 课堂常规等 学生评价 以问卷形式进行 学校统一下发问卷 1 调查对象的确定 从教师任教班级中每班随机选择5名学生进行 问卷 2 数据的统计及保存 对收回的问卷计算总平均分 教研组长将数 据统计后连同问卷一起上交教导处 此评价由教研组长负责 八 工作量评价 5分 工作量的评价是指教师劳动量的多少 工作量的设定是学校根据上 级相关规定 并结合我校的实际情况而确定 具体各学科的标准为 数学 语文 英语 物理 化学五科周课时为8 14节 其它学科周课时为8 16课时 周课时在上述范围为满课时工作量 得5分 低于标准得3分 高于标准则加2分 此评价由教导处负责 九 考勤评价 5分 考勤评价指教师每学期出勤情况的评价 全勤得5分 出勤率高为4 5 分 出勤率高的标准以学校相关的制度为准 病假累计在10天以内或 事假在5天以内为4分 病假累计超过10天或事假超过5天为3分 病假超 过一个月或事假超过半个月为2分 病假超过2个月或事假超过一个月则 9 不得分 享受出勤照顾的教师此项评价满分为4 5分 此评价由校长负责 十 附加分项目 5分 教职工获得各级各类先进 优秀 荣誉及参加各级各类竞赛活动获奖 以证书为准 突出贡献加10分 具体加分标准如下 1 国家级一等奖加10分 2 国家级二等奖 省级一等奖加5分 3 国家级三等奖 省级二等奖 市级一等奖加4分 4 省级三等奖 市级二等奖 市 县 级一等奖加3分 5 市级三等奖 市 县 级二等奖加2分 6 市 县 级三等奖加1分 此评价由教导处负责 一 干部 职员 职工日常工作考核评价 表8干部 职员 职工日常工作考核评价表 政治思想工作态度履行职责工作绩效 姓 名 按 时 参 加 会 议 遵 守 工 作 守 则 遵 守 师 德 规